西師版數(shù)學(xué)三年級上冊《三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算》教學(xué)設(shè)計

西師版數(shù)學(xué)三年級上冊 三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算 教學(xué)設(shè)計 重慶市云陽縣白龍九年制學(xué)校 周偉 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教科書第 26 頁例 1 例 2 及相應(yīng)的練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合具體情景 體會三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的意義 2 理解并掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法 能正確計算三位數(shù) 乘一位數(shù)的筆算乘法 3 在學(xué)習(xí)過程中初步學(xué)習(xí)簡單的歸納 類比和有條理地思考 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力 4 在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗 堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 教具 學(xué)具準(zhǔn)備教具 學(xué)具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)一 復(fù)習(xí) 1 填空 212 是 位數(shù) 個位數(shù)的數(shù)字是 表示 十位上的數(shù)字是 表示 百位上的 2 表示 2 個一乘 3 等于 個一 2 個百乘 3 等于 個 2 比比誰算得快 23 3 86 7 62 7 48 9 要求學(xué)生計算出這些算式結(jié)果 并說一說計算方法 我觀察你們都完成的很棒 我們的數(shù)學(xué)來源于生活 生活中處 處有數(shù)學(xué) 今天我們就來挑戰(zhàn)一下生活中的數(shù)學(xué) 你們敢接受嗎 請看大屏幕 二 講授新課二 講授新課 1 教學(xué)例 1 多媒體課件出示例 1 情景圖 教師 你能用自己的話說一說題中說的 每天往返兩次 是什 么意思嗎 通過動畫的演示結(jié)合學(xué)生的發(fā)言加強學(xué)生理解 每天往返兩次 的意思是要走 4 次 然后要求學(xué)生根據(jù)例 1 的題意獨立列出算式 212 4 隨學(xué)生回答板書 教師 為什么要這樣列式呢 引導(dǎo)學(xué)生說出這是求 4 個 212 米有多遠(yuǎn) 教師 同學(xué)們會算這道題嗎 因為學(xué)生還沒有學(xué)過三位數(shù)乘一位數(shù) 所以多數(shù)學(xué)生可能會回 答 不會算 或 沒有學(xué)過 教師 那你們會算什么 引導(dǎo)學(xué)生說出會算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法 教師 好 既然你們會算兩位數(shù)乘一位數(shù) 那我們就算兩位數(shù) 乘一位數(shù) 教師用一張紙片把 212 中百位上的 2 遮住 要求學(xué)生用豎式計算這道題 完成后 抽學(xué)生把答案寫到黑板 上 并要求學(xué)生說一說是怎樣算的 主要引導(dǎo)學(xué)生說出 要用一位 數(shù)分別去乘兩位數(shù)中的每一位數(shù) 先用 4 乘個位上的 2 得到 8 個 1 因此把 8 寫到個位上 然后用 4 乘十位上的 1 得到 4 個十 所 以把 4 寫到十位上 教師 這是我們前面學(xué)過的 看來同學(xué)們對前面的知識掌握得 不錯 現(xiàn)在來學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù) 教師將黑板上遮住百位上的 2 的紙片揭開 并且將豎式也改變一下 教師 現(xiàn)在同學(xué)們可以相互交流一下 你認(rèn)為方框和括號里分 別應(yīng)該填什么 學(xué)生有了兩位數(shù)乘一位數(shù)的認(rèn)知基礎(chǔ) 不難推算出豎式中的方 框里應(yīng)該填 4 乘百位上的 2 的積 表示 8 個百 教師根據(jù)學(xué)生的回答將板書補充完整 試一試 243 2 132 3 教師 這道題解決了 誰能說一說我們剛才是怎樣計算三位數(shù) 乘一位數(shù)的 引導(dǎo)學(xué)生歸納 用一位數(shù)分別乘三位數(shù)中的每一位數(shù) 用一位數(shù)分別乘三位數(shù)中的每一位數(shù) 根據(jù)學(xué) 生回答板書 教師 能說一說這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容與前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容的相同點 和不同點嗎 引導(dǎo)學(xué)生說出相同點是 要用一位數(shù)分別乘兩 三位數(shù)中的每 一位數(shù) 不同點是 計算三位數(shù)乘一位數(shù)時 除了要用一位數(shù)分別 乘另一個因數(shù)的個位和十位上的數(shù)外 還要乘百位上的數(shù) 乘出的 結(jié)果表示多少個百 要對著百位上寫 教師 請同學(xué)們用你們掌握的方法完成 243 2 132 3 學(xué)生完成后 抽學(xué)生的作業(yè)在視頻展示臺上展示 并要求學(xué)生 說一說計算過程 2 教學(xué)例 2 多媒體課件出示例 2 教師 要求買 3 個微波爐要用多少錢 該怎樣列式 指導(dǎo)學(xué)生列出 758 3 教師 能說一說這個算式是什么意思嗎 學(xué)生 是求 3 個 758 元是多少 教師 請同學(xué)們用剛才掌握的計算方法試著算一算 看在算的 過程中你會遇到什么新問題 你準(zhǔn)備怎樣解決 學(xué)生計算過程中發(fā)現(xiàn)和前一道題不同的是 計算時要進(jìn)位 而 且要連續(xù)進(jìn)位 教師 我們在前面學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)要進(jìn)位時 是怎樣解決 這個問題的 引導(dǎo)學(xué)生回憶起 乘積滿幾十 就要向前一位進(jìn)幾 的計算方 法 教師 就按這樣的方法算一算 連續(xù)進(jìn)位也沒有關(guān)系 連續(xù)向 前一位進(jìn)幾就行了 學(xué)生試著算 算完后抽一個學(xué)生說一說自己的計算過程 如果 這個學(xué)生計算有問題 就多抽幾個 然后讓學(xué)生判斷誰的計算過程 是正確的 并幫助計算有錯誤的學(xué)生分析出是哪一步出了問題 教師 看來通過同學(xué)們的努力 都會計算三位數(shù)乘一位數(shù)的連 續(xù)進(jìn)位的乘法了 你覺得在計算連續(xù)進(jìn)位的乘法時 要注意些什么 呢 引導(dǎo)學(xué)生說出要注意滿幾十要向前一位進(jìn)幾滿幾十要向前一位進(jìn)幾 但前一位乘后不 要忘記加上進(jìn)上來的數(shù) 教師 我們書中就解決了一個問題 你能提出其他的數(shù)學(xué)問題 并解決嗎 最好是能利用今天所學(xué)的知識解決 然后同桌之間相 互分享一下問題 最后全班交流發(fā)言 三 鞏固練習(xí)三 鞏固練習(xí) 1 請同學(xué)們用你們掌握的方法完成第 27 頁的課堂活動 學(xué)生完成后 集體訂正 抽幾道題讓學(xué)生說一說具體的計算過 程 2 我是小醫(yī)生 29 頁第