完整版部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、2018年春學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 梧州市龍平小學(xué) 韋婉娟 一、指導(dǎo)思想 語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我校的語(yǔ)文成績(jī)，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以干事創(chuàng)業(yè)、放開(kāi)手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，狠抓作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué),為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。 二、班級(jí)基本情況分析 一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě)，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在

2、讀寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話(huà)講清一件簡(jiǎn)單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，并能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。本學(xué)期將會(huì)增加閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。 三、教學(xué)目標(biāo)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）： （一）識(shí)字寫(xiě)字 1.認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字200個(gè)。 2.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)

3、識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。 3.認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表，學(xué)習(xí)使用音序查 字法查字典。 4.掌握漢字的基本筆畫(huà)、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。 - 1 - 5.養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。 （二）閱讀 1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 2.用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。 3.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。 4.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。 5.對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。 6.誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。 7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句

4、號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 （三）口語(yǔ)交際 1.學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。 2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。 3.聽(tīng)故事，能記住并講述主要內(nèi)容。 4.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 5.有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際。 四、教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個(gè)專(zhuān)題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識(shí)字、45篇課文和1個(gè)語(yǔ)文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)

5、成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月 - 2 - 累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字200個(gè)。 難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 六、教學(xué)措施 （一）識(shí)字教學(xué) 1.字理識(shí)字。從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來(lái)看，文字學(xué)上有“六書(shū)”之說(shuō)。其中的象形、會(huì)意與形聲較容易為學(xué)生理解，教材對(duì)此作了相應(yīng)的安排。一年級(jí)上冊(cè)的日月水

6、火日月明展示象形、會(huì)意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。 2.開(kāi)拓多種識(shí)字渠道，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。 3.以趣味性知識(shí)(主要是事物歸類(lèi))和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲。如春夏秋冬猜字謎。 （二）閱讀教學(xué)： 1.重視朗讀的指導(dǎo)。 2. 避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。 3.重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生 質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。 4.重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。 （三）口語(yǔ)交際教學(xué)： 1.重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。 2.重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。 七、培優(yōu)補(bǔ)差名單 培優(yōu)名單：甘彩淇，黃嘉淇，吳霆軒，陳偉，李俊輝，曾鴻冰，嚴(yán)雅盈，馬潔玲 補(bǔ)差名單：韋彥添，黎經(jīng)鑫，于浩軒，李雪菲，楊易，覃恒，林圣淇，倪天雪 八、教學(xué)進(jìn)度安排 - 3 - 備教學(xué)內(nèi)周時(shí)春1開(kāi)學(xué)常規(guī)教日第一2姓氏秋猜字小青43日第二 快樂(lè)讀書(shū)2吃水不忘挖井1日1第三3一我多想去看1接一 語(yǔ)文園1四個(gè)太42第四5276樹(shù)和喜怎么都3第五語(yǔ)文園地8靜夜日9清明第六端午10語(yǔ)文園地11彩日第七 5動(dòng)物兒11“三月三”壯第八62對(duì) 2 8操場(chǎng)人之7第九2語(yǔ)文園地2（池上12古詩(shī)二第十勞動(dòng)節(jié)、青年池日 第十一段11 - 4 - 1