《澆水》小班主題教案.doc

澆水小班主題教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒嘗試用小容器澆水。 2、激發(fā)幼兒對(duì)小花小草的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)澆水的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 正確使用灑水壺給小花小草澆水。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、若干只大、小可樂(lè)瓶做的灑水壺（在瓶蓋上戳幾個(gè)小洞） 2、太陽(yáng)公公圖片一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程 一、激發(fā)興趣 老師念兒歌，引起寶寶的興趣；太陽(yáng)公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開(kāi)水解解渴。 1、師：天氣熱了，除了我們還有誰(shuí)會(huì)口渴??？ 幼：小狗、小貓、小兔、老師. 師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了老師也會(huì)口渴的。真是有愛(ài)心的好寶寶。 2、師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對(duì)老師說(shuō)：“太陽(yáng)公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個(gè)寶寶會(huì)幫忙？”今天我們寶寶和老師一起去給小草小花喝水了。 二、澆水嘗試 1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？ 師：現(xiàn)在老師來(lái)變變變、變出了什么呀？（灑水壺）這灑水壺是什么顏色的呀？（幼：紅色的）。 師：什么形狀的呀？（圓圓的） 師：老師再來(lái)變，變變變又變出了一只什么顏色的灑水壺呀？幼：藍(lán)色的 師：老師再來(lái)變，又變出了一只什么顏色的灑水壺呀？幼：黃色的 師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只灑水壺？ 幼：1、2、3，3只灑水壺 師：對(duì)了，是3只灑水壺 師：哎呀，這3只灑水壺還不夠呢，老師再來(lái)變，變變變，變出了許多的灑水壺了。寶寶，我們每人拿一只灑水壺吧。 2、教師拿起一個(gè)大的灑水壺，然后去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別著急?！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤?，別著急。” 3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓勵(lì)每位寶寶參與活動(dòng)） 活動(dòng)結(jié)束： 用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水。 教學(xué)反思 設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷是想調(diào)動(dòng)孩子的想象能力，在提出活動(dòng)目標(biāo)的時(shí)候也是圍繞設(shè)計(jì)思路來(lái)的。在經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐以后發(fā)現(xiàn)孩子離目標(biāo)還是有一點(diǎn)距離，孩子可以說(shuō)出自己想象的哪些植物要喝水，但是在實(shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分孩子動(dòng)手能力差。針對(duì)這種情況想到應(yīng)該為孩子做示范要先有實(shí)在的東西呈現(xiàn)給孩子，再讓幼兒動(dòng)手做。孩子先有了模仿再有自己的東西就容易多了，所以要注重課堂上對(duì)孩子的引導(dǎo)。 小百科：澆水，屬于園藝學(xué)，是種植活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。澆水就是直接用