重力摩擦力復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、初二物理導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生： 課題第 六 章 力 和 機(jī)械3、4節(jié)時(shí)間2011年 月 日第 周課型復(fù)習(xí)課時(shí)3主備人審核人教學(xué)目標(biāo)：1、知道力的基礎(chǔ)知識(shí)，理解物體間力的作用是相互的，知道力的單位是N；2、知道力的三要素，會(huì)用力的示意圖表示力的三要素；3、知道彈力的概念，理解彈簧測(cè)力計(jì)的原理，會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)；4、知道重力的產(chǎn)生及重力的三要素；5、知道摩擦力的產(chǎn)生，探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，知道增大、減小摩擦的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、力的有關(guān)概念；2、重力的三要素；教學(xué)難點(diǎn)：探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和知識(shí)點(diǎn)：一、力1、 稱為力，物體間力的作用是 的。2、力的三要素是 、 、

2、。力的單位是 。3、力的作用效果： ； 。4、表示力的方法有： 、 。二、彈力1、使物體發(fā)生彈性形變的外力越大，物體的 就越大。2、彈簧測(cè)力計(jì)（1）原理： ；使用方法：了解彈簧測(cè)力計(jì)的 ，所測(cè)力的大小不能超過它的 ；觀察彈簧測(cè)力計(jì)的 ；檢查指針是否在 ，若不在，應(yīng) ；測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)的受力方向沿著 ；觀察時(shí)，視線 。三、重力1、 叫做重力。重力的施力物體是 。2、重力的三要素重力的大小和物體的質(zhì)量成 ，兩者的關(guān)系為 。g ,表示的物理意義是 。重力的方向是 ，其應(yīng)用是 。重力的作用點(diǎn)稱為 。四、摩擦力1、兩個(gè) 的物體，當(dāng)它們 或 相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在 上會(huì)產(chǎn)生一種 的力叫做摩擦力。2、摩擦的種

3、類： 、 、 。3、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素有 和 。在一定范圍內(nèi)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小 關(guān)。4、增大摩擦的方法有 、 等。5、減小摩擦的方法有： 、 、 等。 【合作探究】1、如圖所示是小明 “探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。(1)比較(甲)、(乙)兩圖，可得到的結(jié)論是： 。 (2)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同。(3)圖(甲)中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是 N。若物體不是做勻速運(yùn)動(dòng)，而是做加速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù) 摩擦力；若物體做減速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù) 摩擦力 (填“大

4、于”、“等于”或“小于”) 。(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則測(cè)出的摩擦力 實(shí)際摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。(5)實(shí)際操作時(shí)，手拉著彈簧測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較難做到的，因而測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小。請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的方法，確保測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于摩擦力的大小。你的做法(畫圖或文字說明) 2、在圖中畫出斜面上的物體所受的重力G和物體對(duì)斜面壓力F的示意圖。課堂練習(xí)：1、以下安全提示中與摩擦力知識(shí)有關(guān)的是（ ）A、請(qǐng)駕駛員系好安全帶 B、雨天路滑，駕駛員小心行駛C、天干物燥，注意防火 D、在火車站站臺(tái)上候車

5、的旅客請(qǐng)站在安全線以外2、下列實(shí)例中，為了增大摩擦的是（ ）A、拉桿旅行箱底部裝有輪子 B、鞋底刻有凹凸不平的花紋C、向自行車的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油 D、在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊3、下列事例中，能減小摩擦力的是（ ）A、運(yùn)動(dòng)鞋鞋底有花紋 B、行李箱下安裝兩個(gè)輪子 C、騎自行車剎車時(shí)用力捏閘 D、在冰凍路面上撒沙子4、如圖，彈簧秤和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，G= 1N，則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為（ ）A、1 N，0 B、0，1N C、2N，1N D、1N，1N5、2009年3月1日，“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星在完成全部使命后，準(zhǔn)確落于月球的預(yù)定撞擊點(diǎn)，為我國探月一期工程畫上了圓滿的句號(hào)。我們知道，月

6、球上既無空氣，也無磁場(chǎng)，同一物體在月球所受的引力是地球的1/6。 假如你登上了月球，你可以做下列的哪件事（ ）A、用指南針辨別方向 B、直接與月球上的同伴對(duì)話C、重做馬德堡半球?qū)嶒?yàn)D、輕易地舉起50kg的重物 6、以下事例中，屬于有害摩擦的是（ ）A、走路時(shí)鞋底與路面間的摩擦 B、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)軸承與滾珠間的摩擦C、拿東西時(shí)手與物品間的摩擦 D、寫字時(shí)粉筆與黑板間的摩擦7、小明沿水平方向用力推地面上的桌子,但沒有推動(dòng).下列說法中正確的是（ ）A、人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力 B、人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力C、人推桌子的力和桌子的重力是平衡力 D、桌子對(duì)地面的壓力和地面對(duì)桌子的支持力是平衡

7、力8、如圖，人在一般情況下步行前進(jìn)時(shí)，若鞋底與地面沒有打滑，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是向 （填“前”或“后”）。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用 的方法來增大摩擦的。9、如圖表示在空中飛行的足球，畫出它所受重力的示意圖。課后鞏固訓(xùn)練：本次課堂知識(shí)鞏固訓(xùn)練10、在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平桌面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，如圖所示。請(qǐng)畫出木塊在運(yùn)動(dòng)過程中所受力的示意圖。11、如圖所示的水桶，是在一個(gè)最小外力作用下所處的狀態(tài)。作出此時(shí)的受重力力示意圖。12、某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系”時(shí)，提出了以下幾種猜想：A、與物體接觸面

8、積的大小有關(guān)B、與物體受到的壓力大小有關(guān)C、與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)D、與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小組利用如圖所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示。(1)由第1和2次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想_是錯(cuò)誤的。(2)由第1和3次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體_ _。(3)由第1和4次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：_ _。(4)除第2和5次實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想D外，還有實(shí)驗(yàn)也可驗(yàn)證猜想D，請(qǐng)你寫出兩組，兩組實(shí)驗(yàn)分別是_和_，_和_（只填實(shí)驗(yàn)次數(shù)）。13、在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中。(1)在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊