蘇教版二年級(jí)語文下冊《我想去看海》精品課教案_2

1、課外閱讀指導(dǎo)課我想去看海教學(xué)目標(biāo)： 1、通過師生共同分享我想去看海，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，2、通過觀察書本中的插畫，讓學(xué)生展開想象，提高口頭表達(dá)能力和想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、閱讀作品，了解作品的作者。2、閱讀中，遇到不認(rèn)識(shí)的字或不理解之處可查工具書，或向老師家長請教。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入我們每個(gè)人都?jí)粝耄瑝粝胧遣豢扇鄙俚?。那么誰來說一說你的夢想是什么？好不好？（同學(xué)們踴躍發(fā)言）繼續(xù)提問，同樣動(dòng)物也有夢想，我想問問大家小雞也有夢想，你能猜猜看是什么嗎？（根據(jù)情況導(dǎo)入本繪本的主人公卡梅拉的夢想是什么 齊說我想去看海）二、師生共享我想去看海，同學(xué)們都看過了嗎？那么老師想考考大家

2、，你們拿到這本書首先看什么？如果遇到不認(rèn)識(shí)的字或不理解的句子會(huì)怎么做？ 查工具書，或向家長、老師請教。1、指導(dǎo)學(xué)生看封面、扉頁 （我看誰有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛！） 一只正在翻墻的調(diào)皮小雞你知道它是誰嗎？（一只小雞，卡梅拉。） 2、介紹故事題目、作者。（作者是：法國作家克利斯提昂 約里波瓦，可利斯提昂 艾利施） 這本書獲獎(jiǎng)記錄：01年法國瑟堡青少年圖書大獎(jiǎng)；03年法國高柯兒童文學(xué)大獎(jiǎng)；03年法國鄉(xiāng)村兒童文學(xué)大獎(jiǎng)；亞馬遜網(wǎng)站五星級(jí)童書?？磥磉@本書很棒啊，讓我們首先感謝兩位作者謝謝他們給我們帶來了這么好的一本書 下面就讓我們走進(jìn)卡梅拉，認(rèn)識(shí)不一樣的卡梅拉。2、了解讀書情況。（1）古人說“讀書貴有疑”。這

3、個(gè)疑就是疑問，問題的意思?？吹竭@本書的題目，你頭腦里有哪些小問號(hào)呢？ 讀書貴有疑（2）現(xiàn)在老師要考考你們。這本書的主人公是誰？她想去干什么？她看到了嗎？她遇到了哪些困難？ （一）第一環(huán)節(jié) 1、出示第1幅圖：這里都有誰？他們在干什么？（這是一群母雞，現(xiàn)在是下蛋時(shí)間，這可是小雞們第一次下蛋，看，有的疼得哇哇直哭！看，這個(gè)小雞正在把自己剛剛下的蛋捧給媽媽，她們之間會(huì)說些什么？） 小雞都在媽媽的指導(dǎo)下努力地下著蛋，只有小雞卡梅拉拒絕下蛋。你能找到哪個(gè)是卡梅拉嗎？她有沒有在練習(xí)學(xué)下蛋？（沒有）下蛋，下蛋，總是下蛋！她生氣地說，“生活中應(yīng)該還有更好玩的事可做！” 請幾個(gè)同學(xué)讀一讀 她不喜歡練習(xí)下蛋，它更喜

4、歡做什么呢？猜猜！ 2、出示第2幅圖：當(dāng)卡梅拉說出自己的想法，她的爸爸是怎么說，怎么做的？ “去看海？你先弄明白自己是誰，再考慮這個(gè)吧！”卡梅拉的爸爸覺得，再也沒有比這更蠢的想法了。“你看看我，出去旅游過一次嗎？卡梅拉，大?？刹皇切‰u玩游戲的地方，跟我回窩里去！” 分角色讀讀 3： 爸爸的做法有沒有阻止卡梅拉想去看海的念頭呢？能夠親眼看一看大海，已經(jīng)成了卡梅拉夢寐以求的事情。她的態(tài)度變得更加堅(jiān)定不可動(dòng)搖。 “不，我就要去看海，馬上就去！”（二）、第二個(gè)環(huán)節(jié)： 可是，看海的路很艱難那！誰來說說上面的圖1、出示第3幅圖：獨(dú)自在黑夜里前行，在暴風(fēng)雨中走過懸崖上的獨(dú)木橋她需要克服什么困難？恐懼；為了實(shí)

5、現(xiàn)心中的追求和愿望，她勇敢地伸開自己的翅膀，頂著風(fēng)雨，卡梅拉在黑夜里勇敢地前進(jìn) A觀察中間圖：走啊，走?。∷吡撕苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)，。你能說說現(xiàn)在的卡梅拉是什么樣子的嗎？（她疲憊不堪，狼狽不堪，臟兮兮）她已經(jīng)累的筋疲力盡，她那雙可憐的小腳，已經(jīng)快沒有知覺了?？伤廊痪o緊的用手抓住巖石向上攀登，看到眼前的卡梅拉，你想對她說點(diǎn)什么？2、經(jīng)過千辛萬苦，卡梅拉看到大海了嗎？她是怎么做的呢？出示第4幅圖：卡梅拉先是在沙灘上玩：堆堡壘、撿貝殼。餓了，她就吃幾粒蝦米填肚子。后來，她竟然勇敢地跳進(jìn)了海里，還喝了一口海水，（海水是什么味道的？）呸！呸！好咸??！她咳嗽了一會(huì)兒，就用一塊木版玩起了沖浪。她游泳、潛水、滑行、還

6、還在水里尿尿她笑啊笑！笑個(gè)不停 你能用個(gè)詞來形容一下此時(shí)的卡梅拉玩得怎么樣嗎？ 3、出示第5幅圖：卡梅拉在海中盡情的玩耍，她忘記了周圍的一切，時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼天色漸漸暗了下來，卡梅拉想回家了。但可怕的是海岸線消失了！根本分辨不出東南西北！家在哪兒呀？同學(xué)們，如果是你，你現(xiàn)在的心情又是怎樣的？你會(huì)做些什么？ 哇、哇、哇！爸爸！媽媽！卡梅拉又急又怕地哭喊起來?？伤闹莒o悄悄的，沒有一個(gè)聲音回答她?？防哿耍灰粫?huì)兒，她就躺在木板上睡著了，只有天上的一輪明月，照著她孤零零的身影。難道，卡梅拉就這樣在海上孤零零地漂流著嗎？接下來又會(huì)發(fā)生什么事情呢？（三）、第三環(huán)節(jié) 1、出示第6幅圖：“哈，一只小雞！把這個(gè)小東西的毛拔干凈，煮來吃！”船長命令道。當(dāng)船長發(fā)出這樣的命令，剛剛被巨浪卷上甲板的卡梅拉此時(shí)會(huì)作出怎樣的反應(yīng)？卡梅拉當(dāng)然不想就這樣被吃掉！她竭力為自己辯護(hù)，她說自己不辭辛苦來到這里，只是為了看?！皦蛄?！我不想聽你的廢話，”哥倫布發(fā)火了，“把它拿去煮了！” 聽了哥倫布的話，卡梅拉此時(shí)會(huì)有怎樣的反應(yīng)？（觀圖睜大眼睛，她害怕、膽戰(zhàn)心驚、驚恐萬分、心急如焚）呀！”她緊張得牙齒直打顫，心想：怎么辦呀？我可從沒下過蛋，媽媽又不在身邊教我。卡梅拉還會(huì)怎么想？此時(shí)你最想和她說些什么話？四、課堂總結(jié)這節(jié)課老師覺得我們的小朋友越來越會(huì)讀