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中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)查報(bào)告學(xué) 校:十里墩中心校年 級(jí):七 年 級(jí)學(xué)生姓名:汪若晴 劉書(shū)云指導(dǎo)教師:王 靜中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)查報(bào)告正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)、發(fā)展才智的重要條件。為了研究七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,從而提高教學(xué)效果和質(zhì)量,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,我們對(duì)七年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的看法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課外學(xué)習(xí)安排等情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,現(xiàn)報(bào)告如下:一、調(diào)查目的:1.了解現(xiàn)階段中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因。3.找出提高成績(jī)的方法。二、調(diào)查對(duì)象:本次調(diào)查對(duì)象為無(wú)為縣十里墩中學(xué)七年級(jí)學(xué)生,3個(gè)班級(jí)60余人。三、調(diào)查形式:本次調(diào)查采用無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查形式,調(diào)查以班級(jí)為單位,隨機(jī)抽樣,平均每班抽取20名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。這次調(diào)查共發(fā)問(wèn)卷60份,回收問(wèn)卷60份,有效問(wèn)卷為60份。利用下午活動(dòng)時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行(2015年3月3日),數(shù)據(jù)由人工統(tǒng)計(jì)整理,結(jié)果供所有老師和學(xué)生參考。四、調(diào)查人:汪若晴、劉書(shū)云五、調(diào)查內(nèi)容說(shuō)明:本次調(diào)查問(wèn)卷包括學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的22個(gè)調(diào)查問(wèn)題,本報(bào)告由學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的看法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課外學(xué)習(xí)安排等四個(gè)主要部分組成。六、調(diào)查結(jié)果與分析1、你對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣嗎?A.非常喜歡(38.3)B.比較喜歡(15.5)C.一直不喜歡(46.2)大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣,缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方。2、你是否有過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題后的愉悅?A.沒(méi)有(28.8)B、偶爾有(25.8)C.經(jīng)常有(30)D.有過(guò),感覺(jué)不明顯(15.4)有的學(xué)生完全是被動(dòng)的學(xué)習(xí),影響了教學(xué)的實(shí)效。3、你對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有何認(rèn)識(shí)?A.數(shù)學(xué)有用(32.5)B.數(shù)學(xué)訓(xùn)練思維(40.6)C.數(shù)學(xué)解決許多實(shí)際問(wèn)題(18.9)D.數(shù)學(xué)沒(méi)有多大用處(8)部分學(xué)生沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一個(gè)正確的態(tài)度常常使老師不能及時(shí)的掌握教學(xué)實(shí)效。這種狀況有待改變。4、你在初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中參與討論情況:A.聽(tīng)老師講,一般不回答提問(wèn)也不參加討論(13); B.以聽(tīng)為主,偶爾也回答問(wèn)題或討論(35); C.聽(tīng)后思考老師提出的問(wèn)題,積極討論(42);D.更愿意自己看書(shū)、思考或參與討論(10)??梢钥闯觯瑢W(xué)生大都習(xí)慣于聽(tīng)講,自主學(xué)習(xí)、積極合作討論的意識(shí)有待加強(qiáng)。5、你每天花在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的自主時(shí)間(不包括數(shù)學(xué)課)有多少時(shí)間?A.1小時(shí)以上(無(wú));B.0.5-1小時(shí)(3.5);C.0.5-小時(shí)(28.7);D.0.5小時(shí)以內(nèi)(67.8)。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面還有很大的提高空間,需要老師和學(xué)生共同努力。6、你在上數(shù)學(xué)課前是否有預(yù)習(xí)的習(xí)慣?A.課前常先看書(shū)(28.7);B.老師要求時(shí)就預(yù)習(xí)(15.3);C.憑自己一時(shí)的興趣(18.6)D.沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí)(23.4)。大部分在學(xué)習(xí)前并沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,教師在備課時(shí),應(yīng)充分注意到這一點(diǎn)。7、在數(shù)學(xué)課上你喜歡怎樣的授課模式?A.先看書(shū)后聽(tīng)老師講解(18.1);B.聽(tīng)老師講(45.9);C.主要由自己看書(shū)、做題目(26.4);D.同學(xué)交流討論(9.6)。這一點(diǎn)比較令人欣慰,大部分學(xué)生還是希望與同學(xué)老師之間進(jìn)行交流,這是我們以后教學(xué)的改進(jìn)方向,應(yīng)該把課堂交給學(xué)生,發(fā)揮出他們的主動(dòng)性。8、你認(rèn)為在課堂上老師講數(shù)學(xué)題的最佳方法是?A.老師講解(15.6);B.老師分析思路、學(xué)生做(49.6);C.先學(xué)生做,再由老師評(píng)講(34.8)。反映出了教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,大部分同學(xué)對(duì)于不會(huì)的問(wèn)題,沒(méi)有思考沒(méi)有探究,一是要注意問(wèn)題的層次性;二是要注意問(wèn)題的可行性;三是要注意同學(xué)之間的互幫互助。9、在課堂或小組討論中的發(fā)言情況:A.不發(fā)言,不想說(shuō)也不會(huì)說(shuō)(6);B.不發(fā)言,想說(shuō),但缺少勇氣,老師也不給機(jī)會(huì)(9);C.有時(shí)發(fā)言,但聽(tīng)人家說(shuō)更好( 53); D.積極發(fā)言,敢說(shuō)也會(huì)說(shuō),光聽(tīng)人家說(shuō)沒(méi)意思(32)??梢钥闯觯蠖鄶?shù)學(xué)生只滿足于聽(tīng)老師講,很多學(xué)生課堂發(fā)言時(shí)不積極的。我們期望學(xué)生都能積極自由發(fā)言,我更要注重學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。10、遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),你往往?A.先自己反復(fù)思考,不會(huì)再問(wèn)他人(58.9);B.先問(wèn)同學(xué),自己再做(26.8);C.先問(wèn)老師,自己再做(4.7);D.拋在一邊,等待老師講(9.6)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題自己嘗試獨(dú)立解決是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提也是必要條件,鼓勵(lì)學(xué)生,希望家長(zhǎng)予以配合。11、每天課外花在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間: A.30分鐘30;B.45分鐘39;C.1小時(shí)及以上 25;D.0分鐘6。我們要設(shè)法引導(dǎo)投入時(shí)間太少的學(xué)生要增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間,讓投入時(shí)間過(guò)多的學(xué)生要科學(xué)合理分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間,注意提高學(xué)習(xí)效率。12、對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)量評(píng)價(jià): A.過(guò)重19;B.適中76;C.較輕4;D.太輕1。認(rèn)為作業(yè)量較輕的學(xué)生很少,普遍認(rèn)為適中,這與實(shí)際可能有一些出入,實(shí)際作業(yè)量偏重的情況可能更多一些。作業(yè)輕重是相對(duì)的,我們應(yīng)分層布置作業(yè)會(huì)更科學(xué)。13、是否有解題后驗(yàn)算的習(xí)慣?A.沒(méi)有(27.2)B.只有在考試時(shí)驗(yàn)算(34.6)C.經(jīng)常驗(yàn)算(28)D.一直堅(jiān)持(10.2)良好的計(jì)算習(xí)慣也是學(xué)好數(shù)學(xué)一種必要方式,因要求學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。14、每次解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題后?A.要與他人對(duì)答案(78.6)B.自己驗(yàn)算(7.8)C.經(jīng)常思考是否有其它方法(9.5)D.有時(shí)會(huì)改變題目的條件或結(jié)論后再思考一下(4.1)E.有時(shí)會(huì)自己編制新題目(0)獨(dú)立自主,勇于創(chuàng)新,是人類進(jìn)步的保障。但大部分學(xué)生安于現(xiàn)狀,不能付諸努力,大膽嘗試,也是阻礙數(shù)學(xué)進(jìn)步的一大因素。15、你在上課時(shí)對(duì)老師提出的問(wèn)題?A.積極思考,踴躍發(fā)言(25.3)B.參與思考,不太愿意發(fā)言(38.7)C.不愿意發(fā)言(18.4)D.無(wú)動(dòng)于衷(17.6)不得不承認(rèn),現(xiàn)在很多的學(xué)生不愿意于老師進(jìn)行交流。16、完成數(shù)學(xué)作業(yè)的方式:A.獨(dú)立思考做題 (53);B.一般是先復(fù)習(xí)完當(dāng)天的內(nèi)容后再做題(28);C.先與其他同學(xué)討論,再一起完成作業(yè)(13);D.抄同學(xué)或參考書(shū)的答案(6)。我們應(yīng)倡導(dǎo)按B的方式完成數(shù)學(xué)作業(yè),A或C方式也可以,堅(jiān)決反對(duì)不加思考,機(jī)械照抄同學(xué)或參考書(shū)的答案。17、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到疑難問(wèn)題時(shí)的做法:A.先請(qǐng)教老師或同學(xué),再思考理解 8;B.自己思考或查閱資料搞清楚問(wèn)題在哪11里;C.忽略不懂的問(wèn)題,只做會(huì)做的題目7;D.先自己研究,實(shí)在不會(huì)再請(qǐng)教別人74。選D的人最多,這也是我們提倡的做法,我們要引導(dǎo)其他學(xué)生盡可能都這樣做。18、學(xué)習(xí)了一章或一個(gè)單元內(nèi)容后,是否進(jìn)行全面系統(tǒng)的自我復(fù)習(xí)?A.定期自我復(fù)習(xí)(28.3)B.經(jīng)常復(fù)習(xí)(31.9)C.偶爾自我復(fù)習(xí)(17.5)D.不復(fù)習(xí)(22.3)有大部分的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了及時(shí)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣這一學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成是非常重要的。19、上數(shù)學(xué)課是否記課堂筆記?A.偶爾記(19.6)B.每節(jié)課記(46.7)C.記些結(jié)論(11.2)D.只記題目(2.4)E.盡量多記(20.1)到了高年級(jí)越來(lái)越多的學(xué)生形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。20、你對(duì)數(shù)學(xué)考試的態(tài)度是?A.喜歡考試(20.8)B.無(wú)所謂(56.9)C.害怕考試(22.3)還是有大部分的學(xué)生未能從數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中收獲樂(lè)趣和成就感,也未對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一個(gè)重要的認(rèn)識(shí),這一點(diǎn)還是需要家長(zhǎng)的鼎力配合。21、你認(rèn)為影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的主要因素是?A.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)(26.7)B.智力(33.6)C.老師(14.1)D.自身努力(25.6)不少學(xué)生將學(xué)習(xí)的成功要素歸結(jié)為智力原因,這是不對(duì)的。22、你是否用數(shù)學(xué)知識(shí)解決過(guò)實(shí)際問(wèn)題?A.經(jīng)常(17.4)B.偶爾(48.6)C.無(wú)法解決(9.2)D.對(duì)實(shí)際應(yīng)用沒(méi)有作用(24.8)新課程改革以來(lái),一直提倡“學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)”,但卻鮮有同學(xué)在生活中主動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)。這不能不引發(fā)我們的思考。通過(guò)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)目前我校七年級(jí)學(xué)生還尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大多數(shù)學(xué)生還沒(méi)有適合自己的學(xué)習(xí)方法,缺乏自主學(xué)習(xí),創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。要改變這種情況,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,一方面要靠學(xué)生自己在學(xué)習(xí)的道路
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