集體備課教學(xué)設(shè)計(分數(shù)基本性質(zhì)).doc

牟定縣茅陽第二小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計備課組五年級 數(shù)學(xué) 組主備人周培淳議課時間2013年3月2日課題分數(shù)的基本性質(zhì)課時數(shù)2上課時間年 月 日教學(xué)目標1.通過教學(xué)，使學(xué)生歸納概括出分數(shù)的基本性質(zhì)，并能理解分數(shù)基本性質(zhì)，運用分數(shù)基本性質(zhì)解題。2.培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力、抽象概括能力和觀察能力。3.讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的價值。教學(xué)重點抽象概括出分數(shù)的基本性質(zhì)。正確運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決問題。教學(xué)難點抽象概括出分數(shù)的基本性質(zhì)。課前預(yù)習(xí)題1. 直接口答下面各題的商，說說是怎樣想的？根據(jù)什么知識？（1）12020= (12O3）（303) = (12010）（3010) =（2）186=3 （182）（62）= （183）（63）=（3）48010=48 （4802）（102）= （4805）（105）=2.在里填運算符號，在里填適當?shù)臄?shù)。（1）248（242）（8）（2）36060=（36010）（6010）（3）966（96）（6）（4）93=（918）（3）（5）12525=（125）（2520）教 學(xué) 過 程主 備集 體 議 課教師個人增刪一、教學(xué)教材第75 頁的例11.讓學(xué)生拿3 張同樣的正方形或長方形紙片，分別對折一次、兩次、四次，平均分成2 份、4 份、8 份，涂上顏色，分別用分數(shù)表示涂色部分。提示：你發(fā)現(xiàn)了什么？板書 ： = = 為什么相等？2.引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的分子、分母各是按照什么規(guī)律變化的？學(xué)生以小組為單位討論，請代表發(fā)言。3.提問：你還能舉出這樣的例子嗎？學(xué)生舉例，老師分別板書出來。主 備集 體 議 課教師個人增刪教 學(xué) 過 程4.觀察以上例子，你得出什么結(jié)論？（學(xué)生討論，匯報。）板書：分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)（0 除外），分數(shù)的大小不變。提問：為什么0要除外？（學(xué)生討論）小結(jié)：分子和分母如果都乘上0，則分數(shù)成為，而分數(shù)的分母不能為O ；又因為0不能作除數(shù)，所以分數(shù)的分子和分母也不能同時除以O(shè) 。5.提問：你能不能根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系和商不變的性質(zhì)來說明分數(shù)的基本性質(zhì)？6.完成教材第76 頁“做一做”的第1 題。說一說自己是怎樣想的？學(xué)生根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)思考并說明思路。 7.完成教材第77 頁練習(xí)十四的第1.2.3 題。學(xué)生先獨立完成，然后說明理由。8.完成教材第77 頁練習(xí)十四的第4 題。引導(dǎo)學(xué)生先應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)，判斷哪幾個分數(shù)是相等的，然后在直線上把這個點畫出來。老師啟發(fā)學(xué)生觀察，推算出每個分數(shù)中分子與分母可以同時除以幾，得到一個與原分數(shù)相等的分數(shù)。思維訓(xùn)練1.一個分數(shù)的分母不變，分子乘3 ，這個分數(shù)的大小有什么變化嗎？如果分子不變，分母除以5 呢？ 2.在下面的括號里填上適當?shù)臄?shù)。915 = = = 6（ ）=（ ）6（二）教學(xué)例2。1.把 和化成分母是12而分數(shù)的大小不變的分數(shù)。主 備集 體 議 課教師個人增刪教 學(xué) 過 程（1）提問：誰能說一說，在審題過程中要注意什么。（2）學(xué)生審題，分析要點： 分母是12 ； 大小不變。（3）提問：想一想，怎樣使分母變?yōu)?2 ？要使分數(shù)大小不變，分子應(yīng)怎樣變？學(xué)生思考后再回答，然后請學(xué)生試著在課本上填寫。老師以為例提示：先想分母3怎樣變成12，再想要使分數(shù)大小不變，分子應(yīng)該怎樣變化。板書： = = = 提問：你是根據(jù)什么知識解決這個題的？應(yīng)注意什么問題？小結(jié)：注意分子和分母要同時乘或者除以0以外的相同數(shù)。2.完成教材第76 頁“做一做”的第2 題。學(xué)生獨立完成，再集體訂正。3.完成教材第78 頁練習(xí)十四的第6 、7 、8 題。學(xué)生獨立完成，集體訂正。4.完成教材第78 頁練習(xí)十四的第9 題。學(xué)生先獨立思考，然后集體交流方法。可以都統(tǒng)一化成分子是1 的分數(shù)，也可以統(tǒng)一化成分母是16的分數(shù)，然后進行比較。5.完成教材第78 頁練習(xí)十四的第10 題。學(xué)生審題并思考方法，集體交流。可以化成分母都是100 的分數(shù)，也可以統(tǒng)一化成分母是50 分數(shù)，再進行比較。寫出比小而比大的4 個分數(shù)。教后反思教學(xué)設(shè)計評價結(jié)果（在相應(yīng)等級打“”）A、優(yōu) B、良 C、中 D、差作業(yè)設(shè)計一填空1、的分母加上40，要使分數(shù)的大小不變，分子應(yīng)加上（ ）。2、一個分數(shù)的分子乘5，要使分數(shù)的大小不變，分母應(yīng)該（ ）。3、的分母除以3，分子（