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文檔簡介
1、畫家鄉(xiāng)的風景,教學(xué)目標,1.理解風景畫中的情感因素。 2.了解風景畫的透視規(guī)律。 3.學(xué)習風景畫的構(gòu)圖并感受不同的構(gòu)圖形式給人的不同感受,內(nèi)容一: 平行透視,我們先來觀察一些圖片: 看它們有什么共同的特點,生活中的透視現(xiàn)象,生活中的透視現(xiàn)象,生活中的透視現(xiàn)象,生活中的透視現(xiàn)象,正如剛才我們看到圖片一樣,在日常生活中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,明明是等大的物體,但由于觀察的角度不同就會產(chǎn)生近大遠小的變化。這種現(xiàn)象在我們生活中很正常的,是透視現(xiàn)象。 我們生活中的物體都存在透視現(xiàn)象。我們在繪畫時只有將這種現(xiàn)象準確的再現(xiàn)在我們的畫紙上才能將物體畫出立體的感覺。因此,這節(jié)課我們就一起來學(xué)習研究有關(guān)透視的一些問
2、題。生活中的透視現(xiàn)象有很多種,我們今天要接觸到的是平行透視現(xiàn)象,提問: 從剛才看到的圖片中發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象呢,透 視 學(xué),透視學(xué): 在平面或曲面上再現(xiàn)空間感、立體感的方法和與此相關(guān)的科學(xué)研究。 在畫面上具體表現(xiàn)為:近大遠小,近寬遠窄,近實遠虛,近,大,遠,小,近,高,遠,低,寬,窄,想一想:生活中的實例你能想到哪些,透視圖分類,1)一點透視(平行透視,2)二點透視(成角透視,心點,視平線,步驟: 1、畫一個正方形。 2、從正方形四角向心點畫直線。 3、從這幾條直線中截取正方體,視平線,視中線,心點,平行透視,左消失點,成角透視,視平線,右消失點,透視原理透視的基本術(shù)語,1、視平線: 就是畫面與眼
3、睛平行的水平線 2、視點: 就是畫者眼睛的位置 3、消失點: 就是在透視中延伸到視平線上的點,又叫滅點,活動一,1.利用所學(xué)透視畫一正方體,注意各個面、各條棱的比例關(guān)系。 2.每組出一名同學(xué)到黑板上畫,小組間相互檢查一下,并試著修正一下,荷蘭霍貝瑪?shù)拇宓?,屬平行透視圖,觀者正對小道,在隱約的直角線限定下,道路迅速由寬變窄,兩邊的樹木由高變矮,由疏變密,向心點延伸集中,從而將觀者視線順引到深處,產(chǎn)生畫面的深度距離感。這種方法適合表現(xiàn)長廊、隧道、公路、鐵道等,名作中透視的應(yīng)用,意大利達芬奇的最后的晚餐,畫面屬于典型的平行透視關(guān)系,心點就在畫幅中心基督所在的位置上,屋頂、兩側(cè)墻的窗框所形成的一組直角
4、線直指心點,誘導(dǎo)集中視線,突出了中心人物。餐桌長長的水平線橫貫左右,既形成了一種穩(wěn)靜的氣氛,又起到了截止視線下物的作用。加上基督的冷靜、莊重、威嚴的形象刻劃,十二個門徒三人一組順桌排開、分列兩旁的對稱構(gòu)圖,形成了一種靜與動的對比、制約。同時餐桌對著觀者,采取了全開放的藝術(shù)處理方法,可使觀者得到身臨其境,入座就餐,參與這場活動的機會,使觀者的視線集中于耶穌,意大利拉斐爾的雅典學(xué)院,雖屬中景構(gòu)圖,中心人物不大,但由于采取了平行透視構(gòu)圖方法,對稱的、高大的建筑直角邊線直指畫幅中心,因此牽引掌握了視線,使主要形象得到突出。同進,一道道拱門造成了很深的透視感,我們喜愛的動漫、游戲中的透視現(xiàn)象,左右手的大小差別巨大,腳的大小差距明顯,透視基本規(guī)律,1.近大遠小、近寬遠窄、近實遠虛、近高遠低 2.凡是相互平行又向遠延伸的直線會消失到一點。(變線) 3.相互平行但不向遠延伸的直線不管有多少條都不會相交。(原線,立方體平行透視,室內(nèi)設(shè)計里的透視應(yīng)運,利用透視現(xiàn)象拍攝的有趣照片,活動二,1.根據(jù)透視規(guī)律臨摹一下村道,注意各棵樹中的間距、比例等。 2.變換一下畫面的橫、豎構(gòu)圖,感受一下不同構(gòu)圖給人的不同感受,課后小結(jié),同學(xué)們,平行透視的作圖法是在理解了平行透視的特點的基礎(chǔ)上才能進行的,只有理解了平行透視的特
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