最新人教版部編本小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊-《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計_第1頁
最新人教版部編本小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊-《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計_第2頁
最新人教版部編本小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊-《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計_第3頁
最新人教版部編本小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊-《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計_第4頁
最新人教版部編本小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊-《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、 教 案 設(shè) 計(封面范本)設(shè)計主題:6的乘法口訣教學(xué)設(shè)計 學(xué) 科: 學(xué) 校: 授課教師: 日期:二 年 月 日(內(nèi)容范本)6的乘法口訣教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能知道乘法口訣的來源與意義,理解并熟記6的乘法口訣,會用6的乘法口訣求積和解決簡單的實際問題。(二)過程與方法經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過程,培養(yǎng)推理能力和概括能力,初步學(xué)會用類推學(xué)習(xí)新知識的方法。(三)情感態(tài)度和價值觀進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)合作參與的意識,滲透函數(shù)、對應(yīng)思想,感受探索的樂趣?!灸繕?biāo)解析】本課教學(xué)目標(biāo)的定位是基于學(xué)生已理解乘法口訣的意義和編制乘法口訣的方法,因此可放手讓學(xué)生結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)自主探究計算方

2、法和編制6的乘法口訣,加深對每句乘法口訣的理解,以便更好地掌握6的乘法口訣,并運用它解決簡單的實際問題,促使學(xué)生形成抽象的數(shù)學(xué)思考。 二、教學(xué)重難點教學(xué)重點:編制并熟記6的乘法口訣。教學(xué)難點:熟練運用6的乘法口訣求積和解決簡單的實際問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件等。四、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)鞏固,以舊引新1復(fù)習(xí)15的乘法口訣。(1)背誦15的乘法口訣。(2)根據(jù)一句口訣說出兩道算式。(3)用乘法口訣計算。25= 32= 41= 11=44= 53= 24= 55=參考答案:(1)一五得五,二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五;(2)35=15、53=15,24=8、42=8;(3)10,6,4,

3、1,16,15,8,25。2揭示課題。學(xué)習(xí)了15的乘法口訣,今天這節(jié)課我們就來研究6的乘法口訣。(板書課題)【設(shè)計意圖】鑒于學(xué)生前幾課時已經(jīng)學(xué)習(xí)了15的乘法口訣,本節(jié)課從復(fù)習(xí)已學(xué)的乘法口訣入手,不僅鞏固了已學(xué)的知識,體會了乘法口訣的實用價值,也為學(xué)習(xí)、編制6的乘法口訣做好了鋪墊。(二)自主探究,合作交流1探究規(guī)律。(1)創(chuàng)設(shè)情境:課件出示例6實物圖。(2)獲取信息:一共有6個豆莢,每個豆莢里有6顆豆子。(3)出示表格:豆莢個數(shù)123456豆子顆數(shù)同桌合作交流,根據(jù)實物圖填寫表格。(4)匯報交流,發(fā)現(xiàn)規(guī)律:1的下面為什么填6?表示什么?2的下面為什么填12?表示什么?你發(fā)現(xiàn)了什么? 2編制口訣。

4、根據(jù)以上表格,你能列出算式并編出口訣嗎?學(xué)生小組合作,列算式、編口訣。匯報整理,教師板書。16=6 一六得六 61=626=12 二六得十二 62=1236=18 三六十八 63=1846=24 四六二十四 64=2456=30 五六三十 65=3066=36 六六三十六 集體誦讀,深化理解。3識記口訣。(1)比較思考:觀察6的乘法口訣,你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)先自由背誦口訣,再同桌互背。(3)開火車背、指名背、全班背。(4)對口訣。(三)鞏固練習(xí),深化理解。1基本練習(xí)。(1)教材第61頁練習(xí)十三第1題。先獨立計算,再比較每組上下兩題有什么關(guān)系,鞏固記憶6的乘法口訣。(2)教材第60頁“做一做”第

5、1題。(3)教材第61頁練習(xí)十三第2題。以摘蘋果的游戲形式,運用6的乘法口訣求積。2綜合練習(xí)。(1)教材第60頁“做一做”第2題。用6的乘法口訣解決簡單的實際問題。(2)教材第61頁練習(xí)十三第3題。綜合運用“乘加、乘減和16的乘法口訣”的知識進行計算。(3)教材第61頁練習(xí)十三第5題。有困難的學(xué)生可以先列算式再計算,然后根據(jù)結(jié)果填空?!驹O(shè)計意圖】練習(xí)設(shè)計層層深入,使學(xué)生進一步鞏固16的乘法口訣,熟練地進行乘法計算,并能綜合運用所學(xué)知識靈活地解決問題,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的實用價值。(四)暢談收獲,全課總結(jié)1這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么?你還想學(xué)習(xí)什么?2全班齊背16的乘法口訣?!驹O(shè)計意圖】

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論