我們應(yīng)該如何對說課進行評價

1、我們應(yīng)該如何對說課進行評價呢?所謂評價，是指按一定的程序，運用科學(xué)的方法和手段對某一 事物的質(zhì)和量作出的判斷。自從20世紀(jì)80年代以來，隨著我國教育 改革的不斷深入，教育評價的作用日益得到重視，教育評價的應(yīng)用領(lǐng) 域也越來越廣泛。作為一種新興教育事物的“說課”活動，也應(yīng)當(dāng)對 它進行評價。那么，什么是說課評價？我們應(yīng)該如何對說課進行評價 呢？說課評價，是指聽說課者或者評委，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對說課者 在說課活動中完成說課任務(wù)的情況和效果及與此相關(guān)的說課者的說 課水平所作出的科學(xué)的判定。說課評價，在整個說課活動中具有十分 重要的意義。如果是研討型說課，通過說課評價，能將說課者在說課 過程中所表現(xiàn)出來的

2、優(yōu)點和缺點進行全面、 客觀的分析，對說課者表 現(xiàn)出來的長處予以充分的肯定，對其中的不足之處給予否定和糾正， 作出結(jié)論性的評判。使說課者和聽者都能夠認(rèn)識到應(yīng)該怎樣說課才能 把課說好，從而使說課活動經(jīng)常處于最佳狀態(tài)， 并保證和推動說課活 動沿著健康和正常的方向發(fā)展。如果是匯報型說課，通過說課評價， 能使說課成功者從評課者的褒揚中得到鼓勵； 說課不足者從自己的不 足中看到與他人的距離和存在的問題， 而奮力趕上，從而激發(fā)了說課 者一定要把課說好的積極性和主動性。如果是示性說課，可以使聽者 從說課評價中更加深刻地領(lǐng)悟到說課成功者的說課經(jīng)驗，起到了良好的借鑒作用。從而使說課經(jīng)驗?zāi)軌蛞愿斓乃俣群透玫男Ч?/p>

3、得以推 廣和應(yīng)用。如果是競賽型說課，能夠通過說課評價對說課者在說課中 的成敗和得失以及說課水平的高低作出結(jié)論性的評判， 起到了一定的 選拔作用。教學(xué)為了使說課評價在教研活動中起到積極的作用， 并使評價結(jié) 果更加客觀、正確而合理，在說課評價過程中必須遵循如下幾條原則。（一）評價的基本原則1科學(xué)性原則就是說說課的指導(dǎo)思想、容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和手段都必須是科學(xué)、 客觀的。所謂指導(dǎo)思想的科學(xué)性是指說課評價必須堅持實事的態(tài)度， 一切以事實為依據(jù)，對說課質(zhì)量的評價要客觀公正，不能憑主觀想象。 容的科學(xué)性是要求評價的容要全面、一致，不能憑主觀意志隨意取舍。 評價標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性，是指評價標(biāo)準(zhǔn)本身的科學(xué)性和標(biāo)準(zhǔn)運用的

4、科學(xué) 性。具體地說，就是評價標(biāo)準(zhǔn)要明確、具體、符合實際。在運用標(biāo)準(zhǔn) 進行評價時不能憑直覺和經(jīng)驗，要將評價標(biāo)準(zhǔn)進行量化。盡可能不作 描述性的評價估測。2. 全面性原則就是要求說課的評價要有全面觀點，不能有片面性或以偏概全。 為了對說課進行全面性評價，評價者首先必須占有說課活動的全部材 料，而且要對全部材料和說課信息進行全面的分析。否則，就失去了 全面評價的意義。其次，是要對說課的全過程進行評價。不能只評價 其中的某一部分，例如，有的評價者認(rèn)為教學(xué)程序很重要，在評價時 就特別看重說課者如何說教學(xué)程序，而忽視了對說教材、教法和學(xué)法 等環(huán)節(jié)的評價。這也是不符合全面性原則的。再次是評價的容標(biāo)準(zhǔn)要 全面，

5、即不但要看說課者說課過程中的每一個環(huán)節(jié)是否正確合理， 還 要看說課者的語言表達(dá)能力、臨場發(fā)揮以及應(yīng)變能力等等。只有這樣， 才能對說課的質(zhì)量作出正確而全面的評價。3. 指導(dǎo)性原則這是從說課的導(dǎo)向功能來說的。也就是說，通過說課評價、在肯定說課者優(yōu)點和長處的同時，也應(yīng)實事地指出他的缺點和不足之處， 并能提出一些改進的方法和措施，以幫助說課者總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，能使 它在今后進一步改進說課方法，提高說課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。而不單單 是為了說課而進行說課評價。因為說課的最終目的也是為了提高課堂 教學(xué)質(zhì)量。(二)評價標(biāo)準(zhǔn)要對說課進行評價，就必須有一套統(tǒng)一的比較客觀的標(biāo)準(zhǔn)。 確立 標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)主要是看說課是否符合了說課

6、的要求。 為了使說課評價標(biāo) 準(zhǔn)規(guī)合理，可將說課容分為以下六項指標(biāo)：1教材方面(1) 對教材的理解正確，對教材容的分析準(zhǔn)確恰當(dāng)，知道教材容的 編寫意圖是什么。(2) 教材前后之間的聯(lián)系清楚，知道所學(xué)知識是前面哪些知識的發(fā)展，是后面哪些知識的基礎(chǔ)，能為哪些后繼知識的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。(3) 教學(xué)目標(biāo)明確、合理、全面，要求恰當(dāng)，措詞準(zhǔn)確，表述清楚。(4) 準(zhǔn)確確定教學(xué)的重點、難點。確定的重點正是該教學(xué)容最重要的核心容，難點正是學(xué)生最難理解掌握和容易混淆的容，并能指出突出重點、突破難點的有效措施。（5）具有較強的處理教材的能力，對有些教材容的處理，要根據(jù)教 學(xué)實際，敢于打破教材原有的知識體系，體現(xiàn)出教師的創(chuàng)

7、新能力。以上各項，要求能聯(lián)系大綱和有關(guān)教育、教學(xué)等方面的理論說明 其根據(jù)。（1）根據(jù)教材容和學(xué)生實際選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，一法為主，多法 結(jié)合。（2）選擇的教學(xué)方法和手段要有利于突出重點，突破難點。（3）要面向全體學(xué)生，而又注意因材施教。還應(yīng)注意在落實雙基發(fā) 展智力的同時，培養(yǎng)學(xué)生能力。（4）恰當(dāng)使用教具、學(xué)具和多媒體電教手段。教學(xué)方法和教學(xué)手段 的使用要有明顯效果，具有一定的先進性。（5）滲透德育要自然，符合學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律和接受能力； 要根據(jù)不同學(xué)科的特點，使德育教育在潛移默化中進行。以上各項，要求聯(lián)系學(xué)情、教材和有關(guān)教育、教學(xué)理論說明其根據(jù)。3.學(xué)法方面（1）了解學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本

8、技能的掌握情況，智力的發(fā)展情況和 能力的培養(yǎng)情況，力求體現(xiàn)從學(xué)會到會學(xué)的轉(zhuǎn)變過程。2）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與已掌握的學(xué)習(xí)方法，知道應(yīng)傳授何種學(xué)法 與如何讓學(xué)生掌握這種學(xué)法，重視對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。（3）注意啟發(fā)學(xué)生思維，留給學(xué)生獨立思維的空間和時間，重視學(xué)生質(zhì)疑問難。課堂提問的設(shè)計要有一定的思維含量， 能引起學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。(4) 重視引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納。要求歸納明確，引導(dǎo)的方法得當(dāng)， 結(jié)論正確、科學(xué)。(5) 在中學(xué)理科中，要重視對學(xué)生進行實驗操作指導(dǎo)。指導(dǎo)操作的 過程要正確，要求要明確，并注意對學(xué)生進行科學(xué)方法教育。以上各項，還要聯(lián)系教材和相關(guān)的教育、教學(xué)理論說明其根據(jù)。4. 教學(xué)過程方面(

9、1) 能根據(jù)教材容確定課的類型。教學(xué)模式的選擇正確，整體結(jié)構(gòu) 合理。(2) 教學(xué)思路清晰，教學(xué)程序的安排合理，每一教學(xué)環(huán)節(jié)層次分明 而又環(huán)環(huán)緊扣，各環(huán)節(jié)之間過渡自然、嚴(yán)謹(jǐn)巧妙。(3) 導(dǎo)人新課引人入勝，講練安排符合學(xué)科特點和學(xué)生的個性差異， 題目設(shè)計思維含量高，針對性強，目標(biāo)明確。(4) 知識容量適當(dāng)，授課容科學(xué)，難易程度合適，時間分配合理， 教學(xué)重點突出，目標(biāo)達(dá)成度高。以上各項還要求聯(lián)系大綱、教材、學(xué)情及相關(guān)的教育教學(xué)理論說 明其根據(jù)。5. 板書設(shè)計方面(l )容緊扣目標(biāo)，分量恰當(dāng)，措詞準(zhǔn)確，文字精當(dāng)。(2) 設(shè)計思路清晰，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，獨特新穎(3) 總體布局合理，重點突出，主次分明，美觀大方。(4) 體現(xiàn)說課思路，配合講解，邊說邊寫，及時展示。以上各項，還要求聯(lián)系教材和相關(guān)的教育、教學(xué)理論說明其根據(jù)。6. 教學(xué)基本功方面(1) 正確運用普通話，吐字清楚，措詞精當(dāng)，敘述流暢。(2) 語言生動、形象，正確使用學(xué)科語言，表述準(zhǔn)確無誤。(3) 表情自然不緊，舉止得體有風(fēng)度，態(tài)度謙和又端莊。(4) 講述節(jié)奏恰當(dāng)，從容