德育實踐活動實施方案.doc

三塘鎮(zhèn)松樹坪小學德育實踐活動實施方案我校德育實踐活動將認真貫徹落實黨的教育方針，按照市、縣教育局和教管中心工作要點的要求，緊緊圍繞公民道德建設實施綱要、小學生守則、小學生日常行為規(guī)范等內(nèi)容，狠抓學生行為習慣教育，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。以踐行“五無”“五有”為載體，通過“五好學生評比”“五星學生”表彰等系列活動，使學生在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展。利用“潤物細無聲”的“五語教育”，使學生在思想層面得到熏陶、感染。結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。一、踐行 “五有” “五無”，狠抓養(yǎng)成教育?！拔逵小本唧w要求 （）有良好的學習習慣 、按學校規(guī)定時間準時到校，上午：8:20前，下午：1:40分前，不遲到、不早退、不曠課。 、預備鈴響了，必須準備好學習用品。上課要集中精力，專心聽講，勤于思考，適當做好聽課筆記，不講話，不做動作，不走神，不看課外書,不打瞌睡。 。 3、課堂上要勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解，積極回答老師提問，不起哄，同學答錯問題不譏笑。 4、考試時，遵守考紀，認真作答，不交頭接耳，左顧右盼，不遞紙條。 （二）有規(guī)范的課間秩序 、保持教室安靜有序，不在教室內(nèi)推搡、追打、喧嘩。 、不在教室外走廊打鬧追逐、戲弄起哄，不推不擠，不到別班教室圍觀。 3、自覺參加課間操，做到快，靜、齊。 4、課間上下樓梯要有序，靠右行，不推不擠，禮讓教師和女同學，小同學。 （三）有高尚的文明禮儀 1、參加升國旗儀式，衣著整潔、肅立，行注目禮，唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮，不準講話，做小動作。 、尊敬老師，見面應主動問好。 不圍觀來訪領導。 、上下課要起立，行隊禮或注且禮。課上，發(fā)言先舉手；下課，讓老師先行；課余，進老師辦公室或居室，喊報告或輕敲門，允許后再進入。 、使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、不客氣、對不起、沒關系、再見。 使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題要起立。 5、談笑舉止文明，不打架斗毆，不欺詐同學，不講粗話、臟話，不叫侮辱性綽號。 6、對待老、幼、殘、孕婦和軍人行走讓路，乘車讓座,購物讓先，尊重幫助殘疾人。 7、聽報告、觀看演出和比賽時，要做文明聽眾、觀眾；不起哄打擾，結束時鼓掌致謝。 8、不在教室外亂扔紙屑、果皮、隨地吐痰或往樓下丟雜物，扔粉筆，污染校園環(huán)境。 （四）有強烈的安全意識 1、上學、放學不與陌生人說話、不接受陌生人的物品。 2、不進游戲廳玩游戲。 3、過十字路口走人行橫道，遵守交通規(guī)則 。 4、不攀爬圍墻，不玩危險游戲。 5、集會上下樓梯能靠右行、不推、不擠。 6、家長接送車輛不進校前路、不堵在校前路口。 （五）有明顯的學習進步 、班主任、科任教師對后進生要有愛心、耐心 、信心 。 、各班同學都要關心后進生。形成先進幫后進，后進趕先進的良好競爭氛圍。 建立1幫1結對子學習機制。 、差生要自尊、自律、自強、自信。 4、家校要緊密配合，創(chuàng)造一個良好的氛圍，給后進生溫暖,鼓勵后進生進步，為后進生建立成長檔案袋。 “五無”基本要求是：（一）無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。 1、早上，能8:20前趕到學校。下午：1:20分前趕到學校。 2、有事不能來校，能預先通知班主任，過后補上請假條。 (二）無追逐、打鬧、瘋跑現(xiàn)象。 、下課后，不做危險游戲。 2、上下樓梯、上衛(wèi)生間能做到慢走、禮讓。 3、發(fā)現(xiàn)追逐、打鬧、瘋跑現(xiàn)象能及時向班主任報告。 （三）無破壞、損壞、浪費公物現(xiàn)象。 1、愛護課桌椅，保持桌面整齊、美觀，不會用小刀、圓規(guī)等利器戳挖、刻劃桌面。 、不在桌面寫鉛筆字、鋼筆字、毛筆字，寫外文，畫圖畫。 3、開門時用手輕推，不會用腳踢門。 4、在寒暑假、星期天、節(jié)日放假前，應關好門窗。 5、做到人走就關閉電風扇、水龍頭，節(jié)約水電。 6、.打破門窗玻璃，及時主動賠償，恢復原貌。（四）無亂扔、亂吐、不講衛(wèi)生現(xiàn)象。 1、要養(yǎng)成講衛(wèi)生習慣，紙屑、果皮、包裝塑料袋等應自覺扔進教室或路邊果皮箱內(nèi)。 2、不準在教室、走廊、樓道以及公共場所吐痰， 擤鼻涕。 3、每位同學要自覺維護校園衛(wèi)生，保持我們學習生活環(huán)境的潔凈、優(yōu)美，并互相督促。 4、不準帶零食來學校吃。 （五）無很臟、很亂、很臭衛(wèi)生死角 、堅持每天清潔區(qū)兩小掃 ,堅持衛(wèi)生檢查評比制度。（上午早讀時，下午放學后）。 、各班教室要認真打掃，做到室內(nèi)墻角無雜物，桌面窗戶無灰塵，天花板無蜘蛛網(wǎng)。衛(wèi)生用具歸位，排在教室后后墻角。 、衛(wèi)生間務必要清掃徹底，不留死角。 4、每班要有教室、衛(wèi)生清潔區(qū)保潔學生。做到隨時發(fā)現(xiàn)、隨時處理。 實施步驟：一、宣傳發(fā)動。1、各班要利用早會、班會課，對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育。對照“五有” “五無”，學生進行自我剖析，發(fā)現(xiàn)不足，及時加以改正。2、大隊部將利用升旗儀式，由學生國旗下演講，宣講“五有” “五無”，并進行宣誓。3、學校將結合學習情況，舉行“五有” “五無”伴我行知識競賽。二、檢查評比。1、學校將把“五有” “五無”的檢查評比列入每天的五星班級評比扣分，每周進行專題通報。2、學校將在每月組織2次“五有” “五無”突擊檢查，根據(jù)2次突擊檢查結果評選優(yōu)秀班級，給以通報表揚。三、整理 階段。1、各班要結合此次活動，就學生行為習慣養(yǎng)成教育好的方法，寫一份情況匯報材料，好的點子將給以推廣。2、學校將結合此次活動，把相關圖片、活動記錄等匯編成冊，以便推廣。 3、學校將結合此次活動，在學校推廣宣傳，力求有一定的成果。二、爭做“五好學生”，永保上進動力。新的學期里，全體同學以認真的態(tài)度，健康的心理，確立好奮斗的目標：在學校做好學生，在家做好孩子，在社會做好公民，爭當“五好”學生，即：“勤奮學習好學生”、“文明禮儀好學生”、“誠實守信好學生”、 “遵紀守法好學生”、 “文體特長好學生”。第一是“勤奮學習好學生”。早讀、午休能認真讀書或做作業(yè)。課前能準備好學習用品。上課能認真聽講、大膽舉手發(fā)言。課后能及時完成作業(yè)。第二是“文明禮儀好學生”。會使用禮貌用語，善于與人和諧相處，主動關心他人。不講不文明的話，不隨地吐痰、不亂扔垃圾。人走能隨手關燈、關水龍頭，不摘花不折枝，不踩花草。尊敬老師，見面會主動問好。不圍觀來訪領導。公交車上能主動給老人讓座。在家能孝敬父母，會做力所能及的家務。第三是“誠實守信好學生”。不撒謊、不騙人、答應別人的事能認真做好。作業(yè)自己完成、不抄襲?？荚嚂r能認真做題不偷看、不舞弊。不進游戲廳、不迷戀電視。第四是“遵紀守法好學生”。課間休息時能輕走慢下靠右行，不會在樓道間擁擠嬉鬧；在往返學校的路途中能遵守交通規(guī)則。不會攀爬圍墻入校。不會踩踏花壇。能教育家長遵守學校規(guī)章制度：進出學校要在門衛(wèi)處登記，接送車輛不會停在校前路口，有事能和老師保持聯(lián)系等。第五是“文體特長好學生”。做操、集會，能靜、齊、快。能認真做“兩操”有一手漂亮的字，有一項音、體、美特長。實施建議：1、 各班可根據(jù)上面五好內(nèi)容，就具體要求，結合本班實際，再進行細化，以便于操作。 2、各班務必要讓學生深刻領會每一好的內(nèi)容，引導學生勇爭“五好學生。” 3、學生先自己申報，可同時申報幾個，然后張榜公示，發(fā)揮學生干部的監(jiān)督作用，做好每一天的記錄。4、一個月下來，可利用班會課，由全班同學共同參與，逐一評定生的某一特長或優(yōu)點，全班同學和老師認可了，就授予什么好學生稱號，并發(fā)獎狀及獎品。同時上報學校，張榜公布。5、這樣的評獎方式，旨在讓每一位學生都知道，只要努力我也行，只要學生在某一方面有進步、有好的表現(xiàn)，都能得到“好”，捧回鮮紅的獎狀。學生有了認真積極的態(tài)度。從而讓每一位學生都能在激勵中不斷健康成長。 三、勇奪“五星學生”，注重全面發(fā)展?！拔逍菍W生”是班級中各方面都表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學，對于半學期、一學期下來獲得了“五好學生”全拿到了的，給與“五星學生”獎勵。具體實施方法如下：1、為了更好的鼓勵學生參與爭星活動，要求各班必須制定一個貼切的理念，一個恰當?shù)男麄骺谔?！如可將“校?nèi)，爭創(chuàng)五星班級；班內(nèi)，爭當，五星學生”作為口號。2、各班要有一個宣傳欄，展示五星學生的風采。3、在評選五星學生時 ，應遵循下列原則：公正性原則。無論是評分的條規(guī)還是具體的操作都要體現(xiàn)出公平、公正，這樣才能被學生接受，提高評比的信度和效度。進行量化評分的過程中不可避免地帶有一定的情感色彩。因此造成的評價不公，很容易影響到學生的積極性，因此作為班主任應該對此加以正確的引導，讓學生明白這只是評價的一種手段，是對他們在某一階段的某一方面的評價。班主任不應以此作為衡量學生好壞的唯一絕對標準。主體性原則。評比的目的在于幫助學生認清存在的問題，引導學生找出解決問題的辦法，以及激發(fā)學生內(nèi)心的競爭意識。這就要突出學生的主體地位。及時性原則。學生的行為發(fā)生之后，會有不同的情感體驗，對學生的行為表現(xiàn)及時加以評分，可以加深學生對行為的認知和心理感受，發(fā)揮量化的評價功能。關心性原則。我們的評比是為了每一位學生都能獲得最佳的學習環(huán)境，讓他們規(guī)范日常行為，養(yǎng)成良好學習習慣。無論對什么學生都應給予平等的關心與關愛。4、學校將在期中、期末給五星學生頒發(fā)獎狀。在宣傳欄中展示五星學生事跡。四、讓“五語”教育，滋潤學生心田。學生的思想教育不應該是說教，而應該在潛移默化中自然的受到熏陶。本學年，我們將通過校長寄語、教師寄語、孩子我想對你說、老師我想對你說、同學我想對你說，這些發(fā)自內(nèi)心的話，教育孩子，使孩子終身得益。每一天，同學們高高興興走進校園，能看到校長溫馨的提示，走進教室，能看到墻壁上班主任、輔導員的叮嚀，碰到困難時，能想起父母的囑咐，取得成績時，會想起同學的鼓勵，而學期結束時，能對老師提出建議.這一句句的話語，無一不影響孩子幼小的心靈，使每一個孩子逐漸走向成熟。“五語”教育強調的是過程，目的是熏陶、感化、教育孩子。要求各班要做好以下工作：1、 要廣泛宣傳，讓孩子、家長都參與到此項活動中來。2、教師要提高自身素質，在應用一句話教育孩子方面注重教育特點，不要敷衍了事。3、班主任要指導好孩子說真話、道真情，適當注意句子的表達方式。4、要指導學生把對同學、對老師、對家長說的話用日記形式記錄下來，形成資料。5、教師要把每天對學生的一句話，用記錄本記下來。6、班級要有典型的個案輔導記錄。有定期的心靈驛站談心記錄。7、學校將分年級舉辦“爸爸、媽媽我想對你說”主題家校聯(lián)系會，給孩子一個感恩