XXXX年中學(xué)課改工作總結(jié)

1、XXXX 年中學(xué)課改工作總結(jié)隨著關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和基礎(chǔ)教育課程改革綱要 (試行 )的頒布實(shí)施，新一輪課程改革在幾年前被廣泛推進(jìn)。Xx 作為課程改革的先鋒，已經(jīng)努力了幾年，課程改革已經(jīng)成為一張大名片。在縣教委的領(lǐng)導(dǎo)下， xx 中學(xué)迎難而上，全力推進(jìn)課程改革。在幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，在辦學(xué)困難、學(xué)生急劇減少、教師失衡的困難背景下，課程改革取得了扎實(shí)的進(jìn)展和顯著的成效。 課程改革推進(jìn)幾年來(lái)，學(xué)校變化巨大， 教師教育教學(xué)觀念變化明顯，教師教育教學(xué)質(zhì)量提高顯著，教育教學(xué)研究氛圍濃厚，課堂教學(xué)更加活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步提高。 總之，新一輪的課程改革給我們帶來(lái)了新的理念+新的方法 +新的嘗試

2、+新的探索?，F(xiàn)在我想對(duì)過去兩年的課程改革做一個(gè)具體的總結(jié)。一、新課程改革改變了教師的觀念， 促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。新課程改革不僅是教材的改革， 也是文化的改革和觀念的改革。作為一線教師，為了適應(yīng)新課程改革的需要， 他們必須更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)，與新課程一起成長(zhǎng)，以適應(yīng)新課程對(duì)教師的要求。因此，我們做了以下工作 1、來(lái)加強(qiáng)培訓(xùn)，改變教師的教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程改革的要求。以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)， 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹文件精神，提高認(rèn)識(shí)，明確新課程理念， 把握新教材特點(diǎn)， 立足課堂，積極探索新的教學(xué)方法， 促進(jìn)教學(xué)改革深入開展。 除了積極參加縣教委組織的各種課程改革培訓(xùn) +現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)

3、+學(xué)習(xí)交流外，我校還利用網(wǎng)絡(luò)和書籍加強(qiáng)教師培訓(xùn)， 使教師對(duì)新課程有充分的了解，為新課程做好充分的思想和理論準(zhǔn)備， 統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，改變對(duì)待新課程和新課程改革的觀念。2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)以教學(xué)和科研為載體， 使教師通過學(xué)習(xí) -實(shí)踐 -再學(xué)習(xí) -再實(shí)踐的過程，樹立正確的教育觀念，形成正確的教育觀念，提高教育教學(xué)能力。08-09 學(xué)年，我校主要針對(duì)新課程改革修訂和制定了各種教學(xué)和科研制度，確定有效課堂為課堂模式改革的重點(diǎn)。在 2009-10 學(xué)年，我們學(xué)校主要把標(biāo)準(zhǔn)化寫作和指導(dǎo)計(jì)劃的實(shí)際應(yīng)用作為新課程改革的重點(diǎn)。在第 10-11 學(xué)年，我們還決定做好 2+x 擴(kuò)展課程的建設(shè)，并成立專門的科技

4、教育學(xué)校， 作為新課程改革的重點(diǎn)， 以擴(kuò)大和擴(kuò)展新課程改革的目標(biāo)。 為了實(shí)現(xiàn)這些課程改革目標(biāo)， 我們不斷加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。我們分階段分批到東溪中學(xué)、龍勝中學(xué)、趕水鎮(zhèn)中學(xué)等課改實(shí)驗(yàn)基地觀摩學(xué)習(xí)， 組織全體語(yǔ)文教師參加重慶市初中語(yǔ)文全國(guó)課堂教學(xué)競(jìng)賽，組織全體教師進(jìn)行為期一周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)校自主培訓(xùn)等， 讓教師盡快提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新課程改革的要求。二、新課程改革，使我校的教學(xué)科研氛圍空前濃厚集體備課一直是我們學(xué)校的日常工作。 新課程改革以來(lái)， 我校的教學(xué)研究變得更加活躍。 教師們?cè)谌粘５慕虒W(xué)和科研活動(dòng)之外又做了進(jìn)一步的嘗試， 使我校的教學(xué)科研氣氛比以往任何時(shí)候都更加濃厚，為新課程的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮群體效應(yīng)，重視教學(xué)規(guī)律研究，充分挖掘教材特別是新教材的教育功能，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)不同學(xué)科之間的交流與溝通。課堂教學(xué)的改革， 備課是主要環(huán)節(jié)， 我們努力實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)是為學(xué)