聲音的特性導(dǎo)學(xué)案.doc

聲音的特性 導(dǎo)學(xué)案課前預(yù)習(xí)：1、音調(diào)（1）用相同大小的力，敲擊兩個(gè)盛水量不同的水杯，聽到的聲音有什么不同？同樣，觀察課本1.31，你是否發(fā)現(xiàn)物體振動(dòng)快慢與什么因素有關(guān)？ （2）地震前夕，一些動(dòng)物有異常表現(xiàn)，如老鼠出洞、雞鳴狗叫等，對這種現(xiàn)象的合理解釋是什么？ （3）什么是頻率？超聲波、次聲波、聲音（可聽聲）的頻率范圍分別是多少？ 2、響度（1）用大小不同的力敲擊鼓面，鼓面上的紙屑被彈起的高度相同嗎？ （2）汽車由遠(yuǎn)及近駛來，你聽到的聲音大小是如何變化？ 3、音色用不同樂器演奏同一首樂曲，你能聽出是什么樂器在演奏嗎？ 課堂學(xué)習(xí)：一、音調(diào)1、實(shí)驗(yàn)探究：利用身邊的鋼尺，模仿吉它弦，緊按在桌面上進(jìn)行探究。（注意：在實(shí)驗(yàn)中撥動(dòng)鋼尺用力的大小應(yīng)大致相同）實(shí)驗(yàn)次數(shù)鋼尺伸出桌面的長度振動(dòng)幅度振動(dòng)快慢音調(diào) 1 2比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：物體振動(dòng)得快，發(fā)出的音調(diào)就 ，振動(dòng)得慢，音調(diào)就 。2、思考：大象可以用我們?nèi)祟惵牪坏降摹奥曇簟边M(jìn)行交流。大象發(fā)出的聲音為什么人類聽不到呢？振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？反饋練習(xí)一：1、音調(diào)指的是聲音的 ，頻率指的是 ，二者的關(guān)系是：物體振動(dòng)的頻率越 ，音調(diào)越 ，頻率越 ，音調(diào)越 。2、人耳的聽覺頻率范圍是從 到 。蝴蝶的翅膀1秒鐘振動(dòng)不超過10次，蚊子的翅膀1秒鐘振動(dòng)500600次，我們能聽到 發(fā)出的聲音。二、響度1、將手按在自己的喉嚨上，分別小聲和大聲發(fā)出聲音，通過感覺聲帶的振動(dòng)來猜測決定聲音響度的因素。2、探究實(shí)驗(yàn)：觀察比較鋼尺發(fā)聲的響度和鋼尺振動(dòng)時(shí)到中心位置的最大距離，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入下表：次數(shù)乒乓球彈開幅度音叉振動(dòng)幅度響度123實(shí)驗(yàn)次數(shù)鋼尺伸出桌面的長度振動(dòng)幅度振動(dòng)快慢響度 1 2結(jié)論：物體振動(dòng)幅度越大，響度越 ；幅度越小，響度越 。另外，根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)我們可以判斷：人離發(fā)聲體越近，會(huì)感覺響度越 ，離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，會(huì)感覺響度越 。這就是說，響度的大小還與距離發(fā)聲體的 有關(guān)。反饋練習(xí)二：1、響度是指聲音的 ，它與物體振動(dòng)的 有關(guān)。2、使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開的幅度是不同的，說明響度與 有關(guān)；（2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時(shí)，聽到音叉的聲音的響度不同，說明響度與 有關(guān)；3、下列四個(gè)句子：(1)這首歌調(diào)太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)請勿高聲喧嘩其中“高”字指響度的是( )A(1)(2) B(2)(4)三、音色：為什么不同樂器發(fā)出音調(diào)相同的聲音，我們也能分辨它們呢？ 反饋練習(xí)二：1、鋼琴和笛子不可能發(fā)出相同的 。挑選瓷器時(shí)，常輕輕敲它一下，這是根據(jù)聲音的 來判斷瓷器是否有破損。2、用大小不同的力按同一個(gè)琴鍵發(fā)出的聲音，不同的是( )A.聲速 B.音調(diào) C.響度 D.音色聲音的產(chǎn)生與傳播 導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道聲音產(chǎn)生與傳播的條件一、探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？(1)學(xué)生用手指按住自己的喉頭兩側(cè)說話是，手感受到了什么？ (2)察敲擊音叉發(fā)聲時(shí)的發(fā)生了什么現(xiàn)象？ 歸納結(jié)論: 聲音是由物體的 產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,發(fā)聲也 反饋練習(xí)一：1.下列現(xiàn)象中不能說明正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)的是（ ） A敲鼓時(shí)發(fā)現(xiàn)鼓面上的紙屑上下跳動(dòng) B揚(yáng)聲器發(fā)生時(shí)也發(fā)現(xiàn)小紙屑在喇叭面上跳動(dòng) C將發(fā)生的音叉放入盛水的容器中能激起水 D金魚缸中的金魚吐出的氣泡在上升中變大2、如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了 ( )A使音叉的振動(dòng)盡快停下來 B把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察C把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲 D使聲波被多次反射形成回聲3、人講話依靠_的振動(dòng)發(fā)出聲音，笛子依靠_的振動(dòng)發(fā)出聲音，二胡是靠_振動(dòng)發(fā)聲，二、探究：聲音的傳播(1) 讓同學(xué)把耳朵貼在桌子一端,請另一位同學(xué)輕輕敲擊桌面的另一端，能得出什么結(jié)論？ (2) 觀看真空鈴實(shí)驗(yàn),得出什么結(jié)論？用到了什么法？ (3) 思考: 為什么釣魚的人不允許周圍的人大聲說話？ 歸納總結(jié): 聲音的傳播需要 ,真空 (選填”能”或”不能”)傳聲固體、液體、氣體都可以作為傳播聲音的 。反饋練習(xí)二：1、“神舟七號(hào)”的宇航員走出太空艙，在艙外他們之間的交流必須用電子通信設(shè)備；其原因是 ( )A用通信設(shè)備對話是為了方便 B聲音的傳播需要介質(zhì)C太空中噪聲太大 D聲音只能在地面上傳播2、.聲音在以下幾種介質(zhì)中傳播時(shí)，傳播速度最大的是（ ）A空氣 B.水 C.酒精 D.鋼管三、知道聲音以聲波進(jìn)行傳播，不同介質(zhì)中的聲速不同。 閱讀教材P30“小資料”獲取以下信息： 1.將表中的介質(zhì)分類，發(fā)現(xiàn)可分為 、 、 類。 2.觀察不同介質(zhì)后聲速對應(yīng)數(shù)據(jù)，聲音在固體中傳播速度最 、氣體中最 （軟木除外） 3.當(dāng)空氣溫度不同時(shí)，聲音的 也不同。 4.聲音在15的空氣中傳播的速度是 m/s。 5.聲速的大小跟介質(zhì)的 和 有關(guān)。反饋練習(xí)三：1、在房間里談話比在曠野中談話聽起來響亮,是因?yàn)? ) A.房間里空氣不流動(dòng) B.曠野中空氣比較稀薄 C.在房間里回聲和原聲混在一起,使原聲加強(qiáng) D.以上說法都不對2、. 有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管的一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音（ ） A. 1次 B. 2次 C. 3次 D. 4次3、以下關(guān)于被埋在廢墟下的人的自救措施中正確的是 ( ) A大聲呼救 B靜下來等待營救人員來營救C用硬物敲擊墻壁或管道，向營救人員求救 D見縫就鉆，說不定能從廢墟中爬出來溫度 導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道溫度及溫度的單位，及溫度計(jì)原理 一、溫度計(jì) 1、溫度是表示物體或環(huán)境的 的物理量。2、小實(shí)驗(yàn)：先把兩只手分別放入熱水和冷水中，然后，先把左手放入溫水中，再把右手放入溫水中，兩只手對“溫水”的感覺相同嗎？只憑感覺判斷溫度可靠嗎？ ，要準(zhǔn)確判斷一個(gè)物體溫度的高低，需要借助專門的儀器進(jìn)行測量。測量溫度的儀器叫做 。3、觀看自制溫度計(jì)視頻將小瓶放入熱水中，觀察細(xì)管中水柱位置的變化，然后再把小瓶放入冷水中，觀察細(xì)管中水柱位置的變化。你會(huì)發(fā)現(xiàn)水柱在熱水里液面 ，水柱在冷水里液面 。設(shè)想（溫度計(jì)制作原理）：把小瓶縮為 。細(xì)管變成密封的 ，內(nèi)徑變細(xì)，標(biāo)上刻度，水換為酒精或水銀等。通過實(shí)驗(yàn)和設(shè)想你認(rèn)為家庭和實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體 。二、攝氏溫度1、溫度的物理量用表示，溫度的單位符號(hào)用表示，讀作 。2、溫度的常用單位攝氏度（）的規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把 的溫度規(guī)定為 度，而把水的 溫度規(guī)定為 度，0度到100度之間分成100等份，每一等份稱為 ，用符號(hào) 表示。溫度計(jì)上的字母C或表示采用的是_ _。3、25讀作： -5讀作： 4：常見溫度冰水混合物的溫度為： 沸水的溫度： 人體正常體溫： 5、溫度計(jì)的讀數(shù)方法：右圖中各溫度計(jì)的示數(shù)分別為：甲圖 ；乙圖 。6、閱讀課本溫度計(jì)的使用，完成練習(xí)（1）、溫度計(jì)的量程是指：溫度計(jì)所能測量的 和 的溫度范圍。 溫度計(jì)的分度值是指： （2）、觀察三種常用溫度計(jì)插圖，參考課外資料，完成下表家庭和物理實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)有 、 、 等常用溫度計(jì)寒暑表實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)體溫計(jì)量程分度值三、溫度計(jì)的使用1、測量液體溫度時(shí)應(yīng)注意：使用前: 觀察溫度計(jì)的 和 ；使用時(shí): 1、溫度計(jì)的玻璃泡 被測的液體中,不要碰到 或 。2、溫度計(jì)玻璃泡浸入液體后要 ,待溫度計(jì)的示數(shù) 后再讀數(shù)3、讀數(shù)時(shí)玻璃泡要 ,視線與溫度計(jì)中液柱的上表 。2、用手中的實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，測出你面前的三杯水的溫度，填入下表中：甲杯水乙杯水丙杯水溫度3、溫度計(jì)的正確使用方法：你認(rèn)為A、B、C、D四幅圖中，哪一幅圖溫度計(jì)的使用方法是正確的？其余三幅圖錯(cuò)在哪里?A B C D 四、體溫計(jì)：當(dāng)我們身體不舒服是就要去看醫(yī)生，醫(yī)生有時(shí)就為我們測體溫，他所用的體溫計(jì)與我們常用溫度計(jì)有什么不同呢？怎樣使用呢？請同學(xué)們自學(xué)課本，完成下面的問題：1、體溫計(jì)為什么可以脫離人體，而仍然顯示原來的溫度？ 2、由于水銀柱不會(huì)自動(dòng)流回玻璃泡內(nèi)，每次使用體溫計(jì)之前，使用時(shí)要_ _一下。3、實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)與體溫計(jì)制作原理相同嗎？量程呢？分度值呢？結(jié)構(gòu)呢？ 4、體溫計(jì)的量程和分度值分別為：_5、體溫計(jì)有一個(gè)縮口，其作用是當(dāng)溫度降低時(shí)縮口的水銀柱自動(dòng)斷開，玻璃管的水銀就不會(huì)流回玻璃泡內(nèi)，水銀柱仍顯示被測物體的示數(shù)。所以用體溫計(jì)測體溫時(shí)_（填可以或不可以）從腋窩拿出來。反饋練習(xí)1、欲測某液體的溫度,按照溫度計(jì)的使用步驟,把下面敘述的字母代號(hào)填入各空中：（1） （2） （3） （4） （5） A.取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì); B.估計(jì)液體的溫度; C.溫度計(jì)的液面不再升高時(shí)讀取數(shù)值; D.讓溫度計(jì)與被測液體接觸幾分鐘; E.取出溫度計(jì)。2、用一支原來示數(shù)為38的體溫計(jì),未經(jīng)下甩,便去測量一個(gè)正常人的體溫,如果當(dāng)時(shí)氣溫是35,那么體溫計(jì)的示數(shù)為：（ ） A.38 B.38.5 C.36.5 D.353、0的冰與0的水比較（）A.冰冷; B.水冷; C.水與冰冷熱程度一樣; D.以上判斷都不對.4、-36.5讀作 或 5、如圖甲、乙、丙各溫度計(jì)它們的讀數(shù)分別是：_、_、_。6.用溫度計(jì)測液體的溫度，讀數(shù)應(yīng)在（ ）A.溫度計(jì)內(nèi)液體開始上升時(shí)進(jìn)行 B.溫度