人教版語文2020—2020學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)《第23課 散步》生本課堂導(dǎo)學(xué)案

教育版語文2020-2020學(xué)年7年級(jí)第1冊(cè)第23課 散步學(xué)生本班指導(dǎo)案23散步學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.整體認(rèn)識(shí)本文內(nèi)容，通過比較閱讀提高審美情趣。2.抓住關(guān)鍵詞理解本文的宗旨。3.尊重老人愛兒童，珍惜親情，培養(yǎng)珍惜生命的感情。學(xué)習(xí)過程前置任務(wù)1.生魚。把你認(rèn)為陌生的單詞寫在下面，和同班同學(xué)分享意見。2.課文寫了什么人物？主人公是誰？3.走路的時(shí)候發(fā)生了什么？請(qǐng)用自己的語言概括。課堂探索讀課文，想想散步時(shí)“意見分歧”是如何解決的？2、學(xué)生們以小組為單位進(jìn)行分析，如果有深度或不理解的地方，就大膽提出，一起探索學(xué)習(xí)。提示問題 a .媽媽為什么偏偏走大路？B.為什么“我”覺得責(zé)任感很大？3.請(qǐng)展開想象體驗(yàn)。如果你是文章中的“我”，毫不猶豫地沿著兒子的路走，媽媽會(huì)怎么想？4.如果連看似微不足道的小事都處理不好，就會(huì)發(fā)生家庭矛盾。通過這件事你明白了什么道理嗎？5、課文的“我”做得很好，尊重媽媽走大路，媽媽也同時(shí)為兒子解決這個(gè)問題，改變主意，走路。A.我們能感受到媽媽對(duì)小孫子的感情嗎？B.作者給我們看了什么樣的假設(shè)？C.各用兩個(gè)詞概括“媽媽、妻子、我”是什么樣的人？6“，我和妻子怎樣帶著母親和兒子走過這條路呢？為什么“把我背上的東西加起來，就是整個(gè)世界”？同學(xué)們請(qǐng)讀課文的最后一段，體會(huì)這段話的深意。支票一、累計(jì)使用1.請(qǐng)?jiān)谙旅娴拇煮w字里發(fā)音。(1)考驗(yàn)()(2)光的閃爍()(3)霎時(shí)間()請(qǐng)說明以下單詞：分別：不一致：委屈：3.請(qǐng)改正以下句子中的錯(cuò)字。(1)樹木的新芽也會(huì)開花。(。我想失去家人。結(jié)果不想。（）兒子雖然胖，但小時(shí)候比。(4)但一切都從我身邊消失了。（）二、閱讀理解文本我們?cè)谔镆袄锷⒉剑何?，我的媽媽，我的妻子和兒子。媽媽不想出來。后來出現(xiàn)了意見分歧：她已經(jīng)習(xí)慣了跟隨她堅(jiān)強(qiáng)的兒子；我兒子還小。他仍然習(xí)慣于跟隨個(gè)子高的父親。妻子呢，她在外面，她總是聽我說。霎時(shí)間我感到責(zé)任的重大。我說：“上路吧。單擊但是媽媽摸了摸孫子的小腦瓜，改變了主意。“走小路吧?！?這樣，我們?cè)陉柟庀隆?4.宣文看了肛交的要素，說明了散步的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。5.以下文章是從選擇題中提取的，聯(lián)系選擇題內(nèi)容的話，放在哪里最合適？我和媽媽一起走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然喊道?！扒懊嬉彩菋寢尯蛢鹤樱竺嬉彩菋寢尯蛢鹤??！蔽覀兌夹α?。6.選舉文第段如何理解“強(qiáng)”“高”？把文章的意思結(jié)合起來說。7.為什么“瞬間，我感到了責(zé)任的重大？”告訴我你的理解。8.以下兩篇文章顯示了人物的什么道德素質(zhì)？我說：“走大路。單擊b(媽媽)變心了。“我們上路吧。單擊參考答案一個(gè)，1.2。有點(diǎn)。3.(1)秘密(2)拆除(3)實(shí)際(4)決定第二，4 .位置人物5。和我的段之間。6.“強(qiáng)”的意思是媽媽從看兒子的角度說，在老媽媽眼里，兒子是中年，“強(qiáng)”；“個(gè)子高”是從兒子看父親的角度說的。7.祖先們產(chǎn)生了分歧，等到“我”決定，