地球上的水水的組成個性化輔導教案.docx

個 性 化 輔 導 教 案 學科 科學 學生 龐 年級 八年級 授課時間 2014 年8月2日 授課教師 李老師上課內容學習八年級上第一章：水和水的溶液（1）地球上的水（2）水的組成總第 7 次課學生簽名教學目標1知道地球上主要水體的名稱和分布，并能描述水體之間聯(lián)系的途徑。2通過對一些自然現(xiàn)象的觀察，認識水體運動的基本特點。 3.了解水的物理性質4.通過電解水的實驗了解水是由氫、氧兩種元素組成的，它的化學式是H2O5通過學習，認識水對人類生存和發(fā)展的重要性，使學生樹立保護水源、節(jié)約用水的觀念。教學重點1.水的重要性，水循環(huán)的過程和特點水循環(huán)過程和產(chǎn)生原因2.根據(jù)電解水的實驗確定組成水的元素使學生進一步理解原子、分子、單質、化合物的概念和相互關系，進一步理解化學變化的實質 教學難點1. 根據(jù)電解水的實驗確定組成水的元素使學生進一步理解原子、分子、單質、化合物的概念和相互關系，進一步理解化學變化的實質2. 水的化學式的組成和意義的理解 知識要點知識要點知識要點第一節(jié)：地球上的水地球上一、水的組成和分布 地球是一顆“水”的行星，水以各種不同的形式分布在大氣、巖石和生物等圈層中。在地球引力和太陽輻射能的作用下，各種水體相互聯(lián)系，相互轉換，組成了地球上連續(xù)但不規(guī)則的水圈。1.地球上的水主要以 液 態(tài)形式存在，也有少量的水以 _固_態(tài)和 氣_態(tài)形式存在。2.海洋水是地球水的主體，約占地球總水量的 96.53% 。它覆蓋了地球大部分的表面。其次是淡水，占2.53%；最少是的陸地咸水，占0.94%。3.淡水中最多的是冰川，可利用的淡水只占總淡水量的0.3%。4.陸地淡水盡管只占總水量的 2.53%，但水體的種類卻非常多，與人類的關系也十分密切，為我們提供了幾乎全部的生活和_生產(chǎn)_用水。5地球上各種狀態(tài)的水，在 溫度 等條件的改變下會發(fā)生變化，因此地球上各種水體是相互聯(lián)系的?！居懻摗磕隳苡脤W過的知識來證明我們周圍的空氣中也有水嗎?二、水與生命 1水是生物（生存）所需的最基本物質之一。人和所有的動植物都需要水。如果生物體內缺水到一定程度，生命就會停止。 2水和生命的關系。 (1)水是地球生命有機體的組成之一。人體中含水量占人體總重的 _以上 ，一般動物含水量占體重的_ ，其中水母占_ ，草本植物中約占 _ 。 (2)水參與地球生物體的活動過程，即生物的_ 活動也離不開水。例如種子萌發(fā)的外界條件之一就是_ 。 (3)長期生存在不同水分條件下的生命體，為了適應當?shù)厮止┙o特點，往往會形成特定的行為特點和生理結構特點。例如生活在沙漠地區(qū)的仙人掌，為了得到并保證充足的水分，莖、葉的形態(tài)都發(fā)生了變化，能有效防止水分的蒸發(fā)，而根卻非常發(fā)達，可達幾十米深。 (4)總之，水對生命活動可以說是至關重要的。對人來說，水比食物更重要。 【討論】 生活在沙漠地區(qū)的駱駝，是不是不需要水? 三、水的循環(huán) 1水循環(huán)的涵義：在（太陽光） 的照射下，地球上的水體、土壤和植物葉面的水分通過 _蒸發(fā)_和_蒸騰_進人大氣。 通過氣流被輸送到其他地方，在一定條件下，水汽遇冷凝結成云而降水，又回到地面。在重力的作用下，降落到地表的水經(jīng)流動匯集到江河湖海。在運動過程中，水又會重新經(jīng)歷 _ 、_ 、_、 _ 和_等變化。 2水循環(huán)的領域。 (1)海陸間循環(huán)?？梢员硎救缦拢汉Ｑ蠛完懙刂g的水循環(huán)是水循環(huán)中最重要的，它能使陸地上的水資源得以再生和補充。 (2)內陸循環(huán)。 (3)海上內循環(huán)。 第二節(jié)：水的組成一、物理性質：純凈的水是無色的、無氣味、無味道的液體文字體現(xiàn)：101Kpa，冰（固態(tài)）-水（液態(tài)）-水蒸氣（氣態(tài)） 凝固點0 沸點100思考：冰山浮于水面，說明了什么？答：冰的密度比水小 說明：4是時密度最大，為1g/cm3二.化學性質1.水的電解實驗實驗過程：實驗現(xiàn)象：A.兩個電極上出現(xiàn)了（氣體），兩支玻璃管內液面（下降）B.點燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，觀察到（產(chǎn)生淡藍色火焰）；用帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，觀察到（木條又重新燃燒復燃）V正:V負1:2重點強調氣體的檢測:正極氣體：放時帶火星的木條，木條復燃，證明是氧氣氧氣的檢驗方法;負極氣體:用燃著的木條點燃，氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，證明是氫氣-氫氣的檢驗方法 結論：水在直流電的作用下，分解成氫氣和氧氣2文字表達式：水 通直流電 氫氣氧氣電解實驗中，當直流電通過液態(tài)水時，水變成兩種不同的氣體：氫氣和氧氣，它們的體積比是2 ：1。實驗說明水分子由兩種不同的、更小的粒子構成。這種比分子更小的微觀粒子就是原子。早在1803年，英國科學家道爾頓就提出了原子概念。掃描隧道顯微鏡已經(jīng)能夠“看到”原子的圖象。水電解時，水分子分裂成氫原子和氧原子。原子能重新組合生成另一些分子，因此原子是化學變化中的最小微粒。那么究竟由幾個氫、氧原子組成一個水分子呢？根據(jù)電解水實驗現(xiàn)象得知：V(H2):V(O2)=2:1，試推導水的化學式（已知氫氣g/l, 氧氣g/l）提示：V(H2):V(O2)=2:1氫氣g/l H2質量：O2質量？：？氧氣g/l氫元素質量：氧元素質量？：？ 氫原子個數(shù)：氧原子個數(shù)？：？水分子的化學式為：根據(jù)精確的實驗測定，水的化學式為H2O啟示：一要物質的化學式都是根據(jù)定量的實驗結果測定出來的。微觀分析：微觀狀態(tài)下水分子的分解過程（水分子分解時，生成了氫原子和氧原子，1 個水分子分解成了兩個氫原子和1個氧原子，2個氫原子結合成1個氫分子，很多氫分子聚集成氫氣；2個氧原子結合成一個氧分子，很多氧分子聚集成氧氣。）文字說明：在化學反應中，分子可以分成原子，而原子卻不能再分，而是重新組合成新分子。例題精選例題精選【例1】 地球上有豐富的水，為什么我們還要提倡節(jié)約用水? 【解析】 本題的解答要從三個方面考慮：(1)地球上水體總量確實不少，但有9653是海洋水，淡水只占253，且淡水的主體又是目前尚無法利用的冰川，可利用的淡水只占淡水資源總量的0.3；(2)淡水資源在時間和空間上分布不均勻，世界上各個地方水資源不同；同一地方，在不同季節(jié)相差也很大；(3)人類活動對水資源的污染十分嚴重，所以我們要提倡節(jié)約用水?！纠?】 分析下面海洋和陸地之間的水循環(huán)運動過程框圖，完成下列各題。(1)填寫框圖中A、B、C、D、E所表達的水循環(huán)中的各種環(huán)節(jié)名稱。(2)目前人類對水循環(huán)中哪一環(huán)節(jié)可以施加影響?請舉例具體說明。 【解析】 海洋和陸地之間的水循環(huán)是地球上水循環(huán)中最重要的一種循環(huán)形式，要正確填寫出題目中所要求的各種環(huán)節(jié)的名稱，必須了解海洋和陸地之間水循環(huán)的具體過程：廣闊的海洋表面的水經(jīng)過蒸發(fā)變成水汽，水汽上升到空中隨著氣流運行，被輸送到大陸上空，其中一部分水汽在 適當?shù)臈l件下凝結，形成陸地上的降水。降落到地面的水，一部分沿著地面流動，形成地表徑流；一部分滲入地下，形成地下徑流。兩者經(jīng)過江河匯集，最后又回到海洋，完成海洋與陸地之間的水循環(huán)?；貞浟撕ｊ戦g水循環(huán)的具體運動過程，題中第一小題的答案便迎刃而解。要回答第二小題的問題，首先要想到目前人類對水資源利用所采用的一些措施，諸如修建水庫、引水灌溉、跨流域調水等等，然后思考一下這些措施在水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)中屬于何種環(huán)節(jié)，問題便可得到解決。目前人類活動對全球水汽的蒸發(fā)、凝結、輸送等環(huán)節(jié)幾乎沒有影響，而對地表徑流輸送，在局部地區(qū)卻可以施加某些影響。 【練習】1地球上儲量最大的水體是 ( ) A海洋水 B陸地水 C冰川水 D湖泊水2陸地水是人們生產(chǎn)、生活用水的主要來源，而人類較易利用的只占淡水總儲量的0.3，它主要包括 ( ) A河水、湖泊水、地下水 B陸地水、冰川、江河水 C江河水、淡水湖泊水、冰川 D江河水、淡水湖泊水、淺層地下水3下列生物體中含水量最多的是( )A青蛙 B水母 C人體 D植物種子4地球上的水呈 _態(tài)、 _態(tài)和 _ _態(tài)，分布于_ 、 _ _ 和_ _中，形成 _ _水、 _ 水和大氣水，大氣水主要是由海洋表面水蒸發(fā)而來。5 分布在地球各處的水通過 _ _ 、 _、 _ _水、 下滲 ，沿地表或地下流動等一系列環(huán)節(jié)和過程緊密地聯(lián)系在一起，并在進行著持續(xù)不斷的循環(huán)?！纠?】、右圖是水分解的示意圖。請回答： （1）寫出表示電解水的文字表達式：。 （2）寫出你從該示意圖中所獲得的信息（寫兩條）： (2) 【例4】水的電解(1)實驗現(xiàn)象：通電后電極上產(chǎn)生_，與電源正極相連的玻璃管內氣體體積較小，與 電源負極相連的玻璃管內氣體體積較大，二者的體積比是_。(2)氣體的檢驗：體積較小的氣體能使帶火星的木條復燃，這種氣體是_。體積較大的氣體接近火焰時能燃燒，火焰呈淡藍色，這種氣體是_。(3)反應的文字表達式為：_【練習】1、在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源，觀察兩個電極和兩支玻璃管內液面的變化與電源正極相連的玻璃管內液面下降較 與電源負極相連的玻璃管內液面下降較 2、水通電分解生成的兩種物質是 和 ，二者的體積比為 。交流與反思：物質發(fā)生物理變化時，構成物質的分子 （填“有”或“沒有”）發(fā)生變化，只是分子的 和 改變了；物質發(fā)生化學變化時，構成反應物分子的 重新組合成新的。3電解水生成了氫氣和氧氣說明了（ ）。A水是氫氣和氧氣組成的 B水是由氫氣分子和氧氣分子構成的混合物C水是由氫元素和氧元素組成的 D任何物質在通電時都能夠分解4下列實例，不能證明在化學變化中分子可以再分、原子不能再