中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)世界課題研究報告(1).doc

.中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)世界課題研究報告一、課題研究的的背景：（1）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是即造紙和印刷術(shù)發(fā)明以來，人類又一個信息存儲與傳播的偉大創(chuàng)造。在數(shù)字化和信息化時代中，網(wǎng)絡(luò)無疑是了解外界最快捷有效的手段了，但網(wǎng)絡(luò)也有其不利影響。網(wǎng)絡(luò)游戲更是容易讓人上癮，影響學(xué)習(xí)。那么對中學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)的介入到底利大于弊還是弊大于利？ （2）E時代，“觸網(wǎng)”成為許多中學(xué)生生活的一部分，不會上網(wǎng)的人被同學(xué)們稱為“網(wǎng)盲”，我們通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識、交友、娛樂，但在許多父母的眼里，網(wǎng)絡(luò)成了影響孩子學(xué)習(xí)的罪魁禍?zhǔn)?，家長反對孩子上網(wǎng)，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為互不相識的人相互聯(lián)系的紐帶時，在許多家庭里，網(wǎng)絡(luò)卻成了家長和孩子難以溝通的屏障.因此，我們這次研究性學(xué)習(xí)調(diào)查的內(nèi)容是中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況。 二、目的和意義：研究本課題是為了了解學(xué)生日常網(wǎng)絡(luò)使用情況，及中學(xué)生家長對其子女上網(wǎng)態(tài)度。如何正確對待和使用互聯(lián)網(wǎng)，令他在學(xué)習(xí)上給予我們益處，而不是影響成績的罪魁禍?zhǔn)?。在進(jìn)行完本次活動，便可權(quán)衡利弊，看中學(xué)生到底該不該過多依賴網(wǎng)絡(luò)，從而樹立正確上網(wǎng)意識和觀念，促使個人及社會能夠全面和諧的發(fā)展。三、內(nèi)容：為了使課題研究更有意義，我們對以下幾個問題進(jìn)行探討和研究：針對學(xué)生：（1）中學(xué)生的上網(wǎng)地點(diǎn)在哪里？（2）中學(xué)生的上網(wǎng)時間為多少？（3）中學(xué)生的上網(wǎng)目的是什么？（4）中學(xué)生的上網(wǎng)有何觀點(diǎn)？針對家長：（1）家長對其子女上網(wǎng)的態(tài)度（2）家長是否了解子女上網(wǎng)情況（3）家長是否擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)對子女的影響四、過程： 隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了一個必不可少的工具。但是，深刻體會到網(wǎng)絡(luò)帶給我們的有益之處時，更應(yīng)明白，每一個新事物的出現(xiàn)總會伴隨著種種擔(dān)心。的確，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，其負(fù)面影響也是我們不容忽視的，也表現(xiàn)出了其明顯的特性。為了正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，為了引導(dǎo)中學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)。我們從以下兩個方面進(jìn)行調(diào)查研究。、以高二級為單位，進(jìn)行全員口頭問卷調(diào)查；、是采訪高二級部分學(xué)生的家長。過程分為以下幾步：1、問卷調(diào)研（1）對象：學(xué)生為了使問卷調(diào)查科學(xué)全面具有操作性，我們首先設(shè)計出問卷調(diào)查表，然后以高二級為一個調(diào)查對象，我們小組三人進(jìn)行隨機(jī)的口頭調(diào)查并將其記錄，最后，我們把所得的資料進(jìn)行整理。在此調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在地點(diǎn)方面，55%的學(xué)生在家中上網(wǎng)，20%在網(wǎng)吧，10%在學(xué)校，余下的學(xué)生在其他地方上網(wǎng)。由此可見，中學(xué)生現(xiàn)在上網(wǎng)的地點(diǎn)多數(shù)中學(xué)生在家中上網(wǎng)，仍有部分學(xué)生在公共網(wǎng)吧里。從上網(wǎng)的時間上分析，20%的學(xué)生上網(wǎng)時間在30分鐘以下，26%的學(xué)生上網(wǎng)時間不超過2個小時，26%的學(xué)生上網(wǎng)時間在2到5小時之內(nèi)，只有8%的學(xué)生上網(wǎng)時間超過5小時。由此得出結(jié)論，大多數(shù)學(xué)生可以合理把握上網(wǎng)時間。 從上網(wǎng)的目的來看，54%的中學(xué)生上網(wǎng)是為了玩游戲，20.4%的學(xué)生是為了和別人和聊天，只有9.2 %的學(xué)生是為了找資料，余下的8%是為了做其他其他事情。由此可見，中學(xué)生上網(wǎng)，玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、發(fā)郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)知識的信息、瀏覽新聞等等； 最后，從學(xué)生對上網(wǎng)的觀點(diǎn)來看，71%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，13%認(rèn)為弊大于利，12%認(rèn)為有利無弊，4%有弊無利。由此得出結(jié)論，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)世界利大于弊。2、 分析 ：由調(diào)查可以看出 （1） 中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。（2） 中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí)；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。 但是調(diào)查表明，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。 3、采訪對象：家長為了使訪問結(jié)果具有操作性，我們首先設(shè)計出訪問內(nèi)容，然后以高二級學(xué)生家長為一個調(diào)查對象，我們小組三人進(jìn)行隨機(jī)訪問并將其記錄，最后，我們把所得的訪問結(jié)果進(jìn)行整理。 從家長對其子女上網(wǎng)的態(tài)度來看，50%的家長贊成孩子上網(wǎng)，20%的家長反對，還有30%的家長認(rèn)為無所謂。由此可見，對于那些家里有條件上網(wǎng)的家長還是大部分支持學(xué)生上網(wǎng)的，有些家長持反對意見，另外一些家長則選擇無所謂。這說明現(xiàn)在家長也正在慢慢對學(xué)生有更深入的理解。從家長是否了解子女上網(wǎng)情況來看，只有32%的家長是完全了解，42%是大部分了解，余下的是不了解。由此可知，家長對孩子的上網(wǎng)情況大部分是了解的，只有少部分不太了解，可能跟家長與孩子的溝通有關(guān)系，這也潛在的說明，孩子和父母缺少溝通,如果持續(xù)下去，會和孩子產(chǎn)生一道深深的代溝。從家長擔(dān)心孩子上網(wǎng)是否會影響生活這個方面來看，70%的家長認(rèn)為上網(wǎng)會影響孩子的身體健康與學(xué)習(xí)成績。20%的家長害怕孩子上網(wǎng)會沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，10%的家長擔(dān)心孩子上網(wǎng)交友不慎。由此可見，大部分的家長是擔(dān)心上網(wǎng)會影響學(xué)習(xí)和身體，有的是擔(dān)心會受網(wǎng)上不良思想影響或交友不慎。上網(wǎng)的害處顯而易見。不過，上網(wǎng)也并不都是壞處，我想，在不久的將來,上網(wǎng)是生活中必不可少的.五總結(jié)報告 通過這次口頭問卷調(diào)查和采訪，我們的出了以下總結(jié)：1、網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的好處 可以開闊視野，擴(kuò)大知識面；因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態(tài)，不受時空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利；由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學(xué)生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見、建議，以及思想情況；可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和效率。 2、網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的壞處 容易上癮。 許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響中學(xué)生的健康成長。 容易受網(wǎng)上不良信息的影響。 許多網(wǎng)站（包括許多著名的大網(wǎng)站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內(nèi)容，中學(xué)生很容易受它們的影響。有一些中學(xué)生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響，甚至走上了犯罪的道路； 容易荒廢學(xué)業(yè)。 許多中學(xué)生自控能力不強(qiáng)，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業(yè)和復(fù)習(xí)，還影響到第二天的學(xué)習(xí)。 網(wǎng)吧問題。 現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機(jī)打游戲、聊天等等，且上網(wǎng)時間很長。這不僅浪費(fèi)錢財，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。網(wǎng)上交友問題。 許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個虛擬世界，網(wǎng)上許多人說的都是謊話，很容易是中學(xué)生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。 3.學(xué)生應(yīng)如何做（1） 中學(xué)生不要獨(dú)立上網(wǎng)，最好在家長和老師的指導(dǎo)下上網(wǎng)。（2） 適當(dāng)上網(wǎng)聊天和玩游戲。（3） 不要瀏覽帶有暴力、恐怖和色情的網(wǎng)站。（4） 要文明上網(wǎng)，做文明網(wǎng)絡(luò)人。（5） 加強(qiáng)自我保護(hù)意識，免受網(wǎng)絡(luò)傷害六、任務(wù)分配這次的課題研究活動分工如下：成員 任務(wù)ljy負(fù)責(zé)給小組成員分配任務(wù)，開題報寫告、結(jié)題報告進(jìn)行問卷調(diào)查，帶領(lǐng)小組成員完成此次研究活動。hqw制作調(diào)查問卷，進(jìn)行問卷調(diào)查，配合組長工作，進(jìn)行研究調(diào)查。lzh進(jìn)行問卷調(diào)查，分析調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，并根據(jù)結(jié)果得出結(jié)論，撰寫文稿，配合組長工作，進(jìn)行研究調(diào)查。七、心得與體會這次研究性學(xué)習(xí)的調(diào)查活動，我們有以下一些體會和認(rèn)識：（1）通過這次實(shí)踐活動，我們深刻地認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)有利有弊，看你是用來學(xué)習(xí)，還是娛樂。學(xué)習(xí)讓你的進(jìn)步很快，娛樂讓你沉迷，需要的是把握好一個度。佛語有云：一念成佛，一念成魔。 網(wǎng)絡(luò)世界是魔還是佛，最重要是我們自己如何使用。（hqw）（2）一切科學(xué)技術(shù)都是一把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)也不例外?；ヂ?lián)網(wǎng)不斷地進(jìn)入我們的生活,使我們的生活變得多姿多彩?；ヂ?lián)網(wǎng)使信息瀏覽更加快，更加方便。互聯(lián)網(wǎng)使人與人之間的溝