幼兒園大班教案《獅子王》含反思（通用）

幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃獅子王帶反思泰班課獅子王包含對(duì)大班美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們嘗試用不同的線條畫(huà)獅子的鬃毛，表達(dá)獅子的不同動(dòng)力，創(chuàng)造性地繪制獅子的不同動(dòng)力，聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的表達(dá)獅子的形象，以及畫(huà)獅子王狂歡節(jié)的能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，來(lái)看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園班獅子王。活動(dòng)目標(biāo)1.聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)表達(dá)的獅子的形象，然后用鋼筆畫(huà)出狂歡節(jié)的獅子王。2.嘗試用不同的線條繪制獅子的鬃毛，表達(dá)獅子的不同動(dòng)力，并創(chuàng)造性地繪制獅子的不同動(dòng)力。3.激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5.進(jìn)一步研究以在指定范圍內(nèi)平均進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備獅王進(jìn)行曲音樂(lè)，獅子圖片PPT，繪畫(huà)材料活動(dòng)程序（1）介紹對(duì)話，引起對(duì)幼兒的興趣孩子們，我們剛剛結(jié)束了元旦假期，這個(gè)節(jié)日怎么樣？你知道那里有什么節(jié)日嗎？假期期間您的心情如何？動(dòng)物也有自己的節(jié)日。猜猜動(dòng)物將如何度過(guò)假期？讓我們聽(tīng)一首音樂(lè)！這首樂(lè)曲是法國(guó)作曲家圣桑的作品動(dòng)物狂歡節(jié)的作品。（2）播放音樂(lè)獅王進(jìn)行曲，結(jié)合圖片，感受獅子的形象播放第一首音樂(lè)，請(qǐng)問(wèn)：您在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？ （獅子，獅子的吼叫.）您認(rèn)為獅子王尖叫時(shí)會(huì)是什么樣？簡(jiǎn)介：您可以仔細(xì)聽(tīng)一下，這首音樂(lè)叫獅王進(jìn)行曲，這是一段描述獅子王的音樂(lè)。顯示獅子王的照片，問(wèn)問(wèn)題：您看一下，今天老師帶來(lái)了很多獅子王的照片，請(qǐng)您猜測(cè)獅子在做什么，獅子王的心情如何？老師和年幼的孩子都知道咆哮的獅子王，優(yōu)雅的獅子皇后，可愛(ài)的獅子王子，獅子公主以及幸福的獅子家庭。聆聽(tīng)各節(jié)音樂(lè)，搭配圖片，并讓孩子知道獅子王的形象。老師用上下文語(yǔ)言解釋了音樂(lè)：獅子王的生日到了，動(dòng)物們跳著號(hào)角，歡快地跳舞來(lái)慶祝他的生日。獅子寶貝頑皮地跳來(lái)跳去，獅子皇后以優(yōu)雅的步伐走著模特的腳步，獅子王張大嘴在高粱中尖叫穿插問(wèn)：誰(shuí)在這里？我應(yīng)該放哪張圖片？猜猜獅子會(huì)穿什么樣的衣服，與動(dòng)物共舞？（3）用不同的線條來(lái)說(shuō)明獅子的形象與示范畫(huà)的不同（指著咆哮的獅子）當(dāng)獅子王尖叫時(shí)，他的鬃毛被豎起。他可以畫(huà)什么樣的線？ （像鋼針一樣的線性，扭曲線）它的嘴是什么，怎么畫(huà)？ （張?zhí)貏e大，但也露出牙齒）你知道獅子王什么時(shí)候會(huì)吠嗎？ （當(dāng)你高興或生氣時(shí)）獅子皇后的外觀真的很優(yōu)雅。什么樣的線條用來(lái)繪制女王的鬃毛，使其更優(yōu)雅，更美麗？ （卷曲的線條，微笑的表情）獅子王子和公主獅子特別可愛(ài)，他們?cè)谔S。您如何看待他們的鬃毛和表情來(lái)展示獅子王子和獅子公主？（4）兒童繪畫(huà)，老師指導(dǎo)承認(rèn)繪畫(huà)任務(wù)：獅子王一家與森林中的動(dòng)物狂歡，他們真的很高興！我們都用小刷子畫(huà)出狂歡節(jié)獅子王和小動(dòng)物的照片。老師問(wèn)：獅子王和女王，獅子王子，獅子公主和動(dòng)物在狂歡節(jié)時(shí)會(huì)做出不同的動(dòng)作。他們可能會(huì)吠叫，也許會(huì)展示自己漂亮的衣服，也許會(huì)跳舞，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己自己，想象一下，畫(huà)一張畫(huà)！兒童畫(huà)，老師指導(dǎo)。 （播放背景音樂(lè)獅王進(jìn)行曲）（5）活動(dòng)擴(kuò)展：欣賞評(píng)估作品老師：告訴我你畫(huà)的獅子王狂歡嗎？活動(dòng)反思藝術(shù)是固體空間藝術(shù)，音樂(lè)是流動(dòng)的時(shí)間藝術(shù)。我在學(xué)校幼兒園美術(shù)與各領(lǐng)域知識(shí)整合運(yùn)用的研究學(xué)習(xí)的城市級(jí)項(xiàng)目認(rèn)為音樂(lè)和繪畫(huà)是緊密相連的。從這個(gè)角度出發(fā)，在繪畫(huà)獅子大王時(shí)，我首先想到的是法國(guó)作曲家圣桑（Saint Sang）的動(dòng)物狂歡節(jié)段落：整首歌分為三個(gè)部分，描繪了獅子的威望形象：第一部分是場(chǎng)景在獅子王出現(xiàn)之前；第二部分是獅子在小動(dòng)物面前的大搖擺。第三部分是獅子國(guó)王和小動(dòng)物之間狂歡的場(chǎng)景。三段式音樂(lè)的內(nèi)容是生動(dòng)的，畫(huà)這幅畫(huà)和畫(huà)哪個(gè)場(chǎng)景會(huì)很奇怪和有趣。通過(guò)這種思維，我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，在三階段音樂(lè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作了獅子王的生日，獅子家族和狂歡節(jié)中的動(dòng)物，旨在引導(dǎo)孩子們?cè)诶L畫(huà)的基礎(chǔ)上繪畫(huà)。欣賞和感性的音樂(lè)。獅王。因此，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我引導(dǎo)孩子們欣賞音樂(lè)，感受獅子在音樂(lè)中的威望，獅子的優(yōu)雅與沉穩(wěn)，獅子寶寶活潑可愛(ài)的形象以及場(chǎng)景。小動(dòng)物們歡呼雀躍，同時(shí)激發(fā)了獅子王生日那天的孩子們。想象一下強(qiáng)大的獅子，優(yōu)雅祥和的獅子女王以及活潑可愛(ài)的獅子寶寶的樣子，讓他們闡明這幅畫(huà)的主體獅子王。然后讓孩子們畫(huà)出他們聽(tīng)到并想到的獅子王和小動(dòng)物狂歡節(jié)的圖像。因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)音樂(lè)的理解都不相同，所以每個(gè)孩子想象的獅子王的形象都會(huì)有偏差。由于這種偏離，孩子們畫(huà)的獅子的形象是不同的，動(dòng)物也有自己的形式。充分體現(xiàn)音樂(lè)和藝術(shù)融合的魅力：聲音中有繪畫(huà)，繪畫(huà)中有聲音。小百科全書(shū)：獅子