幼兒園大班教案《有趣的動(dòng)物尾巴》含反思（通用）

幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃有趣的動(dòng)物尾巴帶反思大班教學(xué)計(jì)劃有趣的動(dòng)物尾巴反映了適用于大班學(xué)生的以科學(xué)為主題的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)積累，記錄不同的探索方法，并知道有很多方法可以解決問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子們進(jìn)一步理解各種動(dòng)物尾巴的形狀和功能。依次交談，體驗(yàn)與同伴交流的樂(lè)趣，并討論幼兒園班級(jí)有趣的動(dòng)物尾巴的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：指導(dǎo)兒童進(jìn)一步了解各種動(dòng)物尾巴的形狀和功能。學(xué)習(xí)積累，記錄不同的探索方法，并知道有很多方法可以解決問(wèn)題?？梢詫W(xué)會(huì)輪流交談，體驗(yàn)與同伴交流和討論的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小壁虎借尾巴，動(dòng)物圖片，動(dòng)物頭飾活動(dòng)程序：首先，顯示魚(yú)，牛，燕子和壁虎的照片。老師：今天，老師邀請(qǐng)客人們來(lái)。你在看誰(shuí)？他們失去了什么？ （尾巴）請(qǐng)幫助小動(dòng)物找到尾巴。老師帶來(lái)了一個(gè)故事。小動(dòng)物的尾巴在故事中的作用是什么？ （放課件）其次，幼兒在聽(tīng)小壁虎借尾巴的同時(shí)聽(tīng)故事，把它放在小動(dòng)物身上，說(shuō)出尾巴的作用，請(qǐng)讓孩子們學(xué)習(xí)小動(dòng)物的單詞。問(wèn)題：魚(yú)，牛，燕子和壁虎媽媽怎么說(shuō)？ （兒童回答老師并出示漢字卡：保持平衡，驅(qū)趕蚊子，掌握方向，保護(hù)自己）第三，孩子們了解其他動(dòng)物尾巴的作用。老師：讓我們看一下老師邀請(qǐng)的來(lái)賓尾巴的作用。1.分別展示松鼠，馬，烏鴉和老虎的照片，并談?wù)撍鼈兊奈舶?。松鼠尾巴的作用：睡覺(jué)時(shí)尾巴覆蓋身體，通常保持尾巴與身體的平衡。馬尾巴的作用：尾巴在奔跑時(shí)起著平衡的作用，通常將尾巴當(dāng)作“蒼蠅拍”，向左扔右蟑螂來(lái)驅(qū)趕蚊子。烏鴉尾巴的作用：在飛行中調(diào)節(jié)速度，改變方向，控制升力，掌握方向。老虎尾巴的作用：發(fā)生動(dòng)物襲擊時(shí)，您可以將尾巴用作保護(hù)自己的武器。2，老師還邀請(qǐng)了兩名特別嘉賓，表演啄木鳥(niǎo)和袋鼠，談?wù)撍鼈兾舶偷淖饔?。啄木鳥(niǎo)的尾巴的作用：驅(qū)蟲(chóng)時(shí)，尾巴被用作支撐身體的支撐物。袋鼠尾巴的作用：跑步時(shí)保持平衡，尾巴及其后腿形成三角形以支撐其余部分。 （顯示漢字卡：支撐身體）四，總結(jié)：動(dòng)物世界奇妙，動(dòng)物的尾巴在其生存中不僅扮演著不同的角色，而且發(fā)揮著舉足輕重的作用。一些動(dòng)物的尾巴被保留在體內(nèi)，例如魚(yú)和松鼠。一些動(dòng)物的尾巴可以驅(qū)趕蚊子，例如牛和馬；一些動(dòng)物的尾巴可以抓住方向，例如燕子，烏鴉等；一些動(dòng)物的尾巴可以保護(hù)自己，例如老虎，壁虎；動(dòng)物的尾巴可以支撐身體，例如啄木鳥(niǎo)，袋鼠等。五，游戲：比尾巴。帶動(dòng)物頭飾的兒童分為兩組，說(shuō)我是XX，我的尾巴怎么做（做動(dòng)作或?qū)W習(xí)動(dòng)物的叫聲）。擴(kuò)展名：揪尾巴?；顒?dòng)反思：幼兒科學(xué)教育是一種科學(xué)啟蒙教育，其重點(diǎn)是激發(fā)兒童的認(rèn)知興趣，探索欲望，并幫助幼兒學(xué)習(xí)使用觀察，比較，分析，推理和其他方法來(lái)探索活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)是通過(guò)課件激發(fā)孩子的興趣，讓孩子觀察動(dòng)物尾巴的形狀，幫助孩子發(fā)展觀察力，從而發(fā)展積極探索和學(xué)習(xí)的能力。有一些未參加活動(dòng)的幼兒。我認(rèn)為他們對(duì)動(dòng)物不感興趣，缺乏主動(dòng)尋求的愿望。在未來(lái)的教育和教學(xué)中，他們應(yīng)該培養(yǎng)自己的好奇心和渴望在