幼兒園大班教案《敲門的陌生人》含反思（通用）

幼兒園大班教學計劃敲門的陌生人帶反思大班教學計劃敲門的陌生人包含對適用于大班學生的安全主題教學活動的反思，以便孩子們發(fā)展適應(yīng)情況的能力，增強警惕意識，愿意參加小組討論活動，大膽表達意見，給予孩子自理的常識，嘗試冷靜下來，組織陌生人敲門，快來看看幼兒園班敲門的陌生人的幾點思考?；顒幽繕?.愿意參加小組討論活動，大膽表達意見2.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力，增強他們的警惕性。3，給孩子自我保健的常識，設(shè)法從容應(yīng)對有秩序的陌生人敲門。4.測試孩子的反應(yīng)能力并鍛煉他們的個人能力。5.知道在危險來臨時如何保護自己。教學重點，難度焦點：1.想象一下情況，了解壞蛋欺騙孩子的一些方法。2.知道一些提防壞人而不被欺騙的方法。難點：討厭壞人，會想出各種方法來應(yīng)付不同情況?；顒訙蕚湫〖t帽的圖片，故事，兒童歌曲。老師安排孩子生活中的對話?；顒映绦蚴紫龋@示圖片，講故事并介紹新課程。1.老師：小朋友們，今天老師給您帶來了一個可愛的孩子。猜猜他是誰？ 2，出示小紅帽的照片，你認識她嗎？今天，老師帶她認識了您，并帶來了一個關(guān)于她的故事。 3.老師有一個故事，用情感講故事。聽著小紅帽的故事，善良而可愛的小紅帽怎么樣？你有沒有一個人呆在家里？如果您一個人在家，有一個不知道要敲門的叔叔，您會為他打開門嗎？為什么？ （兒童可以自由回答）現(xiàn)在讓我們做一個游戲。老師扮演一個陌生人，他敲門。您獨自在家玩耍。你會怎樣？二，游戲針對陌生人的各種謊言，孩子們進行情景對話。1.嘿，老師：“孩子們，打開門，我是你父親的好朋友，我會回到你父親的工具上。 “我是檢查水表的阿姨，有人嗎？快開門！ “我是你的手表，你母親的親戚！我手里也有一個裝滿水果的大籃子。2，老師問幾個孩子說他們打算做什么？讓其他孩子判斷對與錯。3，總結(jié)：當父母不在家里時，不要向陌生人敞開大門。問他是誰？你在找誰？讓他給父親或母親打電話，或者讓他等待父親回家，或者讓他在外面等一會兒，爸爸很快就會回來。如果此人糾纏在門外，請致電您的父母或報警。 110.簡而言之，不要為他所說的開門。老師希望大家都聰明點兒！第三，唱歌并結(jié)束新課程。再次顯示Little Red Riding Hood的圖片，并與孩子們一起唱孩子們的歌曲小紅帽，結(jié)束新課程。第四，活動范圍擴大。孩子們，老師知道您所畫的畫最美麗。今天您回家時，當我們發(fā)現(xiàn)陌生人敲門時，我們將制定保護自己的方法。我們將在房門上寫安全日記，提醒自己不要相信陌生人的話。教學反思通過介紹故事，該事件激發(fā)了孩子們對壞家伙的厭惡，然后圍繞生活中隨時可能發(fā)生的安全自我保護問題開展了活動-“陌生人敲門”，因此孩子可以充分調(diào)動所有智慧將探索，發(fā)現(xiàn)并找到解決問題的方法。在情境表演中，給孩子足夠的自由時間和空間進行探索。孩子們積極參與并可以應(yīng)對各種陌生人的謊言。從活動效果的角度來看，達到了預(yù)期的目標并達到了預(yù)期的結(jié)果。但是，這項活動的不足之處在于情境安排存在某些局限性。因此，在平時的學習生活中，有必要加強對有父母的孩子的安