語文人教版四年級下冊蝙蝠與雷達教學設計

蝙蝠和雷達 課文分析 課文主要講科學家通過反復試驗 揭開了蝙蝠能在夜間飛行的 秘密 并從中受到啟發(fā) 給飛機裝上雷達 解決了飛機在夜間安全 飛行的問題 這是一篇很有意思的科普知識短文 敘述思路清晰 邏輯性強 可以分為三部分 第一部分 通過飛機夜行這種現象 提出飛機怎么能安全飛行的問題 這是全文要說明的主要問題 第 二自然段在文中起承上啟下的作用 第二部分 科學家做了三次試 驗 結果證明 蝙蝠夜里飛行 靠的不是眼睛 而是用嘴和耳朵配 合起來探路的 第三部分 科學家從蝙蝠身上受到啟示 給飛機裝 上雷達 保證了飛機安全飛行 這項研究告訴人們 研究生物可以 對人類的創(chuàng)造發(fā)明有所啟示 學習目標 1 朗讀課文 把握課文主要內容與要點 2 理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系 3 激發(fā)學生熱愛科學 樂于觀察與探究的興趣 學習重 難點 1 知道蝙蝠夜間飛行時不會碰到障礙物的原因 2 明白蝙蝠和雷達在夜間探路的原理 課前準備 1 布置學生查找有關仿生學的資料 2 多媒體課件 教學過程 一 復習引入 同學們 上節(jié)課我們初讀了 11 課 蝙蝠和雷達 并理清了文 章的條理 那你們還記得蝙蝠和雷達之間有什么關系嗎 科學家 們經過反復試驗 發(fā)現了蝙蝠能在夜間飛行的秘密 并得到啟發(fā) 發(fā)明了雷達 二 創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣研讀課文 解開蝙蝠能在夜間飛行的秘密 1 導入 課件出示一只蝙蝠 看 今天小蝙蝠也來到了我 們的課堂上 它說有話要對我們說呢 我們來聽聽吧 你們人類真 了不起 竟然連我們蝙蝠界的秘密都能知道 我真的很想知道你們 人類是怎么發(fā)現我們的秘密的 同學們 你們能告訴我嗎 2 師 同學們 你們愿意代替科學們回答小蝙蝠的問題嗎 愿意 這節(jié)課 我們將要幫助小蝙蝠解決這樣幾個問題 3 師出示學習目標 1 朗讀課文 把握課文主要內容與要點 2 知道蝙蝠夜間飛行時不會碰到障礙物的原因 3 理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系 4 其實 問題的答案就在課文中 我們要把問題回答準確 完 整就要先認真讀書 我們先來找一下 哪些自然段是寫了科學家們 的試驗的 4 5 6 自然段 下面我們就先來一起學習 4 5 6 自然段 一 學習 4 5 6 自然段 1 課件出示自讀導航 自由輕聲讀課文 4 5 6 自然段 想一想科學家做了幾次試驗 在什么環(huán)境中做實驗 分別怎么做 結果怎么樣 得出了什么結論 2 邊默讀 4 5 6 自然段 邊用簡潔 準確的話來填寫表格 試驗次數 試驗方式 試驗結果 試驗結論 3 小組討論填表 4 指名講所填寫的表格 課件出示 表格 5 哪位同學可以看著表格來為小蝙蝠解釋試驗的過程 要注意 人稱的變化 課件出示 表格 6 過渡語 你們這班小科學家真棒 那你們又知道我的嘴和 耳朵是怎么配合起來探路的嗎 二 學習第 7 自然段 1 課文哪個自然段回答了小蝙蝠的問題 快速讀第七自然段 動手畫出有關句子 并把句子讀一讀 2 匯報句子 3 男女同學賽讀 4 默讀句子 在表格背后的空白處畫出蝙蝠的嘴和耳朵配合探 路的示意圖 5 展示示意圖 并復述蝙蝠探路的原理 完善學生的示意圖 并板書 6 同桌看板書復述蝙蝠探路的原理 7 科學家們發(fā)現蝙蝠夜間能安全飛行的秘密容易嗎 從哪些句 子可以看出來 從哪些詞語中可以看出來 理解 反復 終于 的 用詞準確性 課件出示句子 8 齊讀句子 說體會 9 齊讀第七自然段 三 學習第 8 自然段 1 邊讀文段 邊畫出有關句子 并讀一讀 2 模仿板書動手畫雷達的探路方法示意圖 3 同桌交流示意圖 并復述 4 指名展示示意圖 并復述 完善學生的示意圖并板書 5 請同學們打開語文書 44 頁 完成課后練習三 6 指名講答案 7 齊讀 三 拓展延伸 一 默讀 資料袋 填寫 人們從 身上得到啟發(fā) 發(fā)明了 課件出示 二 補充有關仿生學的資料 課件出示 三 說一說 我從 身上得到啟發(fā) 想發(fā)明 參考 我從變色龍身上得到啟發(fā) 想發(fā)明變色紙尿褲 如果嬰 兒小便了 就顯示藍色 如果嬰兒拉臭臭了 就顯示紅色 大大方 便