重慶三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

1、主題活動(dòng)一 走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)1.觀察與記錄學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知道綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門什么樣的課程，有哪些學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該用什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度來對(duì)待。2. 知道觀察與記錄是認(rèn)識(shí)事物的重要方法，明白需要用什么樣的方法來觀察。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些觀察的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：冷熱水、溫度計(jì)、放大鏡學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入1.你知道什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)嗎？我們?cè)谶@一課程里要做些什么呢？要用到哪些方法呢？2.老師介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)要求，本期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.揭示課題：觀察與記錄知道觀察是人類認(rèn)識(shí)事物的第一步，面對(duì)五彩繽紛的世界，只有通過仔細(xì)的觀察，才能找出問題，發(fā)現(xiàn)奧秘。二、導(dǎo)學(xué)過程1.猜想：我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)現(xiàn)一個(gè)事物或一

2、種現(xiàn)象后面的奧秘呢？知道用什么方法來觀察事物嗎？怎么觀察事物呢？學(xué)生說出自己的想法，老師板書。2.舉例說明怎樣進(jìn)行觀察。（1）說說觀察蚯蚓用到了哪些工具和方法。（2）說說觀察花壇里的花時(shí)用了哪些方法。（3）觀察水溫。先摸，再用用溫度計(jì)放到冷水和溫水里，觀察變化。說說是通過什么觀察水溫的。（4）教室有多大。思考要用到哪些方法。（5）觀察電動(dòng)玩具車會(huì)用到什么方法。三、總結(jié)1.提問：通過以上活動(dòng)，我們應(yīng)該用什么方法來觀察，應(yīng)該怎樣來觀察呢？ 2.總結(jié)：觀察時(shí)要用到我們的感官：眼看、耳聽、手摸、鼻嗅、思考、交流、記錄及各種不同的工具。2.工具與制作學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 了解工具在工作、生活、學(xué)習(xí)中的作用。2

3、. 能在老師指導(dǎo)下使用一些常見的工具。3. 能看圖折出紙寶塔。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道工具在生活中的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)折紙寶塔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小刀、錘子、夾鉗、剪刀等各種常見工具。正方形紙。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入在今后的一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，常常需要通過制作來進(jìn)行，因此，我們要提高自己的動(dòng)手制作的能力。動(dòng)手制作常常需要用到工具，揭示課題。二、導(dǎo)學(xué)過程1.說說工具在人們工、生活中起什么作用？怎樣才能熟練地使用工具來制作？2.調(diào)查活動(dòng)：調(diào)查身邊的人們都使用一些什么工具？用來干什么？然后作上記錄。3.教師出示幾種工具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，說說名稱，有什么作用。如：小刀、錘子、夾鉗、剪刀等。并讓學(xué)生空手做一做，試著用一用工具

4、進(jìn)行對(duì)比。4.交流自己使用工具的感受。5.制作一件手工作品：紙折寶塔。（1）看書中圖解，按圖解進(jìn)行折紙操作。（2）老師巡視指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。（3）展示評(píng)價(jià)。三、總結(jié)使用工具有什么好處？在生活、學(xué)習(xí)過程中要正確使用工具，注意安全。3.交流與評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知道交流與評(píng)價(jià)也是認(rèn)識(shí)事物的重要方法。2. 能正確地清楚地對(duì)一個(gè)觀察進(jìn)行描述。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙寶塔。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入交流與評(píng)價(jià)也是我們認(rèn)識(shí)事物的重要方法，那我們應(yīng)該怎樣來進(jìn)行交流呢？學(xué)生說說自己的想法?？砂错樞蛎枋??？梢越忉尶偨Y(jié)的話語評(píng)價(jià)別人的設(shè)計(jì)。還可以按照特點(diǎn)來歸納總結(jié)。二、交流活動(dòng)一1.學(xué)生先對(duì)操場(chǎng)的大樹進(jìn)行觀察。2.說出

5、自己觀察到的，看哪個(gè)組表述得更為清楚。3.老師評(píng)價(jià)。三、交流活動(dòng)二1.觀察寶塔各小組做的紙寶塔。2.展示評(píng)價(jià)，看誰的表述更有說服力？誰的觀點(diǎn)更能促使我們完善自己的設(shè)計(jì)。四、總結(jié)交流與評(píng)價(jià)是我們進(jìn)行認(rèn)識(shí)事物的重要方法，通過交流與評(píng)價(jià)能使我們認(rèn)識(shí)到好與不好的地方，然后進(jìn)行改進(jìn)，最后得到提高。主題活動(dòng)二 穿針引線 點(diǎn)綴生活1.生活中的針與線 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)穿針引線、打始結(jié)、打止結(jié)的方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的生活習(xí)慣和安全意思；提高生活自理能力和生活品質(zhì)。3、認(rèn)學(xué)生體會(huì)到自己做針線活的好處和快樂，形成關(guān)心他人、服務(wù)他人的好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)穿針引線、打始結(jié)、打止結(jié)的方法。一、 活動(dòng)導(dǎo)入 孩

6、子們，人們都說人有兩件寶,是雙手和大腦.那老師手中也有兩件寶，想知道是什么嗎？一個(gè)是針， 一個(gè)是線,平時(shí)見過嗎?我們可以用他們來做什么？（縫衣服，釘紐扣，十字繡?）是呀，別看這不起眼的針和線，卻給我們的生活帶來了方便，也讓我們的生活變得豐富多彩。今天老師也帶來了一些針線作品，請(qǐng)看大屏幕。讓學(xué)生欣賞用針繡的花、字等飾品，讓學(xué)生產(chǎn)生做針線活的欲望。二、活動(dòng)主題 1、 看到這些手工針線作品，想說什么？（真美、 太好看了?） 2、 想學(xué)嗎？愿意自己學(xué)會(huì)做針線活嗎？那我們今天就來學(xué)做針線活。3、 做針線活首先要學(xué)會(huì)（穿針引線和打結(jié)）4、學(xué)習(xí)穿針引線 怎樣穿針引線呢，請(qǐng)同學(xué)們議一議。 動(dòng)手前請(qǐng)同學(xué)們先思考

7、這幾個(gè)問題：穿針需要哪些材料？針有什么特點(diǎn)？多長(zhǎng)的線最適宜？如何安全使用針和剪刀？穿針時(shí),線頭發(fā)或者分叉怎么辦? 師總結(jié)要點(diǎn)：穿針需要用到針、線、剪刀；做針線活的材料擺放好，做到井然有序。 常用的針有18號(hào)針，針號(hào)越大，針越細(xì)，越短，針眼就越小。相反，針號(hào)越小，針就越大，針眼就越大。練習(xí)時(shí)，同學(xué)們可選擇針眼大一些的。 穿針時(shí)，約50厘米長(zhǎng)的線穿針較適宜。因?yàn)榫€長(zhǎng)了，在縫紉時(shí)容易打結(jié)；線短了，縫不了幾針，就得換線。 在使用針、剪刀時(shí)，要注意安全，遞針、遞剪刀時(shí)，尖朝著自己；引線時(shí)，注意針尖不要傷到自己或旁邊的同學(xué)。 穿針時(shí)線頭很毛或者分叉怎么辦?師總結(jié)：可用拇指和食指捻幾下線頭，常見的是蘸點(diǎn)唾液

8、在食指上，然后一搓，就很輕松地穿進(jìn)去了。當(dāng)然，用穿針器就不怕線頭分叉了。 請(qǐng)同學(xué)們看示范動(dòng)作。 看懂了嗎?同學(xué)們.在你們拿出針線前,老師給大家提出一個(gè)要求,就是希望你們?cè)谡n堂上廢棄的線頭、線結(jié)什么的，把它們放在一塊兒，下課后再扔進(jìn)垃圾桶。大家能做到吧？好，現(xiàn)在同學(xué)們拿出針線盒，開始穿針吧，（師巡視，對(duì)做得好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。） 現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來穿針？其它同學(xué)看他做得怎么樣？ 5、 學(xué)習(xí)打始結(jié) 同學(xué)們，線我們穿好了，就可以縫了嗎？還不行？為什么？（因?yàn)槠疳槙r(shí)，線頭容易滑掉，不牢固，所以需要打結(jié)，開始打的這個(gè)結(jié)就叫始結(jié)。那該怎樣打始結(jié)呢？ 到底該怎樣打呢？請(qǐng)看大屏幕。 同學(xué)們會(huì)打了嗎？來，跟著老師

9、一起來打單線始結(jié)。（師現(xiàn)場(chǎng)示范打結(jié)，學(xué)生練習(xí)打單線始結(jié)）。 同學(xué)們開始練習(xí)。同桌之間，互相幫助一下，看看有沒有不會(huì)打的，教一教。 雙線打始結(jié)把線尾兩端拉齊，方法和打單線始結(jié)是一樣的?，F(xiàn)在，把你們打的結(jié)用剪刀前掉，再打一個(gè)雙線始結(jié)。注意廢棄的線或線結(jié)不要亂扔,下譚后扔進(jìn)垃圾桶。 6、 學(xué)習(xí)打止結(jié) 孩子們，現(xiàn)在始結(jié)打好了，我們就可以在布?jí)K上縫紉了，當(dāng)我們縫紉結(jié)束時(shí)，也需要打結(jié)，那這個(gè)結(jié)就叫什么結(jié)呢？故明思意，縫紉停止了，就叫（止結(jié)） 那止結(jié)和剛才學(xué)的始結(jié)的打法一樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們看書上止結(jié)的打法。 請(qǐng)看示范動(dòng)作。 同學(xué)們，繞的線圈數(shù)與結(jié)的大小有關(guān)系嗎？右手抽針時(shí)，左手為什么要按在止縫處呢？要點(diǎn)：繞的線

10、圈數(shù)越多，結(jié)就越大，要注意右手抽針時(shí)，左手要按在止縫處，才能使結(jié)緊貼在布面上。 學(xué)生練習(xí)打止結(jié)。 師巡視有代表性的學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)，找到問題所在。（結(jié)沒有緊貼在布面上；沒有剪掉多余的線頭，留的線頭太長(zhǎng)了不美觀。） 同學(xué)們，現(xiàn)在我們從穿針到打結(jié)的整個(gè)過程連起來做一遍。三、做個(gè)小沙包1. 看書14頁，了解沙包的做法。2. 縫制沙包。3. 評(píng)比。四、總結(jié)。今天你都有什么收獲？2.走進(jìn)紐扣世界活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察、討論、找一找等活動(dòng)，給紐扣分類，了解紐扣。 2、通過自己的摸索和交流后的經(jīng)驗(yàn)，分兩次操作，逐步學(xué)會(huì)釘紐扣。3、在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、分析問題的能力及合作學(xué)習(xí)的能力。

11、4、教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，做一些力所能及的事。活動(dòng)重點(diǎn)：把紐扣釘?shù)美喂堂烙^以及打結(jié)第一課時(shí) 一、猜謎引入：兄弟四五人，各有一道門，如果走錯(cuò)了，出來笑死人。（紐扣）紐扣是我們生活中經(jīng)常接觸到的，我們的衣服上，褲子上，口袋上，很多地方都能找到紐扣，那你有沒有想過，這些紐扣是怎么跑上衣服、褲子、口袋的呢？ 今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)釘紐扣。 二、說說看看 1.展示各種各樣的紐扣，學(xué)生觀察。 課前，老師請(qǐng)同學(xué)們收集了紐扣，現(xiàn)在請(qǐng)拿出你收集的紐扣，在小組里展示，進(jìn)行觀察、討論，然后找一找，把有共同特點(diǎn)的紐扣歸為一類，看看能有幾種分法。學(xué)生交流（邊說邊出示相應(yīng)紐扣），教師歸納： 從扣眼分：?jiǎn)窝邸㈦p眼、四眼從形狀

12、分：圓形、方形、橢圓形、菱形、不規(guī)則形從材料分：塑料、金屬、玻璃、木質(zhì)、骨質(zhì) 2.我們經(jīng)常都會(huì)遇到扣子掉的時(shí)候，怎么才能自己來釘呢？怎么釘牢固呢？應(yīng)怎樣正確用針線呢？三、做做學(xué)學(xué) 1、議一議：怎樣釘雙眼扣？初步學(xué)習(xí)縫制雙眼扣。 2、動(dòng)手試試：想不想動(dòng)手試試？請(qǐng)你拿起工具和材料，試著把一顆紐扣縫到布料上去，比一比，哪一組同學(xué)的手最巧，哪一組完成得最出色。 注意：小心針線，別傷了別人，也別傷了自己。 3、檢驗(yàn)作品：說說自己是怎么釘?shù)?，找出成功和不足之處。四、總結(jié)全課。第二課時(shí) 一、深入學(xué)習(xí)： 下面，我們來挑戰(zhàn)更高的技術(shù)，來學(xué)定四眼扣。老師要請(qǐng)大家思考，四眼扣這四個(gè)眼有幾種釘法？ 1、學(xué)生交流四眼扣

13、圖案； 2、小組比賽：請(qǐng)學(xué)生從以上圖案中選一種，在固定位置釘一顆紐扣，看哪組又好又快。 3、小組里按照檢查雙眼扣的方法互查四眼扣。 二、實(shí)際運(yùn)用： 1、我們釘紐扣的技術(shù)過關(guān)了，在實(shí)際生活中，如果你衣服上的紐扣掉了，你會(huì)怎么做呢？ 2、老師這里有件襯衣，很不巧，今天掉了2顆紐扣，誰來幫幫老師？ 3、先別急，請(qǐng)同學(xué)們小組討論下，在真的衣服上釘紐扣的時(shí)候和我們剛才的練習(xí)相比，有沒有什么需要注意的了？ 4、小組討論： 5、交流：注意紐扣的位置。紐扣的位置在橫向上要與扣洞對(duì)齊，縱向上要與前面的紐扣對(duì)齊，這樣才會(huì)整齊美觀。 6、請(qǐng)一位同學(xué)在投影儀下示范確定位置，其他同學(xué)監(jiān)督。三、拓展活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)紐扣的發(fā)展變

14、化史。 四、總結(jié)延伸： 1、總結(jié)：今天，我們通過自學(xué)、討論、比較等多種方法，學(xué)會(huì)了釘紐扣，而且同學(xué)們的技術(shù)還挺不錯(cuò)，相信以后在生活中碰到類似問題，大家都知道該怎么解決了。 2、衛(wèi)生整理工作。 主題活動(dòng)三 設(shè)計(jì)制作水果拼盤1.鑒賞與模仿活動(dòng)目標(biāo)：1. 搜集有關(guān)制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲得感性的認(rèn)識(shí)。2. 通過親手模仿制作水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3.通過小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、交流的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：模仿制作水果拼盤。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的水果、小刀、盤子?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1.揭示學(xué)習(xí)主題，讀導(dǎo)入語。2.模仿是制作、設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，好的設(shè)計(jì)都是從模仿開始的，再進(jìn)行創(chuàng)新。今天，

15、我們就先來進(jìn)行鑒賞，然后模仿制作。二、活動(dòng)一觀察鑒賞水果拼盤作品1.精美的水果拼盤常常給宴會(huì)和聚會(huì)增添了良好的氣氛，你們見過嗎？有什么感受？2.這些作品已經(jīng)被我們吃掉了，只在腦子里留下了印象，沒有現(xiàn)成的作品了，應(yīng)該在哪里去找呢？議一議。3.欣賞教材圖片，教師補(bǔ)充圖片，學(xué)生說說感受。三、活動(dòng)二分析作品1.交流這些水果拼盤各有什么特點(diǎn)？用了哪些材料？2.記錄：用了哪些水果做材料？3.交流：水果的色彩搭配有什么特點(diǎn)？造型有什么特點(diǎn)？選擇了什么做拼盤？是不是水果越多越好？造型越復(fù)雜越好？四、全課總結(jié)：今天你都有什么收獲？2.設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)目標(biāo)：1.通過小組合作，能設(shè)計(jì)出一個(gè)好的水果拼盤，知道拼盤的關(guān)鍵

16、因素是色彩和造型。2.能進(jìn)行小組合作，實(shí)際操作做一個(gè)水果拼盤?；顒?dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行設(shè)計(jì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種水果、小刀、盤子.活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入我們前面對(duì)水果拼盤進(jìn)行了模仿，不但要會(huì)模仿，還要有創(chuàng)新。今天，我們能不能自己來設(shè)計(jì)一個(gè)拼盤？在行動(dòng)之前必須要進(jìn)行思考，設(shè)計(jì)是制作的前提，一個(gè)好的作品一定有一個(gè)好的設(shè)計(jì)。二、活動(dòng)一進(jìn)行設(shè)計(jì)1.小組議一議：水果拼盤的設(shè)計(jì)要考慮哪些條件？如：選擇哪些水果？色彩怎樣搭配？怎樣造型和擺盤。2.交流：設(shè)計(jì)水果拼盤最關(guān)鍵的因素是什么？（色彩搭配和造型。）3.分組設(shè)計(jì)作上記錄造型名稱 ： 材料： 設(shè)計(jì)草圖：4. 分組交流設(shè)計(jì)方案，互相評(píng)價(jià)。5. 修改方案。三、活動(dòng)二試做水果拼盤1

17、.切片。在老師指導(dǎo)下用刀具。按自己設(shè)計(jì)的造型切片。注意安全。2.擺盤。四、總結(jié)評(píng)價(jià)。主題活動(dòng)四 生活垃圾處理小調(diào)查1.生活垃圾知多少活動(dòng)目標(biāo)：1、了解我們生活、身邊垃圾的來源、處理等。認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)人類的危害，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。2、通過參觀、訪問、探究等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)，收集、處理信息的能力，逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習(xí)慣。3、通過小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識(shí)，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體?；顒?dòng)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入日常生活中，每天都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾。它們來自哪里，是怎樣處理的呢？讓我們進(jìn)入主題活動(dòng)四的學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)

18、一了解生活垃圾的來源1.思考：我們每天家里都會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾？2.小組交流。3.集體匯報(bào)。三、活動(dòng)二對(duì)產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行小調(diào)查1.以一位同學(xué)為例，對(duì)一天家里的垃圾進(jìn)行調(diào)查。注意調(diào)查的數(shù)量和種類，分清哪些是垃圾。2.進(jìn)行記錄。3.匯報(bào)。四、計(jì)算：每個(gè)家庭一年大約丟掉多少垃圾？進(jìn)行總結(jié)。2.垃圾是如何處理的活動(dòng)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)，了解我們生活中垃圾處理的方法。2.通過收集資料，了解我們重慶及國家目前的一些垃圾處理方法，養(yǎng)成科學(xué)的垃圾處理觀。活動(dòng)重點(diǎn)：目標(biāo)2活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入通過上節(jié)課的計(jì)算，我們知道一個(gè)家庭一年產(chǎn)生的垃圾都如此之多，那么一個(gè)10萬人的城市每年大約要丟掉多少垃圾?100萬人呢的城市呢？這

19、些垃圾是怎樣處理的呢？二、 活動(dòng)一調(diào)查家里、社區(qū)垃圾的處理方式1. 回顧我們家里處理垃圾的方式，小組進(jìn)行交流。2.進(jìn)行生活垃圾處理方式的統(tǒng)計(jì)。設(shè)計(jì)表格。對(duì)班級(jí)同學(xué)家的處理方式進(jìn)行調(diào)查。3.議一議：人們?nèi)粘Ｉ钪刑幚砝姆绞?，哪些?huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，是怎樣的影響？你認(rèn)為哪種方式比較科學(xué)合理。三、活動(dòng)二收集垃圾處理方式的資料1.讀資料，了解重慶目前的垃圾處理新方法。教師補(bǔ)充。2.課后收集其它資料。四、全課總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？3.垃圾分類好處多活動(dòng)目標(biāo)：1. 知道給垃圾分類好處多。2.懂得怎樣給垃圾分類，并能養(yǎng)成給垃圾分類的習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：目標(biāo)2活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1.大家現(xiàn)在懂得保

20、護(hù)環(huán)境，也知道垃圾處理的重要性。在處理垃圾時(shí)，給垃圾分類，有利于垃圾的處理，更好地保護(hù)環(huán)境。怎樣給垃圾分類呢？2.揭示課題。二、活動(dòng)一給垃圾分類1.你都知道哪些垃圾分類的知識(shí)？有什么好處？小組議一議。2.垃圾是怎樣分類的？舉例說明。3.前面的垃圾記錄怎樣分類？三、活動(dòng)二寫倡議書1.獨(dú)立寫倡議書。2.交流倡議內(nèi)容。四、總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，希望大家能養(yǎng)成給垃圾分類的習(xí)慣。三.確定教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：查閱有關(guān)如何合理食用各類水果的資料，了解各類水果營養(yǎng)成份的含量，讓學(xué)生懂得怎樣合理地、科學(xué)地食用各類水果。2搜集有關(guān)制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲得感性的認(rèn)識(shí)。能力目標(biāo)：1、通過親手制作水果拼盤

21、，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、想象、創(chuàng)新及審美的能力。2、通過小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、交流的能力。3、學(xué)會(huì)有禮貌地與人交往、進(jìn)行咨詢。情感目標(biāo)：通過認(rèn)識(shí)植物的重要作用與人類的密切關(guān)系，增強(qiáng)了解植物的興趣，愛護(hù)植物的意識(shí)。五.教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：各類水果若干、盤子、牙簽、美工刀。教師準(zhǔn)備: 課件、實(shí)物展臺(tái)教學(xué)流程:一.結(jié)合生活實(shí)際導(dǎo)入:同學(xué)們,上節(jié)課我們大豐收,收獲了我校勞動(dòng)基地中的勞動(dòng)果實(shí).那些蔬菜和水果可是同學(xué)們利用課間一點(diǎn)點(diǎn)種植出來的.這其中有你們的汗水,更給你們帶來了勞動(dòng)的歡樂.今天,我們就再一次和這些水果,蔬菜結(jié)成親密朋友,好嗎?那么就把你們收獲的累累碩果擺出來吧!(生分小組擺放好)二.拓展知識(shí)面,激發(fā)創(chuàng)作水果拼盤的興趣1. 同學(xué)們,此時(shí)此刻你們一定想嘗一嘗,對(duì)嗎?可是老師卻希望你們制作一個(gè)精美的水果拼盤送給我,行嗎?2. 老師今天帶來了許多精美的水果拼盤圖片,看看能否啟發(fā)一下你們的靈