2021年《小數(shù)的大小》四年級數(shù)學教案五篇

1、優(yōu)質教案教 案2021年小數(shù)的大小四年級數(shù)學教案五篇學校：XXXX年級：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優(yōu)質教案2021年小數(shù)的大小四年級數(shù)學教案五篇四年級的學生也要開始接觸小數(shù)了，下面就是整理的小數(shù)的大小四年級數(shù)學教案，希望大家喜歡。小數(shù)的大小四年級數(shù)學教案1教學目標：1.結合具體情境探索并掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進一步學習簡單的數(shù)學推理。2.通過運用一位小數(shù)大小比較的知識解決簡單的實際問題，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。3.培養(yǎng)自主探索與合作交流的習慣，提高學習數(shù)學的興趣。教學重點：掌握一位小數(shù)大小比較的方法。教學難點：運用一位小數(shù)大小比較的知識解決簡單的實際問

2、題。教學準備：課件教學過程：一、情境引入1.課件出示教材第90頁主題圖，談話引入：今天天氣真熱，童童想到冷飲店買些冷飲。 請大家觀察價目表，看看這里有哪些品種的冷飲，價錢分別是多少?學生看圖，教師指名說說每種冷飲的名稱和價錢。教師整理板書：雪糕0.8元，冰棍0.6元，冰磚1.5元，蛋筒2.2元。提問：通過這些商品的價錢，你能提出哪些數(shù)學問題?(學生自由提出問題)2.談話：童童想買雪糕和冰棍，她想知道哪個貴一些，你能幫她比一比嗎? 揭題：怎樣比較小數(shù)的大小呢?這就是我們這節(jié)課要研究的內容。二、交流共享1.教學例3。提問：如何比較0.8和0.6的大小?課件出示：0.8 0.6學生獨立思考后小組討論

3、，并選派代表交流、匯報想法。想法一：0.8元是8角，0.6元是6角，8角大于6角，所以0.8>0.6。想法二：0.8=8686，0.6=，>，所以0.8>0.6。 10101010出示兩個正方形，讓學生在正方形中分別涂色表示0.8和0.6，再比一比。(得出0.8>0.6) 小結：兩個小數(shù)都是零點幾的，我們可以比較它們的小數(shù)部分，十分位大的這個小數(shù)就大。2.試一試。提出問題：比一比雪糕和冰磚的價格，并和同學說說你是怎樣比的。出示：0.8 1.5(1)學生獨立思考后小組討論，小組選派代表匯報想法。想法一：0.8的整數(shù)部分是0,1.5的整數(shù)部分是1，那么0.8肯定小于1.5，

4、所以雪糕便宜。想法二：0.8寫成分數(shù)是88，<1，而1<1.5，所以0.8<1.5，雪糕便宜。 1010想法三：因為8比15小，所以0.8<1.5，雪糕便宜。(2)談話：同學們說得很多，這些方法都能比較出它們的大小，我們還可以用數(shù)軸來表示這兩個數(shù)。(出示數(shù)軸圖)提問：你能在數(shù)軸上標出0.8和1.5的位置嗎?學生在教材中的數(shù)軸上標出兩個小數(shù)的位置。學生匯報交流，并說說自己的想法。小結：兩個小數(shù)的整數(shù)部分不相同時，可以先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的這個小數(shù)就大。(3)引導：在數(shù)軸上標出0.6，比較0.6、0.8和1.5這三個數(shù)哪個，哪個最小。 學生獨立標出位置，并比較大小。(4)任意選兩種冷飲，比