2019學年度幼兒園教師個人工作計劃格式(四篇)

1、參考范本2019 學年度幼兒園教師個人工作計劃格式(四篇 )目錄：2019 學年度幼兒園教師個人工作計劃格式一2019 學年度教師個人成長計劃二2019 學年度教師教育工作計劃三2019 學年度第學期教師發(fā)展中心工作計劃范文四- 1 -只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定

2、會成功！2019 學年度幼兒園教師個人工作計劃格式一一、提高思想政治素養(yǎng)積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。工作中，以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。二、加強幼兒保育工作：我班有幾個自理能力較差和兩名新插班的幼兒，我將用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。盡快的適應新的環(huán)境，在愉快的學習環(huán)境中慢慢進步。1、

3、在體質上，我將以游戲的形式開展鍛煉活動，注意根據(jù)天氣的變化和室內外的溫差，隨時提醒孩子及時添加衣服，對愛出汗的孩子，及時的更換毛巾; 同時，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛煉和戶外活動，減少幼兒生病機率，保持本班的出勤率。真正做到讓家長放心。2 抓好幼兒的常規(guī)習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、課堂習慣、坐姿等，力求達到讓幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好 ; 我們將把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。3、教育孩子自己的事情自己做，繼續(xù)學習整理自己的著裝和床鋪。把幼兒的動手能力培養(yǎng)作為重點工作。2 / 17只有

4、嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！4 培養(yǎng)幼兒的品德教育，愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話 ; 知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道集體榮譽感，不做有損害班級的事情。 5、生活衛(wèi)生常識(1) 知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。(2)

5、 知道保護牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。(3) 知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。6、安全常識不玩危險游戲，不去危險地方。懂得交通安全。會處理可能遇到的簡單危險。如：遇到陌生人的搭訕、火災等的求助方法。記住家里的地址和求助電話：“ 110、119、120”等。有自我保護的意識。7、生活衛(wèi)生習慣及生活能力(1) 正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。(2) 進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜。進餐是不大聲說話，不亂倒殘渣。(3) 安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。(4) 保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不

6、對著別人打噴嚏。8、保健方面，認真做好晨檢工作，仔細檢查好幼兒的各個部位，發(fā)現(xiàn)異常馬上知會家長。三、做好教育教學工作3 / 17只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！根據(jù)幼兒園的綱要指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，進一步學習領會 綱要精神，并較好的融入實踐

7、活動之中。根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動課程。認真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識。在本學期里配合配班老師將繼續(xù)發(fā)展孩子以下的能力：1、搞好班級特色：“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環(huán)境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。2、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進行訓練。3、繼續(xù)加強幼兒在數(shù)學、安全教育、繪畫、舞蹈方面的學習，讓幼兒在德、智、美育方面得到較好的發(fā)展。四、家長工作方面：1、定期、隨機地以電話形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的情況以及對我們工作的支持。2、每兩周認真如實

8、地填寫好家園聯(lián)系冊，與家長及時溝通。六、個人努力方向1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。2、抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。3、加強自身在彈琴、繪畫等方面基本功的訓練，。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。4 / 17只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我

9、相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！2019 學年度教師個人成長計劃二一、個人情況簡介尤娟娟， 24 歲，任小學段低段一二年級的英語教學工作，教齡四年，小教一級職稱，兼?zhèn)湔n組長一職。二、個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析個人優(yōu)勢：踏上工作崗位至今已 4 個年頭，在 4 年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應有的專業(yè)水平，在課堂教學上，不斷學習新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學風格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)驗的教師請教，從而不斷提高自己的業(yè)務水平。能創(chuàng)設豐富的教學方式，教師在教學過程中能與學生積極互動共同發(fā)展，注重學生的獨立性，引導學生質疑調查、探

10、究，在實踐中學習。在工作中能夠做到關心愛護每一位學生，與家長經(jīng)常溝通。個人不足：反思目前現(xiàn)狀，我覺得在專業(yè)知識、及素養(yǎng)方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨特的教學風格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教學工作中忙碌著，忽略了工作之余的思考，因此許多工作有待創(chuàng)新。作為一名教師，缺少教科研能力，離做一名研究型教師的路還很遠。三、本年度個人成長目標（一）本學年成長總目標：繼續(xù)增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名豐富的英語教師。努力提高教科研質量，做一名高質、高產(chǎn)的研究型教師。（二）具體目標：5 / 17只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有

11、努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！1、注重理論知識的學習。廣泛地閱讀各類教學雜志書刊，做學習的有心人。學習教育教學理論和專業(yè)知識，豐富自己的教學經(jīng)驗，并撰寫讀書心得。每學期2 篇。2、提高課堂教學效率。充分挖掘學生潛質，啟迪學生心智。備課充分且精細，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力，勤于思考善于發(fā)現(xiàn)，努力提高課堂實效。3、教學設計要精細

12、。教學設計要精細化，主要重視對知識重難點的處理，以及對學情的把握，盡量做到每節(jié)課每個教學設計都是優(yōu)質的。保證每周要有3-4 節(jié)優(yōu)質設計。4、教學反思要實效。要反思，首先要發(fā)現(xiàn)問題，找到根結處。從問題根結處出發(fā)反思自己的教學，通過學生的眼睛來反思教師自己的教學，“學”反映了“教”，從“學”的角度看問題，來反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進我們的教學。盡量做到每課一反思，反思要有深度、有自己的特點。5、編制試卷要科學。對于試卷的命制，要有科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。每學期認真命制一份試卷。要做到試題類型多樣，覆蓋面廣。6、作業(yè)設計要有趣。對于一二年級而言，英語作業(yè)主要是聽讀錄音 7 培養(yǎng)學生樂于學

13、英語的好習慣，作業(yè)設計的類型主要有實踐型，如：課堂上的采訪、調查、收集資料等。創(chuàng)作型如：改編課本劇的內容，及歌曲內容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當課本劇中人物等。聽讀作業(yè)如：在家要及時復習、預習聽讀錄音，并且把自己讀的課文內容錄成磁帶與教材磁帶比較，增強學生的學習英語的興趣。作業(yè)設計不在多，而在與精。7、聽課學習要珍惜。每一次認真的聽課學習，都是一筆不小的財富。每個人都應當珍惜。每周主動聽取前輩教師及青年教師的6 / 17只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那

14、么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！課， 3 節(jié)。同時也要聽取外籍教師的課，學習他們講課時的幽默風趣。而且不知不覺中自己的口語在不斷進步。8、教學博客要充實。新建了個教學博客，想將自己的小課題匯報、優(yōu)質的教學設計、教學反思、教學案例、評課稿以及讀書有感等及時上傳，與大家共享。同時大家可以給我更多意見或建議，使得自己能夠更快成長。7 / 17只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的

15、花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！2019 學年度教師教育工作計劃三XXXX學年度教師教育工作計劃根據(jù) xx 政教發(fā) XX191 號xx 縣教育局關于 XXXX學年度全縣中小學教師學段教材教法集中培訓工作的通知、澄政教發(fā)XX192號xx 縣教育局關于 XX XX學年度全縣中小學教師校本培訓工作的通知以及全縣教師教育工作會議精神，結合我校實際，為建設

16、高素質教師隊伍，現(xiàn)就我校教師培訓工作安排如下：一、學段教材教法集中培訓1、參會對象：雷 x 焦 x 楊 x 孫 x2、訓練內容與任務：1 教材知識訓練：完成學校組織的校本培訓任務，并參加縣局統(tǒng)一組織的年級教材知識過關考試。2 教材教法培訓：a、完成全年 240 學時集中培訓任務；b、完成相關培訓的作業(yè)練習任務，并通過相關考試。3、培訓日程安排：（略）二、校本培訓1、培訓內容：教材知識過關訓練內容為目前中小學各年級正在使用的學科教材，其中小學低段為三年級教材、小學高段為六年級教材。2、訓練對象及任務：（1）所有學科專任教師：8 / 17只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，

17、只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！1 教材知識訓練任務：a、畫出三年級或六年級或九年級教材各單元知識結構圖，即完成學段教材教法訓練專用本 （單元課題知識） 中的第一頁：單元知識知識結構圖。b、畫出三年級或六年級或九年級教材各單元內各節(jié)課文知識結構圖。c、小學教師完成三年級或六年級各單節(jié)課后練習題；初中教師完成九年級課后練

18、習題。即完成學段教材教法訓練專用本（課后習題）的書寫。其中，小學英語教師繼續(xù)做英語教學簡筆畫與英語課堂教學用語（已配發(fā)光盤） 練習，科學教師做教材中涉及的實驗；理化生教師除完成課后作業(yè)外，每學期還要完成教材中涉及的5 個實驗操作。d、完成任教年級64 道學生作業(yè)或考試中錯題積累與分析，積累的錯題書寫在學段教材教法訓練專用本（學生錯題記錄）上。2 教育理念訓練任務：a、本學年學校組織本校所有學科教師觀看八部反映教育題材的電影，即孩子不壞、為了霍洛維茨、叫我第一名、三傻大鬧寶萊塢、我和我的小鬼們、蒙娜麗莎的微笑、塵封日記本、為生命奠基（講座）。b、教師觀看電影后，每部電影要敘述一個有啟示的情節(jié)并記

19、錄電影中對自己有啟示的三句臺詞，并就八部電影中的一部寫一篇不少于 1500 字的觀后感（學年末考核時交）。（2）參加教法集中培訓的小學語數(shù)教師：9 / 17只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！1、積極參加省市以“說課標、說教材”為主要內容的校本研修活動。圍繞XX

20、年修訂版新課標，畫出兩份本學科新課標知識結構圖，其中一份為自選某一專題知識結構圖。2、應用知識結構圖改進課堂教學，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結構圖形式， 蓮 山課件 進行課堂教學實踐。最后提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料（包括學生的知識結構圖作品）。3、訓練形式：以完成指定的專項作業(yè)任務、集體研討、課堂教學實踐和觀看教育電影等形式進行。三、國培計劃：1、xx 省農(nóng)村中小學優(yōu)秀青年教師教育教學能力提升置換脫產(chǎn)研修項目：參訓人員：高 x 學科：數(shù)學培訓地點： xx 教育學院時 間：三個月2、教師教育技術能力遠程培訓：參訓人員：路 x 培訓形式：網(wǎng)上培訓3、“幼師國培（ X

21、X）”農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓參訓人員：賈 x培養(yǎng)方向：農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓地點： xx 師范大學4、“幼師國培（ XX）”農(nóng)村幼兒園新入職轉崗教師培訓參訓人：楊 x培訓地點： x 職業(yè)技術學院10 / 17只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！家洼中心學校 XXX

22、X學年度上學期教師教育工作進程安排月 份工作內容負責人九月份參加 xx 師范大學幼師國培賈 x下發(fā)知識結構圖書趙 x上報教材教法集中培訓名單席 x十月份下發(fā)校本培訓作業(yè)本王 x參加縣教師培訓工作會席 x成立業(yè)務指導小組王 x11 / 17只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一

23、定會成功！陽光師訓趙 x上報培訓計劃和行事歷袁 x下發(fā)校本培訓作業(yè)要求王 x十一月份校本培訓作業(yè)展評席 x各類培訓情況督查趙 x公需科目培訓和計算機模塊培訓情況統(tǒng)計王 x十二月份國培工作匯報賈 x 高 x教師培訓情況通報席 x學段教材訓練成果征集12 / 17只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，

24、堅持不懈，那么，我就一定會成功！王 x元月份1、校本培訓作業(yè)展評與檢查2、校本培訓工作總結席 x吳 x13 / 17每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，2019 學年度第學期教師發(fā)展中心工作計劃范文四一、指導思想

25、本學期教師發(fā)展中心將依據(jù)xx 附校 xxXX學年工作思路、 xx 附校 xxXX學年第一學期教學工作計劃，在教學主管校長的直接領導下，狠抓教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好全校教師人事管理、教師專業(yè)發(fā)展培訓、教師學科素養(yǎng)提升、教師發(fā)展性評價和各類課題管理及研究等工作，積極組織教師開展教育科研和學科教學研究，營造“開放、自由、創(chuàng)新、有效”的學術研究氛圍，形成“確保每一個學生獲得成功”、“讓所有學生獲得學業(yè)高成就水平”的xx 附校教師共同價值觀，打造一支“師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質專業(yè)化教師隊伍，為使每位教師成為適合“一切學生”的高水平教師而努力。二、工作目標教師發(fā)展中心將依據(jù)我校 xx

26、-XX 學年度第一學期工作思路，應用科學的管理方法，開展多種教師教育教學能力培訓，同時，以“5次”教師考評為載體，結合考評結果，設置以學科專業(yè)知識、教育教學知識、教育教學技能為基礎的、適合我校教師發(fā)展的校本培訓課程，采取多種措施促進滯后教師的研修，以促進教師的專業(yè)發(fā)展；審核完善教師電子檔案，記錄教師的專業(yè)發(fā)展過程，提供教師隊伍建設相應的材料和數(shù)據(jù)，為學校教育教學、行政決策、教師發(fā)展服務。三、教科室工作重點（一）將教學反思、教育敘事、教學案例研究與課題研究相結合，盡快組建我校教師教研骨干隊伍14 / 17每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是

27、你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，1、深入開展各級各類課題研究，以課題研究為突破口，切實解決學校管理及教學中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。2、收集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好、好材料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，使我校教師始終站在教育教學

28、改革的前沿創(chuàng)造條件。3、宣傳并落實上級部門開展的各項教師征文活動，鼓勵教師積極參加，通過撰寫論文對教育教學經(jīng)驗、教學方法的得失進行整理反思，進而促進專業(yè)提升。（二）貫徹學?！耙越處煱l(fā)展為本”的學校發(fā)展觀，通過開展“5次考評”，進一步促進教師專業(yè)化成長1、進一步完善我校各項教師評價制度，科學研制教師考評方案，建立校本化的教師專業(yè)標準和具體實施辦法。認真總結和思考上學期教師考評中出現(xiàn)的一些經(jīng)驗，如小學部教師清晰性評價采取“微信”投票方式，學生在家長的幫助下完成對任課教師的評價，避免了以前小學生理解有偏差，數(shù)據(jù)采集不真實的弊端，可以在中學部推廣；小學部的清晰性評價分學科制定，教師認可度更高，也可在中

29、學部進行；另外，有些評價的操作流程還需進一步規(guī)范，比如課堂教學能力考評，可以按照以下的程序：學部組織教研組長學習標準教研組長給本組教師進行培訓組織聽課評課撰寫并分享教學反思教研組長給出評價等級，真正發(fā)揮以評促教的作用，使教師將“行動學習”貫穿于學習的始終。具體考核時間：開學初 -13 周教師課堂專業(yè)能力考評，開學第4-5 周進行教師課堂教學清晰性考評（一學年一次，一般情況下放在15 / 17每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰

30、霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，第二學期），第13 周（期中考試后3 周）進行學生對教師的滿意度調查，第 14 周進行教師自評，第18-19 周教師互評及年級組評價。2、認真學習考核評價量化表制定的原則，國家對教師專業(yè)發(fā)展的各項要求內容，進一步修改完善“xx 附校教師教學清晰性調查表”，“ xx 附校學生對教師滿意度調查表”，“ xx 附校教師課堂教學能力評價量化表”，“ xx 附校學期中期教師自評量化表”及“ xx 附校學期末教師互評及年級組評價表”等評價指標、內容和標準，盡量使各種量化考核表具備科學性、規(guī)范性及可操作性；3、提高各項評價環(huán)節(jié)工作的規(guī)范性，加強對評價主體學生、教研組長和全體教師的培訓 （學生培訓由各學部組織，時間在填寫問卷調查表的前一周；教研組長和全體教師培訓由學校統(tǒng)一組織，一學期 1-2 次），提高各項評價的信度；4、建立評價反饋制度，進一步完善教師評價反饋跟蹤過程。每次考核后依據(jù)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計考核結果，協(xié)助各學部核實考核結果的信度，及時反饋給相關教師，對評價中問題比較突出的教師