幼兒園大班教案《獅子王》含反思（通用）

幼兒園大班教學計劃獅子王帶反思泰班課獅子王包含對大班美術主題教學活動的反思，讓孩子們嘗試用不同的線條畫獅子的鬃毛，表達獅子的不同動力，創(chuàng)造性地繪制獅子的不同動力，聽音樂，感受音樂的表達獅子的形象，以及畫獅子王狂歡節(jié)的能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，來看看帶有反思性教學計劃的幼兒園班獅子王?；顒幽繕?.聽聽音樂，感受音樂表達的獅子的形象，然后用鋼筆畫出狂歡節(jié)的獅子王。2.嘗試用不同的線條繪制獅子的鬃毛，表達獅子的不同動力，并創(chuàng)造性地繪制獅子的不同動力。3.激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5.進一步研究以在指定范圍內平均進行美術活動?；顒訙蕚洫{王進行曲音樂，獅子圖片PPT，繪畫材料活動程序（1）介紹對話，引起對幼兒的興趣孩子們，我們剛剛結束了元旦假期，這個節(jié)日怎么樣？你知道那里有什么節(jié)日嗎？假期期間您的心情如何？動物也有自己的節(jié)日。猜猜動物將如何度過假期？讓我們聽一首音樂！這首樂曲是法國作曲家圣桑的作品動物狂歡節(jié)的作品。（2）播放音樂獅王進行曲，結合圖片，感受獅子的形象播放第一首音樂，請問：您在音樂中聽到了什么？ （獅子，獅子的吼叫.）您認為獅子王尖叫時會是什么樣？簡介：您可以仔細聽一下，這首音樂叫獅王進行曲，這是一段描述獅子王的音樂。顯示獅子王的照片，問問題：您看一下，今天老師帶來了很多獅子王的照片，請您猜測獅子在做什么，獅子王的心情如何？老師和年幼的孩子都知道咆哮的獅子王，優(yōu)雅的獅子皇后，可愛的獅子王子，獅子公主以及幸福的獅子家庭。聆聽各節(jié)音樂，搭配圖片，并讓孩子知道獅子王的形象。老師用上下文語言解釋了音樂：獅子王的生日到了，動物們跳著號角，歡快地跳舞來慶祝他的生日。獅子寶貝頑皮地跳來跳去，獅子皇后以優(yōu)雅的步伐走著模特的腳步，獅子王張大嘴在高粱中尖叫穿插問：誰在這里？我應該放哪張圖片？猜猜獅子會穿什么樣的衣服，與動物共舞？（3）用不同的線條來說明獅子的形象與示范畫的不同（指著咆哮的獅子）當獅子王尖叫時，他的鬃毛被豎起。他可以畫什么樣的線？ （像鋼針一樣的線性，扭曲線）它的嘴是什么，怎么畫？ （張?zhí)貏e大，但也露出牙齒）你知道獅子王什么時候會吠嗎？ （當你高興或生氣時）獅子皇后的外觀真的很優(yōu)雅。什么樣的線條用來繪制女王的鬃毛，使其更優(yōu)雅，更美麗？ （卷曲的線條，微笑的表情）獅子王子和公主獅子特別可愛，他們在跳躍。您如何看待他們的鬃毛和表情來展示獅子王子和獅子公主？（4）兒童繪畫，老師指導承認繪畫任務：獅子王一家與森林中的動物狂歡，他們真的很高興！我們都用小刷子畫出狂歡節(jié)獅子王和小動物的照片。老師問：獅子王和女王，獅子王子，獅子公主和動物在狂歡節(jié)時會做出不同的動作。他們可能會吠叫，也許會展示自己漂亮的衣服，也許會跳舞，請問問自己自己，想象一下，畫一張畫！兒童畫，老師指導。 （播放背景音樂獅王進行曲）（5）活動擴展：欣賞評估作品老師：告訴我你畫的獅子王狂歡嗎？活動反思藝術是固體空間藝術，音樂是流動的時間藝術。我在學校幼兒園美術與各領域知識整合運用的研究學習的城市級項目認為音樂和繪畫是緊密相連的。從這個角度出發(fā)，在繪畫獅子大王時，我首先想到的是法國作曲家圣桑（Saint Sang）的動物狂歡節(jié)段落：整首歌分為三個部分，描繪了獅子的威望形象：第一部分是場景在獅子王出現之前；第二部分是獅子在小動物面前的大搖擺。第三部分是獅子國王和小動物之間狂歡的場景。三段式音樂的內容是生動的，畫這幅畫和畫哪個場景會很奇怪和有趣。通過這種思維，我根據孩子的年齡特點，在三階段音樂的基礎上，創(chuàng)作了獅子王的生日，獅子家族和狂歡節(jié)中的動物，旨在引導孩子們在繪畫的基礎上繪畫。欣賞和感性的音樂。獅王。因此，在活動開始時，我引導孩子們欣賞音樂，感受獅子在音樂中的威望，獅子的優(yōu)雅與沉穩(wěn)，獅子寶寶活潑可愛的形象以及場景。小動物們歡呼雀躍，同時激發(fā)了獅子王生日那天的孩子們。想象一下強大的獅子，優(yōu)雅祥和的獅子女王以及活潑可愛的獅子寶寶的樣子，讓他們闡明這幅畫的主體獅子王。然后讓孩子們畫出他們聽到并想到的獅子王和小動物狂歡節(jié)的圖像。因為每個人對音樂的理解都不相同，所以每個孩子想象的獅子王的形象都會有偏差。由于這種偏離，孩子們畫的獅子的形象是不同的，動物也有自己的形式。充分體現音樂和藝術融合的魅力：聲音中有繪畫，繪畫中有聲音。小百科全書：獅子