二年級數(shù)學上冊6的乘法口訣1教案蘇教版

1、6的乘法口訣教學目標1. 引導學生通過直觀的實物圖理解乘法的含義，編出6的乘法口訣，初步熟記 6的乘法口訣。2. 在編口訣的過程中，引導學生找出6的乘法口訣的規(guī)律。3. 根據(jù)乘法口訣，正確求積，并能以此解決生活中的實際問題。4. 初步培養(yǎng)學生抽象概括能力和類推能力，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點在理解的基礎上熟記乘法口訣。教學難點正確用6的乘法口訣正確求兩個乘法算式的積。教學過程一、復習鋪墊，激趣導入1. 啟發(fā)談話師：小朋友們，我們已經(jīng)學了 1 5的乘法口訣（板書），你能向大家介紹一下你已經(jīng)學到的本領嗎? 預測：（1 ）根據(jù)一句乘法口訣可以寫出兩道乘法算式；師：你可以舉個例子說一說嗎？（2）用乘

2、法口訣計算比較簡便；（3）可以解決日常生活中的一些問題；（4） 背出1 5的乘法口訣（出示口訣表）。2快速口算5X 1 =4+4+42X 2=2X 5 =3X 2=4X 5 =5X 3=1X 1 =3X 4=1X 4 =1X 5=3X 2 =師：小朋友們可真能干，學到了那么多本領！可是有一個小朋友聰聰卻碰到了一個難題，這么多題目在一分鐘內怎么完成呢？（課件出示快速口算題）小朋友們愿意幫助他嗎？師：讓我們開一列特快列車來試一試吧。（以開火車的形式完成題目，抽取5X 3 = 15和4+4+4= 12,問：你是怎么想的？復習口訣的意義。）師：這么快！你們有什么竅門？（學生自己說方法）3. 導入課題師

3、：小朋友們用乘法口訣一下子解決了這么多問題，看來乘法口訣真有用啊！我們已經(jīng)學習了哪些乘法口訣，一起來背一背。（課件出示空的乘法口訣表，點擊出現(xiàn)乘法口訣）（上面部分可以插在啟發(fā)談話中解決）師：今天我們一起來學習 6的乘法口訣，你知道 6的乘法口訣嗎？知道一句就說一句。（根據(jù)學生說的情況點擊課件逐個出示 6的乘法口訣，這里就單獨出現(xiàn) 6的乘法口訣）二、操作遷移，探索新知1. 引導理解“一六得六”的意義師：你最喜歡哪句口訣？（生回答自己喜歡的口訣以便讓學生初步讀順口訣。）小朋友們都有自己喜歡的口訣（課件出示一條小魚）這條小魚也有一句喜歡的口訣，你們猜猜是哪一句？（學生猜：一六得六，并板書“一六得六”

4、）為什么呢？你是怎么想的？（數(shù)一數(shù)， 1、2、3、4、5、6, 6個三角形拼成了一條美麗的小魚。） 師：一六得六，它表示 1個6是6,我們可以根據(jù)這句口訣列出兩道乘法算式，誰知道？（生答師板書乘法算式）師：齊讀一遍，一六得六，表示1個6是6, 1 X 6= 6, 6 X 1 = 6。2. 自主探索，理解乘法口訣的意義師：我們用一條由6個三角形拼成的小魚，驗證了口訣“一六得六”，你能用這種方法驗證其它的口訣嗎？現(xiàn)在，請你和同桌的小朋友互相合作，選擇一句你們喜歡的口訣，擺一擺小魚，數(shù)一數(shù)三角 形，并把你們的成果寫在紙上，開始。（1 ）同桌合作擺小魚，理解乘法口訣的意義，填寫表格。（2）匯報交流。師

5、：誰來說說你們驗證了哪句口訣？（引導學生說清楚，如：我們喜歡“二六十二”，我們擺了兩條小魚，課件出示兩條小魚，2個6是12,乘法算式是2X 6= 12或6X 2 =12。同時板書乘法口訣）第二組學生說了喜歡的口訣，讓其他的小朋友猜猜他們擺了幾條小魚，為什么？從而加深對意義的理解!（3）補充書本61頁的乘法口訣。 學生安靜填寫書本上的口訣。師：通過小朋友們的努力，我們驗證了6的乘法口訣，現(xiàn)在請小朋友們拿出書本，翻到61頁，把書本上的乘法算式和口訣填寫完整。 校對，同桌互相檢查，根據(jù)學生填寫的具體情況，糾正錯誤。1只螞蟻6條腿，2只螞蟻（）條腿,3只螞蟻（）條腿,4只螞蟻（）條腿,5只螞蟻（）條腿

6、,6只螞蟻（）條腿,3. 課件出示書本63頁第6題。（你是怎么想的？解釋意義）（你是怎么想的？熟記口訣）（如果忘記了結果怎么辦？幫助解決的方法?。?先逐個出示4句，最后全部出示，把答案隱去，讓學生說，幫助學生記憶!4. 讀讀、記記、背背（1）說記憶方法背口訣。師：我們今天學習了幾的乘法口訣？會背了嗎？ 一起來背一遍，（課件出示乘法口訣表）你是用什么好方法記住的？（學生說方法）（2）對口令 師生對口令 同桌對口令 指名對口令三、拓展延伸，強化練習1.根據(jù)乘法算式寫出口訣（課件出示） 。1X 6 = 63X 6 = 186 X 6= 366X 1 = 66X 3 = 18口訣：口訣：口訣：師：真棒！這么短時間就記住了6的乘法口訣，根據(jù)這些乘法算式，你能寫出口訣嗎?（上面這個練習可以考慮不要?。?. 根據(jù)口訣寫出兩個乘法算式。五六三十二六十二四六二十四算式：算式：算式：師：根據(jù)乘法算式寫口訣大家都會，那么根據(jù)乘法口訣寫算式你會嗎？3. 摘蘋果（黑板上貼上蘋果樹圖片）師：小朋友們今天學習非常認真，為了獎勵大家，老師有禮物要送給大家，不過有個小小的要求，只有算對了才能摘到樹上的蘋果，誰想得到禮物？4. 游戲：勇奪紅旗每組從后往前傳寫有題目的練習紙，每傳到一人就做兩道題目，哪組又對又快的做完， 這組成員就每個人可