大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教案第5講：興趣探索

1、第5講：興趣探索【教學(xué)目標(biāo)】：認(rèn)識到興趣是人們獲得工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感的重要影響因素，同時也是對職業(yè)進(jìn)行分類的重要基礎(chǔ)，從而愿意將興趣作為職業(yè)選擇時的考慮因素，愿意通過多種形式對自己的興趣進(jìn)行探索并在今后的生活中不斷觀察和反思，從而能夠較為正確地認(rèn)識和評估自己的興趣，能夠闡述霍蘭德理論的基本內(nèi)容，并說明六種興趣類型的主要特征，能夠借助興趣探索練習(xí)和標(biāo)準(zhǔn)化測試，使用霍蘭德模型來對自己的興趣進(jìn)行分類組織，確認(rèn)自己的霍蘭德代碼，學(xué)會使用霍蘭德職業(yè)索引來找出與自己的霍蘭德代碼一致的職業(yè)，能夠借助相關(guān)工具和資源，有意識地使用霍蘭德模型來對職業(yè)進(jìn)行考察并評估其與個人職業(yè)興趣的適配度。 【教學(xué)

2、重點和難點】：教師在教學(xué)過程中要注意幫助學(xué)生正確掌握六種興趣類型的概念，避免學(xué)生受類型名稱或描述的影響而產(chǎn)生的誤解，以及由于社會期望和缺乏自我認(rèn)識等原因而錯誤判斷自己的興趣類型。 需要注意的是，某些學(xué)生即使在做過標(biāo)準(zhǔn)化興趣測評之后，仍然難以明確自己的興趣類型。對于這類處于“混亂”狀態(tài)的學(xué)生，有必要進(jìn)行個別的生涯輔導(dǎo)乃至心理咨詢。 另外在觀念上，要幫助學(xué)生看到從事自己喜歡的工作的可行性、現(xiàn)實性，強(qiáng)調(diào)“擇業(yè)”是成功“就業(yè)”的前提和基礎(chǔ)。 【教學(xué)時間】：約180 分鐘【學(xué)生課前準(zhǔn)備】：完成興趣探索練習(xí)。【教具準(zhǔn)備】：1. 按學(xué)生人數(shù)復(fù)印興趣探索練習(xí)、霍蘭德理論介紹 2. 按學(xué)生人數(shù)GCDFTM職業(yè)興

3、趣分類卡或霍蘭德職業(yè)索引 3. 代表6 個島嶼的臺簽、大白紙、彩筆 1. 講解：人在什么時候感到幸福？ 【教學(xué)過程】：一、簡介興趣與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系（10 鐘）【參考資料】：介紹FLOW 理論：美國芝加哥大學(xué)心理學(xué)教授Mihaly Csikszentmihalyi 花了幾十年的時間進(jìn)行了大量的訪談，研究是什么東西真正令人們感到幸福和滿足。他發(fā)現(xiàn)，和人們通常想的不同，不是在人們很放松、什么事也不做的時候（比如看電視），而是當(dāng)人們在專心致志地、積極地參與從事某種活動、忘記了時空和自己的時候，他們感到最為愉快和滿足。他將這種狀態(tài)稱之為“FLOW”（流動）。在這種狀態(tài)下，人們沒有考慮到做這樣事情可能

4、帶來什么樣的回報或擔(dān)心自己的表現(xiàn)如何，而只是整個人都忘情地投入其中，享受從事這個活動過程本身帶來的快樂。而這種活動通常對我們的體力或智能有一定的挑戰(zhàn)性，同時人們也在最大限度地使用自己的技能。（參見“Flow: The Psychology of Optimal Experience”）資料結(jié)束2.不幸的現(xiàn)狀但許多人都常抱持這樣的心態(tài)： 先就業(yè)后擇業(yè) 等我有了錢，再 3. 講解：興趣與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系 大量的研究表明，興趣和工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感之間都存在著明顯的關(guān)系。 二、我們的困惑（5 分鐘）念出同學(xué)所寫的與興趣相關(guān)的職業(yè)發(fā)展困惑。三、自我興趣探索（55 分鐘）活動：現(xiàn)代魯濱遜

5、1) 解說：假設(shè)在你去度十一的途中，你所乘坐的輪船突然發(fā)生了意外故障，必須緊急靠岸。這時候，輪船正好處于下列6 個島嶼的中間。你希望選擇哪一個島嶼靠岸？要知道，這些島嶼只能通過輪船與外界聯(lián)系。而由于天氣原因，今后至少半年內(nèi)船只都無法出航，而且你還要等待境外的輪船運(yùn)送人員和器材前來維修你所乘坐的輪船。因此一旦靠岸，你可能需要在這個島上呆很長一段時間（至少一年）。請按一、二、三的順序挑出3 個島嶼。 Z島嶼R：自然原始的島嶼。島上保留有原始森林，自然生態(tài)保持得很好，有各種各樣的野生動物。島上居民生活狀態(tài)還相當(dāng)原始，他們以手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具，喜歡戶外運(yùn)動。 z島

6、嶼I：深思冥想的島嶼。島上人跡較少，建筑物多僻處一隅，平疇綠野，適合夜觀星象。島上有多處天文館、科技博覽館以及科學(xué)圖書館等。島上居民喜好觀察、學(xué)習(xí)、探究、分析，崇尚和追求真知，常有機(jī)會和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。 z島嶼A：美麗浪漫的島嶼。島上充滿了美術(shù)館、音樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。當(dāng)?shù)氐木用窈苡兴囆g(shù)、創(chuàng)新和直覺能力，他們保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。 z島嶼S：友善親切的島嶼。島上居民個性溫和、十分友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個密切互動的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。 z島嶼

7、E：顯赫富庶的島嶼。島上的居民善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易，能言善道，以口才見長。島上的經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等，曾數(shù)次在這里召開財富論壇和其他行業(yè)巔峰會議。 z島嶼C：現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理長。島民個性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細(xì)心高效。 2)選擇同一島嶼的學(xué)生為一組交流：自己為什么選擇這個島嶼，看看大家有什么共同的興趣愛好。 3)根據(jù)大家的交流給自己的小組命名并選取一個標(biāo)志物，在大白紙上制作一張本小組的宣傳圖。 4)每個小組請一位同學(xué)展示自己小組的圖并在

8、全班分享一下自己小組成員共同的特點，從中總結(jié)出6 個類型最突出的特點。 5)請同學(xué)自己思考：自己的選擇正確嗎？是否有選錯的情況？走錯了地方的感覺如何？那正確的選擇應(yīng)該是什么。 四、介紹霍蘭德的類型論（30 分鐘）1. 講解：霍蘭德人格類型 【參考資料】：類型喜歡的活動 重視職業(yè)環(huán)境要求典型職業(yè)實用型R (Realistic) 用手、工具、機(jī)器制造或修理東西。愿意從事實物性的工作、體力活動，喜歡戶外活動或操作機(jī)器，而不喜歡在辦公室工作 具體實際的事物，誠實，有常識使用手工或機(jī)械技能對物體、工具、機(jī)器、動物等進(jìn)行操作，與“事物”工作的能力比與“人”打交道的能力更為重要 園藝師、木匠、汽車修理工、工

9、程師、軍官、獸醫(yī)、足球教練員 研究型I(Investigative) 喜歡探索和理解事物，學(xué)習(xí)研究那些需要分析、思考的抽象問題，喜歡閱讀和討論有關(guān)科學(xué)性的論題，喜歡獨(dú)立工作，對未知問題的挑戰(zhàn)充滿興趣 知識，學(xué)習(xí)，成就，獨(dú)立 分析研究問題、運(yùn)用復(fù)雜和抽象的思考創(chuàng)造性地解決問題的能力，謹(jǐn)慎縝密，能運(yùn)用智慧獨(dú)立地工作，一定的寫作能力 實驗室工作人員、生物學(xué)家、化學(xué)家、心理學(xué)家、工程設(shè)計師、大學(xué)教授 藝術(shù)型A(Artistic) 喜歡自我表達(dá)，喜歡文學(xué)、音樂、藝術(shù)和表演等具有創(chuàng)造性、變化性的工作，重視作品的原創(chuàng)性和創(chuàng)意 有創(chuàng)意的想法，自我表達(dá)，自由，美 創(chuàng)造力，對情感的表現(xiàn)能力，以非傳統(tǒng)的方式來表現(xiàn)自

10、己；相當(dāng)自由、開放 作家、編輯、音樂家、攝影師、廚師、漫畫家、導(dǎo)演、室內(nèi)裝潢設(shè)計師 社會型S (Social) 喜歡與人合作，熱情關(guān)心他人的幸福，愿意幫助別人成長或解決困難、為他人提供服務(wù) 服務(wù)社會與他人，公正，理解，平等，理想人際交往能力，教導(dǎo)、醫(yī)治、幫助他人等方面的技能，對他人表現(xiàn)出精神上的關(guān)愛，愿意擔(dān)負(fù)社會責(zé)任 教師、社會工作者、牧師、心理咨詢師、護(hù)士 企業(yè)型E(Enterprising) 喜歡領(lǐng)導(dǎo)和支配別人，通過領(lǐng)導(dǎo)、勸說他人或推銷自己的觀念、產(chǎn)品而達(dá)到個人或組織的目標(biāo)，希望成就一番事業(yè) 經(jīng)濟(jì)和社會地位上的成功，忠誠，冒險精神，責(zé)任 說服他人或支配他人的能力，敢于承擔(dān)風(fēng)險，目標(biāo)導(dǎo)向 律

11、師、政治運(yùn)動領(lǐng)袖、營銷商、市場部經(jīng)理、電視制片人、保險代理 事務(wù)型C (Conventional) 喜歡固定的、有秩序的工作或活動，希望確切地知道工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)，愿意在一個大的機(jī)構(gòu)中處于從屬地位，對文字、數(shù)據(jù)和事物進(jìn)行細(xì)致有序的系統(tǒng)處理以達(dá)到特定的標(biāo)準(zhǔn) 準(zhǔn)確、有條理、節(jié)儉、盈利 文書技巧，組織能力，聽取并遵從指示的能力，能夠按時完成工作并達(dá)到嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，有組織有計劃 文字編輯、會計師、銀行家、薄記員、辦事員、稅務(wù)員和計算機(jī)操作員 資料結(jié)束2. 講解：介紹霍蘭德的理論 【參考資料】：霍蘭德提出：某一類型的職業(yè)通常會吸引具有相同人格特質(zhì)（personality）的人，具有相同人格特質(zhì)的人對許多生

12、活事件的反應(yīng)模式也相似，這種人格物質(zhì)反映在職業(yè)上，就是職業(yè)興趣；大多數(shù)人的人格特質(zhì)可以歸納為六種類型：即實用型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和事務(wù)型；個人的職業(yè)興趣往往是多方面的，很少只是集中在某一種類型上。因此，為了比較全面地描繪個人的職業(yè)興趣，通常用三個字母的代碼來表示一個人的職業(yè)興趣，這個代碼就稱為“霍蘭德代碼”（Holland Code）。這三個字母間的順序表示了興趣的強(qiáng)弱程度的不同。比如，SAI 和AIS 的人，具有相似的興趣，但是他們對同一類型事務(wù)的興趣強(qiáng)弱程度是不同的。 資料結(jié)束五、霍蘭德理論的應(yīng)用（80 分鐘）1用以了解并組織自己的興趣 練習(xí)：興趣探索討論（見附錄1）2人小組

13、分享和討論興趣探索練習(xí)：每人花10 分鐘時間向另兩位同伴講述自己對問題的思考和回答。聽的人要提問、幫助講述的人發(fā)掘細(xì)節(jié)和原因，最終目標(biāo)是要幫助小組內(nèi)的每個人回答最后的問題：“你的答案里面有什么共同點嗎？有什么主題或者關(guān)鍵詞嗎？這些關(guān)鍵詞可能和霍蘭德的哪些類型相對應(yīng)？” 3. 用以探索及理解工作世界【參考資料】：1) 職業(yè)環(huán)境 a) 霍蘭德認(rèn)為一種職業(yè)環(huán)境就是一種職業(yè)氛圍，這種職業(yè)氛圍又是由具有類似人格特質(zhì)的人所創(chuàng)造出來的特定環(huán)境，它具有特定的價值觀念、態(tài)度傾向和行為模式； b) 因此霍蘭德將工作環(huán)境也分為六種類型，其名稱及性質(zhì)與人格類型的分類一致； c)人們都盡量尋找那些能運(yùn)用自己的技術(shù)、體現(xiàn)

14、自己的價值和能扮演令自己愉快的角色的職業(yè)，例如一個實用型的人會盡力去尋找實用型的職業(yè)； d) 一個特定的職業(yè)場所的工作氛圍可以通過對其工作人員的工作、訓(xùn)練類型或職業(yè)偏好進(jìn)行分類而獲得； e)具體職業(yè)通常也采用上述三個字母代碼的方式來描述其工作性質(zhì)和職業(yè)氛圍。例如，建筑師這一職業(yè)的代碼是AIR，意味著該職業(yè)的藝術(shù)型成分更多一些，研究型其次，而實用型更少，該字母代碼同樣也可能說明建筑師這一職業(yè)較少社會型、企業(yè)型和事務(wù)型的職業(yè)氛圍。 2) 六種類型之間的關(guān)系 a)霍蘭德提出了六角型模型來解釋六種職業(yè)類型之間的關(guān)系：在六角型模型上任何兩種類型之間的距離越近，其職業(yè)環(huán)境及人格特質(zhì)的相似程度就越高。例如，

15、企業(yè)型和社會型在六角型模型上的距離最近，它們的相似性也最高，如社會型和企業(yè)型的人都較其他類型的人喜歡與人打交道。而企業(yè)型和研究型在模型上正好相對，這就意味著它們的相似程度最低，企業(yè)型和實用型則具有中等程度的相似性；b)六角型模型可以幫助我們對人格特質(zhì)類型與職業(yè)環(huán)境類型之間的適配性（Congruence）進(jìn)行評估；c)如果人格類型與職業(yè)環(huán)境匹配，如一個社會型人格特質(zhì)的人在社會型的職業(yè)環(huán)境中工作，就有可能取得令人滿意的結(jié)果，如增加職業(yè)滿意度，帶來職業(yè)成就感和提高職業(yè)穩(wěn)定性等；d)因此，占主導(dǎo)地位的特質(zhì)類型可以為個人選擇職業(yè)和工作環(huán)境提供方向。3) 霍蘭德職業(yè)索引和科系指引 4) 參考GCDFTM

16、職業(yè)興趣分類卡，找出其中自己感興趣的職業(yè)。 資料結(jié)束3. 興趣測評 1) 講解：基于霍蘭德理論的職業(yè)興趣測評 【參考資料】：霍蘭德的理論自提出以后，就對職業(yè)生涯輔導(dǎo)產(chǎn)生了廣泛的影響。有許多使用頻率很高的測量工具都是依據(jù)霍蘭德的六角形模型編制而成的，如霍蘭德本人編制的“自我探索量表”（Self-Directed Search）、斯特朗興趣量表（Strong Interest Inventory）、庫德興趣量表（Kuder General Interest Survey）和電腦職業(yè)生涯輔助系統(tǒng)“發(fā)現(xiàn)”（DISCOVER）等。國內(nèi)有北森職業(yè)興趣測評以及SDS 的本土化版本等。這些測評工具都可以作為個

17、人進(jìn)行自我探索的有用工具。經(jīng)過測評，通常會得出一個由三個字母組成的霍蘭德代碼，以及與這一代碼相匹配的一些職業(yè)。上述興趣測評的基本假設(shè)是：不僅個人的職業(yè)興趣可以通過霍蘭德代碼也表示，職業(yè)環(huán)境也可以如此分類，從而尋找二者之間的一種匹配。 資料結(jié)束2)布置興趣測評 【作業(yè)】：1.登錄北森網(wǎng)站，完成職業(yè)興趣測評，確認(rèn)自己的霍蘭德代碼。 2.完成附錄二中的練習(xí)；對照GCDFTM 職業(yè)興趣分類卡找出自己感興趣的職業(yè)，完成職業(yè)生涯規(guī)劃檔案中的興趣部分。 【相關(guān)資源】：1. 理查德尼爾森鮑利斯，你的降落傘是什么顏色，中信出版社。 2. 沈之菲，生涯心理輔導(dǎo)，上海教育出版社。 3. GCDFTM 職業(yè)興趣分類卡

18、，北森公司。4. 北森職業(yè)興趣測評：。 附錄【附錄一】：興趣探索練習(xí)回答下面的問題，并將答案寫下來： z我的白日夢：請列舉出三種你現(xiàn)在或曾經(jīng)非常感興趣的職業(yè)（摒除所有現(xiàn)實的考慮）。這些工作中的哪些特征吸引著你？ z 你喜歡談?wù)撌裁丛掝}？試問自己：如果孤立無援的你被放逐到一個荒無人煙的島上，與你同行的是一個只知道某個專業(yè)的人士，那么你希望它是什么？ z 你喜歡閱讀什么類型的雜志？讀哪方面的雜志，你能真正感興趣？如果你正在書店里瀏覽，你傾向于停留在書店的哪類書架前？真正令你著迷的是哪方面的書籍？ z 你喜歡瀏覽什么網(wǎng)站或網(wǎng)站的哪個版塊？這些網(wǎng)站實際上屬于哪個專業(yè)？哪些網(wǎng)站真正令你著迷？ z如果你正

19、看電視，你會選擇哪類節(jié)目？節(jié)目中是什么吸引著你？ z 你真正感興趣的是哪個科目？為什么喜歡它（們）？ z 如果你要寫一部書，不是你的自傳也不是別人的傳記，你寫哪方面的書籍？ z 我們生活中都有過一些時刻，我們因為專注于工作，可能忘記了休息時間。如果這種事情發(fā)生在你身上，會是什么工作讓你如此全神貫注，廢寢忘食？ z 以上問題讓你從中看到了哪些共同點？如何給這些共同點生命？如何滋養(yǎng)它（們）？ 【附錄2】：補(bǔ)充練習(xí)：霍蘭德人格特質(zhì)模型詞表請從下列詞匯中圈出能夠描繪你的詞，少數(shù)詞匯可能會出現(xiàn)2 次。 第組：實用型（R）第組：研究型（I）第組：藝術(shù)型（A）1.愛好運(yùn)動的 16.分析的 31.藝術(shù)的 2.

20、順從的 17.富有創(chuàng)造性的 32.富有創(chuàng)造性的 3.坦誠的 18.挑剔的、苛刻的 33.無序的 4.物質(zhì)的 19.好奇的 34.情緒化的 5.機(jī)械的 20.獨(dú)立的 35.善表達(dá)的 6.戶外型的 21.聰明的 36.理想的 7.固執(zhí)的 22.邏輯的 37.不實際的 8.實際的 23.數(shù)學(xué)的 38.獨(dú)立的 9.實用的 24.細(xì)心的、有條不紊的 39.革新的、創(chuàng)新的 10.粗獷的 25.精確的 40.具有洞察力的 11.害羞的 26.探詢的、疑問的 41.直覺的 12.穩(wěn)定的 27.合理的 42.新穎的、新奇的 13 強(qiáng)壯的 28.緘默的 43.知覺的 14.有技巧的 29.科學(xué)的 44.沉思的、熟

21、慮的 15.節(jié)儉的 30.用功的、好學(xué)的 45.敏感的 R I A 第組：社會型（S）第組：企業(yè)型（E）第組：事務(wù)型（C）46.易接受的？ 61.物欲的、貪得的 76.順從的 47.利他的 62.勇敢的 77.事務(wù)的 48.細(xì)心的、關(guān)心的 63.有抱負(fù)的、有野心的 78.依賴的 49.易合作的 64.能清楚表達(dá)的 79.有效率的 50.富有同情心的 65.斷言的、斷言主張的 80.細(xì)心的、有條不紊的 51.友好的 66.自信的 81.服從的 52.大方的 67.有決斷的 82.整潔的、有序的 53.樂于助人的 68.支配的 83.有組織的 54.仁慈的 69.精力充沛的 84.固執(zhí)的 55.理

22、想的 70.熱心的 85.實際的 56.好心的 71.有影響力的、有勢力的 86.精確的 57.感覺的 72.善于說服人的 87.可靠的 58.負(fù)責(zé)的 73.政治的 88.系統(tǒng)的 59.隨和的 74.豐產(chǎn)的、具有生產(chǎn)力的 89.事務(wù)的、依照事務(wù)的 60.理解的 75.機(jī)智的 90.控制能力強(qiáng)的 S E C 每選擇一項計1 分，然后把各項得分的匯總填在相應(yīng)的空白處。 再檢查你回答的一致性，其中第2 題和第76 題、第7 題和第84 題、第17 題和第32題、第20 題和第38 題、第24 題和第80 題、第25 題和第86 題、第36 題和第55 題、第57 題和第72 題等8 對詞是相同的詞，

23、你的回答每一致一對請給自己1 分，8 對當(dāng)中至少要有6 對一致?！靖戒浂浚夯籼m德職業(yè)索引職業(yè)興趣代碼與其相應(yīng)的職業(yè)對照表： R(實際型)：木匠、農(nóng)民、操作X 光的技師、工程師、飛機(jī)機(jī)械師、魚類和野生動物專家、自動化技師、機(jī)械工(車工、鉗工等)、電工、無線電報務(wù)員、火車司機(jī)、長途公共汽車司機(jī)、機(jī)械制圖員、修理機(jī)器、電器師。 I(調(diào)查型)：氣象學(xué)者、生物學(xué)者、天文學(xué)家、藥劑師、動物學(xué)者、化學(xué)家、科學(xué)報刊編輯、地質(zhì)學(xué)者、植物學(xué)者、物理學(xué)者、數(shù)學(xué)家、實驗員、科研人員、科技作者。 A(藝術(shù)型)：室內(nèi)裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家。 S(社

24、會型)：社會學(xué)者、導(dǎo)游、福利機(jī)構(gòu)工作者、咨詢?nèi)藛T、社會工作者、社會科學(xué)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、精神病工作者、公共保健護(hù)士。 E(事業(yè)型)：推銷員、進(jìn)貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調(diào)度員、律師、政治家、零售商。 C(常規(guī)型)：記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員、核算員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計員、計算機(jī)操作員、秘書。 下面介紹與你3 個代號的職業(yè)興趣類型一致的職業(yè)表，對照的方法如下：首先根據(jù)你的職業(yè)興趣代號，在下表中找出相應(yīng)的職業(yè)，例如你的職業(yè)興趣代號是RIA，那么牙科技術(shù)人員、陶工等是適合你興趣的職業(yè)。然后尋找與你職業(yè)興趣代號相近的職業(yè)，如你的職業(yè)興趣代號是RI

25、A，那么，其他由這三個字母組合成的編號(入IRA、IAR、ARI 等)對應(yīng)的職業(yè)，也較適合你的興趣。 RIA：牙科技術(shù)員、陶工、建筑設(shè)計員、模型工、細(xì)木工、制作鏈條人員。 RIS：廚師、林務(wù)員、跳水員、潛水員、染色員、電器修理、眼鏡制作、電工、紡織機(jī)器裝配工、服務(wù)員、裝玻璃工人、發(fā)電廠工人、焊接工。 RIE；建筑和橋梁工程、環(huán)境工程、航空工程、公路工程、電力工程、信號工程、電話工程、一般機(jī)械工程、自動工程、礦業(yè)工程、海洋工程、交通工程技術(shù)人員、制圖員、家政經(jīng)濟(jì)人員、計量員、農(nóng)民、農(nóng)場工人、農(nóng)業(yè)機(jī)械操作、清潔工、無線電修理、汽車修理、手表修理、管工、線路裝配工、工具倉庫管理員。 RIC：船上工作

26、人員、接待員、雜志保管員、牙醫(yī)助手、制帽工、磨坊工、石匠、機(jī)器制造、機(jī)車(火車頭)制造、農(nóng)業(yè)機(jī)器裝配、汽車裝配工、縫紉機(jī)裝配工、鐘表裝配和檢驗、電動器具裝配、鞋匠、鎖匠、貨物檢驗員、電梯機(jī)修工、托兒所所長、鋼琴調(diào)音員、裝配工、印刷工、建筑鋼鐵工作、卡車司機(jī)。 RAI：手工雕刻、玻璃雕刻、制作模型人員、家具木工、制作皮革品、手工繡花、手工鉤針紡織、排字工作、印刷工作、圖畫雕刻、裝訂工。 RSE：消防員、交通巡警、警察、門衛(wèi)、理發(fā)師、房間清潔工、屠夫、鍛工、開鑿工人、管道安裝工、出租汽車駕駛員、貨物搬運(yùn)工、送報員、勘探員、娛樂場所的服務(wù)員、起卸機(jī)操作工、滅害蟲者、電梯操作工、廚房助手。 RSI：紡

27、織工、編織工、農(nóng)業(yè)學(xué)校教師、某些職業(yè)課程教師(諸如藝術(shù)、商業(yè)、技術(shù)、工藝課程)、雨衣上膠工。 REC：抄水表員、保姆、實驗室動物飼養(yǎng)員、動物管理員。 REI：輪船船長、航海領(lǐng)航員、大副、試管實驗員。RES：旅館服務(wù)員、家畜飼養(yǎng)員、漁民、漁網(wǎng)修補(bǔ)工、水手長、收割機(jī)操作工、搬運(yùn)行李工人、公園服務(wù)員、救 生員、登山導(dǎo)游、火車工程技術(shù)員、建筑工作、鋪軌工人。 RCI：測量員、勘測員、儀表操作者、農(nóng)業(yè)工程技術(shù)、化學(xué)工程技師、民用工程技師、石油工程技師、資料室管理員、探礦工、煅燒工、燒窖工、礦工、保養(yǎng)工、磨床工、取樣工、樣品檢驗員、紡紗工、炮手、漂洗工、電焊工、鋸木工、刨床工、制帽工、手工縫紉工、油漆工、

28、染色工、按摩工、木匠、農(nóng)民建筑工作、電影放映員、勘測員助手。 RCS：公共汽車駕駛員、一等水手、游泳池服務(wù)員、裁縫、建筑工作、石匠、煙囪修建工、混凝土工、電話修理工、爆炸手、郵遞員、礦工、裱糊工人、紡紗工。 RCE：打井工、吊車駕駛員、農(nóng)場工人、郵件分類員、鏟車司機(jī)、拖拉機(jī)司機(jī)。 IAS：普通經(jīng)濟(jì)學(xué)家、農(nóng)場經(jīng)濟(jì)學(xué)家、財政經(jīng)濟(jì)學(xué)家、國際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)家、實驗心理學(xué)家、工程心理學(xué)家、心理學(xué)家、哲學(xué)家、內(nèi)科醫(yī)生、數(shù)學(xué)家。 IAR：人類學(xué)家、天丈學(xué)家、化學(xué)家、物理學(xué)家、醫(yī)學(xué)病理、動物標(biāo)本剝制者、化石修復(fù)者、藝術(shù)品管理者。 ISE：營養(yǎng)學(xué)家、飲食顧問、火災(zāi)檢查員、郵政服務(wù)檢查員。 ISC：偵察員、電視播音室

29、修理員、電視修理服務(wù)員、驗尸室人員、編目錄者、醫(yī)學(xué)實驗定技師、調(diào)查研究者。 ISR：水生生物學(xué)者，昆蟲學(xué)者、微生物學(xué)家、配鏡師、矯正視力者、細(xì)菌學(xué)家、牙科醫(yī)生、骨科醫(yī)生。 ISA：實驗心理學(xué)家、普通心理學(xué)家、發(fā)展心理學(xué)家、教育心理學(xué)家、社會心理學(xué)家、臨床心理學(xué)家、目標(biāo)學(xué)家、皮膚病學(xué)家、精神病學(xué)家、婦產(chǎn)科醫(yī)師、眼科醫(yī)生、 五官科醫(yī)生、醫(yī)學(xué)實驗室技術(shù)專家、民航醫(yī)務(wù)人員、護(hù)士。 IES：細(xì)菌學(xué)家、生理學(xué)家、化學(xué)專家、地質(zhì)專家、地理物理學(xué)專家、紡織技術(shù)專家、醫(yī)院藥劑師、工業(yè)藥劑師、藥房營業(yè)員。 IEC：檔案保管員、保險統(tǒng)計員。 ICR：質(zhì)量檢驗技術(shù)員、地質(zhì)學(xué)技師、工程師、法官、圖書館技術(shù)輔導(dǎo)員、計算機(jī)

30、操作員、醫(yī)院聽診員、家禽檢查員。 IRA：地理學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、聲學(xué)物理學(xué)家、礦物學(xué)家、古生物學(xué)家、石油學(xué)家、地震學(xué)家、聲學(xué)物理學(xué)家、原子和分子物理學(xué)家、電學(xué)和磁學(xué)物理學(xué)家、氣象學(xué)家、設(shè)計審核員、人口統(tǒng)計學(xué)家、數(shù)學(xué)統(tǒng)計學(xué)家、外科醫(yī)生、城市規(guī)劃家、氣象員。 IRS：流體物理學(xué)家、物理海洋學(xué)家、等離子體物理學(xué)家、農(nóng)業(yè)科學(xué)家、動物學(xué)家、食品科學(xué)家、園藝學(xué)家、植物學(xué)家、細(xì)菌學(xué)家、解剖學(xué)家、動物病理學(xué)家、作物病理學(xué)家、藥物學(xué)家、生物化學(xué)家、生物物理學(xué)家、細(xì)胞生物學(xué)家、臨床化學(xué)家、遺傳學(xué)家、分子生物學(xué)家、質(zhì)量控制工程師、地理學(xué)家、獸醫(yī)、放射性治療技師。 IRE：化驗員、化學(xué)工程師、紡織工程師、食品技師、漁業(yè)

31、技術(shù)專家、材料和測試工程師、電氣工程師、土木工程師、航空工程師、行政官員、冶金專家、原子核工程師、陶瓷工程師、地質(zhì)工程師、電力工程量、口腔科醫(yī)生、牙科醫(yī)生。 IRC：飛機(jī)領(lǐng)航員、飛行員、物理實驗室技師、文獻(xiàn)檢查員、農(nóng)業(yè)技術(shù)專家、動植物技術(shù)專家、生物技師、油管檢查員、工商業(yè)規(guī)劃者、礦藏安全檢查員、紡織品檢驗員、照相機(jī)修理者、工程技術(shù)員、編計算程序者、工具設(shè)計者、儀器維修工。 CRI：簿記員、會計、記時員、鑄造機(jī)操作工、打字員、按鍵操作工、復(fù)印機(jī)操作工。CRS：倉庫保管員、檔案管理員、縫紉工、講述員、收款人。 CRE：標(biāo)價員、實驗室工作者、廣告管理員、自動打字機(jī)操作員、電動機(jī)裝配工、縫紉機(jī)操作工。

32、 CIS：記賬員、顧客服務(wù)員、報刊發(fā)行員、土地測量員、保險公司職員、會計師、估價員、郵政檢查員、外貿(mào)檢查員。 CIE：打字員、統(tǒng)計員、支票記錄員、訂貨員、校對員、辦公室工作人員。 CIR：校對員、工程職員、海底電報員、檢修計劃員、發(fā)扳員。 CSE：接待員、通訊員、電話接線員、賣票員、旅館服務(wù)員、私人職員、商學(xué)教師、旅游辦事員。 CSR：運(yùn)貨代理商、鐵路職員、交通檢查員、辦公室通信員、薄記員、出納員、銀行財務(wù)職員。 CSA：秘書、圖書管理員、辦公室辦事員。 CER：郵遞員、數(shù)據(jù)處理員、辦公室辦事員。 CEI：推銷員、經(jīng)濟(jì)分析家。 CES：銀行會計、記賬員、法人秘書、速記員、法院報告人。 ECI：

33、銀行行長、審計員、信用管理員、地產(chǎn)管理員、商業(yè)管理員。 ECS：信用辦事員、保險人員、各類進(jìn)貨員、海關(guān)服務(wù)經(jīng)理、售貨員，購買員、會計。ERI：建筑物管理員、工業(yè)工程師、農(nóng)場管理員、護(hù)士長、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理人員。 ERS：倉庫管理員、房屋管理員、貨棧監(jiān)督管理員。 ERC：郵政局長、漁船船長、機(jī)械操作領(lǐng)班、木工領(lǐng)班、瓦工領(lǐng)班、駕駛員領(lǐng)班。 EIR：科學(xué)、技術(shù)和有關(guān)周期出版物的管理員。 EIC：專利代理人、鑒定人、運(yùn)輸服務(wù)檢查員、安全檢查員、廢品收購人員。 EIS：警官、偵察員、交通檢驗員、安全咨詢員、合同管理者、商人。 EAS：法官、律師、公證人。 EAR：展覽室管理員、舞臺管理員、播音員、訓(xùn)獸員。 ESC：理發(fā)師、裁判員、政府行政管理員、財政管理員、I程管理員、職