把素質(zhì)拓展訓(xùn)練帶入小學(xué)生的體育課堂調(diào)查報(bào)告.doc

農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策報(bào)告 教師教育系08文本班 彭瑩媛 200800807221引言：體育課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑?！斌w育課程能增進(jìn)身體健康，提高心理健康水平，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力，獲得體育的健康知識(shí)和技能?？梢哉f(shuō)，小學(xué)體育教學(xué)極為重要，尤其是在現(xiàn)今飛速發(fā)展的時(shí)代，是否可以把素質(zhì)拓展的小游戲帶入農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)中呢？還有目前農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)現(xiàn)狀如何呢？我對(duì)此做一次調(diào)查，但結(jié)果令人堪憂。一、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容：1、調(diào)查對(duì)象：調(diào)查了梧州嶺腳小學(xué)，玉林慶龍小學(xué)和羅沖小學(xué)，麗江桃花完小和利苴完小等小學(xué)等下屬幾所學(xué)校，問(wèn)卷調(diào)查這些學(xué)校學(xué)生150位，教師20位，并在麗江的桃花村和利苴村共走訪了30戶人家。2、調(diào)查內(nèi)容：體育教學(xué)計(jì)劃的制定情況；體育功課的編排情況；體育教師的配備情況；體育課的教學(xué)情況；體育器材的配備情況；學(xué)生對(duì)體育課的興趣情況；體育課的測(cè)試情況；體育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)情況。二、調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查問(wèn)卷的分析來(lái)看，農(nóng)村體育教學(xué)存在如下諸多問(wèn)題：1、許多學(xué)校制定的體育教學(xué)計(jì)劃不具體，對(duì)本學(xué)期的體育教學(xué)安排不明確，教師對(duì)各階段體育教學(xué)的要求不了解。個(gè)別學(xué)校體育課開(kāi)設(shè)節(jié)數(shù)不夠。2、體育課挪為他用現(xiàn)象嚴(yán)重。幾乎所有學(xué)校，所有班級(jí)都有擠占體育課的現(xiàn)象，有個(gè)別學(xué)校甚至幾乎不上體育課，功課表的編排是應(yīng)付檢查。3、體育教學(xué)質(zhì)量不高。很多老師上體育課隨意性強(qiáng)，沒(méi)有按照體育教學(xué)的要求進(jìn)行組織課堂教學(xué)，只是集中做些操就放任自由活動(dòng)，有的老師甚至把體育課上成了活動(dòng)課，讓學(xué)生愛(ài)玩什么就玩什么，采用的是一種“放羊”的方式。4、學(xué)生對(duì)體育課頗惑失望。許多學(xué)生雖然很喜歡體育訓(xùn)練但由于教師欠缺指導(dǎo)水平，他們上體育課沒(méi)有獲得多少收獲，很多學(xué)生對(duì)教師上的體育課感到不滿意。5、體育教學(xué)評(píng)價(jià)大多造假。學(xué)生的體育成績(jī)不是真正通過(guò)檢測(cè)來(lái)判定，面是憑教師想象給每位學(xué)生定個(gè)分?jǐn)?shù)，以此應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)付家長(zhǎng)。學(xué)校沒(méi)有把學(xué)生的體育成績(jī)納入教師考評(píng)的內(nèi)容。三、存在問(wèn)題的原因：根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果來(lái)看，出現(xiàn)以上諸多問(wèn)題原因是多方面的，但主要原因有如下幾個(gè)方面：1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)重視不夠。對(duì)教師的評(píng)價(jià)只看重語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)，學(xué)生的體育素質(zhì)、身體健康狀況沒(méi)有納入評(píng)比的范疇，各校教導(dǎo)處對(duì)教師體育上好上壞，有上沒(méi)上沒(méi)有很好的管理，甚至是任其自由泛濫，檢查督促不力導(dǎo)致教師對(duì)此應(yīng)付了事。2、專業(yè)教師欠缺。學(xué)校的體育教師基本沒(méi)有專職的，經(jīng)過(guò)正規(guī)訓(xùn)練的教師幾乎沒(méi)有。體育課基本上是由兼職教師擔(dān)任。這些教師因?yàn)閾?dān)任的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)要參加評(píng)比，體育課也就不那么重視了。即使想上好，因?yàn)闆](méi)有體育方面的專業(yè)知識(shí)，不懂得體育教學(xué)的方法，更別提體育健康和體育心理方面的知識(shí)了，也就只能是勉強(qiáng)上陣。另外，就是有些教師上體育課的教學(xué)方法單調(diào)、枯燥，教學(xué)目標(biāo)單一。3、體育器材不足。由于收費(fèi)限制，財(cái)政投入又不到位，學(xué)校經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊張，嚴(yán)重阻礙了體育教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展，相當(dāng)多的農(nóng)村小學(xué)，辦公費(fèi)用無(wú)保障，連正常的教學(xué)經(jīng)費(fèi)都難以維持，更別說(shuō)體育投資了。多數(shù)農(nóng)村小學(xué)是沒(méi)有體育設(shè)備和器材，像我走訪的五所小學(xué)中，嶺腳小學(xué)是只有一塊小小的活動(dòng)場(chǎng)地，沒(méi)有籃球場(chǎng)和乒乓球臺(tái)，慶龍小學(xué)只有一個(gè)簡(jiǎn)易制造的乒乓球臺(tái)（用一塊木板和石頭堆砌而成），羅沖小學(xué)則連活動(dòng)的場(chǎng)地都沒(méi)有，麗江的桃花完小和利苴完小找不到一件體育器材，也沒(méi)有專門的體育器材室。4、評(píng)價(jià)體制限不上。許多學(xué)校對(duì)體育教師的教學(xué)情況沒(méi)有進(jìn)行檢測(cè)，教師教好教壞一個(gè)樣，有教無(wú)教一個(gè)樣，甚至對(duì)學(xué)生的體育興趣，體育技能，健康狀況不聞不問(wèn)，評(píng)價(jià)機(jī)制跟不上，造成大多教師對(duì)體育教學(xué)應(yīng)付了事。5、地域的限制。農(nóng)村和山區(qū)的小學(xué)本身就存在著教學(xué)滯后的問(wèn)題，農(nóng)村和山區(qū)的小學(xué)有著其特殊性，受地域的影響，農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)有很多的不方便，如信息的滯后，教學(xué)方法的單調(diào)，場(chǎng)地的不足等等。四、體育管理的對(duì)策：針對(duì)以上問(wèn)題和存在問(wèn)題的原因，我認(rèn)為要做好農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作應(yīng)著手從以下幾方面努力：1、可以嘗試改變體育教學(xué)模式。把素質(zhì)拓展訓(xùn)練帶入小學(xué)的體育課堂，通過(guò)一些實(shí)用性和趣味性相結(jié)合的游戲來(lái)達(dá)到體育訓(xùn)練的目的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在游戲中思考，在游戲中學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)自信。2、加強(qiáng)管理。各級(jí)教育行政部門對(duì)體育教學(xué)工作應(yīng)引起重視，教育局在評(píng)價(jià)一所學(xué)校時(shí)應(yīng)將學(xué)生的體育教學(xué)情況，學(xué)生健康狀況納入其中。對(duì)學(xué)校的體育課程的安排，體育課程的落實(shí)情況應(yīng)有計(jì)劃、有檢查、有督促，對(duì)不落實(shí)計(jì)劃的學(xué)校老師應(yīng)有相應(yīng)的處理辦法。3、加大投入。各級(jí)政府部門應(yīng)對(duì)教育加大投入，特別是應(yīng)把體育器材的添置納入計(jì)劃，逐年添置配備教學(xué)所需要做體育器材，為教師上好體育課創(chuàng)造有利的條件。4、加緊培訓(xùn)。要把學(xué)校體育教師的培訓(xùn)納入繼續(xù)教育的范疇，開(kāi)展一些體育專項(xiàng)培訓(xùn)，組織體育教師參加一些體育教學(xué)觀摩，開(kāi)展一些體育課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，讓所有兼職的體育教師也能熟悉體育課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握體育教學(xué)技能，上好每一節(jié)體育課，同時(shí)可以讓教師多于城鎮(zhèn)的小學(xué)的體育教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。5、加入評(píng)價(jià)。各校要把體育課的教學(xué)情況，體育課的開(kāi)設(shè)情況，特別是學(xué)生的健康狀況納入學(xué)校的評(píng)價(jià)范疇，讓教師感到體育教學(xué)教好教壞不一樣，有教無(wú)教更不相同，讓所有專職兼職的體育教師都能對(duì)體育教學(xué)的重視，對(duì)體育教學(xué)的研究。附錄：一、所做的調(diào)查問(wèn)卷：小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷 親愛(ài)的同學(xué)： 你好！為了有效的實(shí)施新教育理念，特請(qǐng)你在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)如實(shí)填寫這份問(wèn)卷。衷心感謝你真摯的幫助和支持！你就讀的學(xué)校_年級(jí)_性別 1、你認(rèn)為有必要上體育課嗎？（1）有 （2）沒(méi)有 （3）無(wú)所謂2、你是否喜歡上體育課？（1）是 （2）否 （3）無(wú)所謂3、你是否會(huì)覺(jué)得體育活動(dòng)空間不夠充分？(1) 是 （2）否4、在沒(méi)有體育課的時(shí)候，除了課間操，學(xué)校還會(huì)安排集體體育活動(dòng)嗎？（1）課外自由活動(dòng)，不集體安排 (2)每天課外活動(dòng)都安排(3)課外活動(dòng)參加各種興趣小組,只有部分同學(xué)參加體育活動(dòng)(4)每周安排1-2次集體體育活動(dòng)5、你參與體育練習(xí)活動(dòng)的組織形式？（1）單獨(dú)一人（2）與同伴一起（3）其它（單獨(dú)和與同伴一起相結(jié)合）6、你與同學(xué)是否能團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同克服困難，完成任務(wù)？(1) 是 （2）否7、你是否能喜歡小組，同學(xué)相互間的意見(jiàn)能基本認(rèn)同嗎？(1) 是 （2）否8、你最喜歡參加體育課練習(xí)項(xiàng)目(注：填序號(hào)) 按主次排列，第一_ 第二_ 第三_ 第四_（1）跑步（2）立定跳遠(yuǎn)（3）跳繩（4）跳橡皮筋（5）123木頭人（6）警察抓小偷（7）踢鍵子（8）散步（9）乒乓球（10）其它請(qǐng)?bào)w育活動(dòng)問(wèn)卷第5題選擇是（即被動(dòng)學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)）的同學(xué)回答下列問(wèn)題9、你不喜歡參加體育課活動(dòng)的原因(注：填序號(hào)) 按主次排列，第一_ 第二_ 第三_ 第四_（1）怕別人笑話（2）懶惰、沒(méi)興趣（3）學(xué)習(xí)壓力大、時(shí)間不夠（4）缺乏組織和技術(shù)指導(dǎo)（5）自我鍛煉能力差（6）缺乏場(chǎng)地器材（7）其它再次感謝你的大力支持祝你身體健康，學(xué)業(yè)有成！2010年7月15日二、我在梧州嶺腳小學(xué)開(kāi)展了一場(chǎng)針對(duì)小學(xué)生的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，這是訓(xùn)練的內(nèi)容：“手拉手，找快樂(lè)”主題活動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)：嶺腳高峒小學(xué)活動(dòng)時(shí)間：2010年7月20日上午9:00-10:00活動(dòng)主持人：彭瑩媛活動(dòng)意義和目的：1、 通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的游戲來(lái)提高參與者的合作意識(shí)。2、 讓參與者在有趣的活動(dòng)中體會(huì)到“與人合作”的重要。3、 使學(xué)生和老師增進(jìn)對(duì)彼此的了解，加深彼此之間的友誼，營(yíng)造一個(gè)溫馨、快樂(lè)、活潑的氛圍。并為大家提供一個(gè)交流及展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，增強(qiáng)凝聚力，讓同學(xué)感覺(jué)到我們是一家人?；顒?dòng)內(nèi)容：主持人：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好！今天，我們相聚在一起，舉行“手牽手，找快樂(lè)”主題活動(dòng)，就是為了使大家通過(guò)活動(dòng)能夠真正的找到快樂(lè)。 下面讓我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，這個(gè)游戲叫做：“找朋友”，游戲規(guī)則是：當(dāng)我喊一個(gè)數(shù)字時(shí)，你們就按照數(shù)字的數(shù)站在一起，要快哦，比如我說(shuō)5個(gè)人是一家，你們就要5個(gè)人站到一起。通過(guò)游戲：找朋友，分好組。然后進(jìn)行分組，分成（）組，對(duì)決游戲主持人：現(xiàn)在呢，大家現(xiàn)在都有自己找到自己的朋友咯，那么接下來(lái)我們要干什么呢？朋友就應(yīng)該互相幫助。下面的活動(dòng)呢就是需要大家一起努力才能做到的。俗話：大家齊心其利斷金，現(xiàn)在就讓我們來(lái)挑戰(zhàn)下面的游戲咯游戲環(huán)節(jié)：串詞：只要我們心連心，手牽手一起去克服，那么都會(huì)闖過(guò)去的。讓我們手牽手勇敢地面對(duì)風(fēng)雨，迎來(lái)明天的彩虹。游戲需要每一個(gè)同學(xué)都參加其中，想到自己的小組要取得勝利必須每個(gè)同學(xué)相互之間的配合，哪個(gè)小組一條心才能獲得勝利。俗話說(shuō)：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。下面讓我們來(lái)看看哪一組可以笑到最后（以積分最多的組為獲勝組）。游戲一、進(jìn)一步海闊天空串詞：這個(gè)游戲叫做、進(jìn)一步海闊天空，大家都知道退一步海闊天空，那么進(jìn)一步呢，其實(shí)也是海闊天空的哦時(shí)間：5分鐘 概述： 這是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，但是它會(huì)給游戲者帶來(lái)無(wú)盡歡笑。 目的： 1使小組充滿活力。 2創(chuàng)造融洽的氣氛，為后續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。 3讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。 步驟： 1讓隊(duì)員們緊密地圍成一圈，包括你自己。 2讓每個(gè)隊(duì)員把自己的胳膊搭在相鄰?fù)榈募绨蛏?。如主圖所示。 3告訴大家我們將要面臨一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)是大家要一起向著圓心邁3大步，同時(shí)要保持大家已經(jīng)圍好的圓圈不被破壞。 4等大家都搞清楚了游戲要求之后，讓大家一起開(kāi)始邁第一步。邁完第一步后，給大家一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。 5現(xiàn)在開(kāi)始邁第二步。第二步邁完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的詞語(yǔ)了，因?yàn)?，目前的處境已?jīng)使大家忍俊不禁了。 6邁第三步，其結(jié)果可能是圓圈斷開(kāi)，很多隊(duì)員摔倒在地。盡管很難成功地完成任務(wù)，但是這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)使大家開(kāi)懷大笑，煩惱盡消。 安全： 在邁第三步的時(shí)候尤其要注意，不要讓有些隊(duì)員摔得過(guò)重。 變通： 1如果參加人數(shù)較多的話，比如多于40個(gè)人，可能分成小組來(lái)做游戲會(huì)更好一些。 2可以把隊(duì)員們的眼睛都蒙起來(lái)做這個(gè)游戲。 串詞：剛剛我們都看到了各組的努力，與隊(duì)友合作了，其中 組獲得了 分?，F(xiàn)在進(jìn)行我們的第二輪游戲：信任傳遞信任怎么傳遞呢？游戲二、信任傳遞時(shí)間：分鐘步驟：（）每對(duì)隊(duì)員排好縱隊(duì)（）排頭的第一個(gè)隊(duì)員帶上眼罩，把球傳到第二個(gè)隊(duì)員手上拿著的紙袋中，傳球成功后，把眼罩摘下，給第二個(gè)隊(duì)員，第二個(gè)隊(duì)員又照剛才的動(dòng)作傳給下一個(gè)最后看哪個(gè)隊(duì)傳的球是最多的，一個(gè)球分，傳球越多分越多串詞：現(xiàn)在大家相互都有了一定的信任，但是如果我們的游戲難度加大了呢？大家是否還能夠手拉手一起走呢！下一個(gè)游戲三：手拉手，一起走時(shí)間：分步驟：（）一輪四組（人組）同時(shí)跨越障礙（）一個(gè)人戴眼罩，另一個(gè)人負(fù)責(zé)帶他穿越障礙（）最后，看哪一隊(duì)的跨越障礙的人數(shù)最多，每成功跨越一組加分串詞：天氣有點(diǎn)熱，是不是？那么天熱的時(shí)候大家最想干什么呢？游泳啊，嘻嘻、我們接下來(lái)玩的游戲是與水有關(guān)的，但又不是游泳哦，這個(gè)游戲叫：水氣球游戲三、水氣球：時(shí)間：510分鐘道具：1、每對(duì)搭檔一個(gè)氣球 2、水（裝在氣球里）。 3、一處寬敞的活動(dòng)場(chǎng)。準(zhǔn)備：給所有氣球裝大約一升水，然后把里面的空氣擠掉，扎好口。步驟：1、 每個(gè)人選一名搭檔。2、 每對(duì)搭檔相距2米遠(yuǎn)，面對(duì)面站立，形成兩排。3、 給每對(duì)搭檔中的一名隊(duì)員發(fā)一個(gè)裝水的氣球。4、 要求把氣球扔給自己的搭檔，保證氣球不破裂。5、 大多數(shù)都成功完成投后，讓其中一排向后一大步，再把氣球扔給自己的搭檔，不能使氣球破裂。重復(fù)以上步驟，直到只剩最后一個(gè)完整的氣球?yàn)橹?。獲勝的那對(duì)可以隨意處置其他的隊(duì)。游戲四：信任背摔時(shí)間：1個(gè)小時(shí)以上，取決于參加人數(shù)的多少。 人數(shù)：1220人。 道具：一 個(gè)1518m高的平臺(tái)(如果沒(méi)找到平臺(tái)?？梢杂锰葑踊蛘邩錁洞?。 概述： 幾乎每一個(gè)戶外培訓(xùn)小組都可以參加這個(gè)游戲。它表面上看起來(lái)很嚇人，但是如果隊(duì)員動(dòng)作規(guī)范，實(shí)際上是相當(dāng)安全的。 目的： 1建立小組成員間的相互信任。 2使隊(duì)員挑戰(zhàn)自我。 3發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助。 步驟： 1游戲開(kāi)始之前，讓所有隊(duì)員摘下手表、戒指以及帶扣的腰帶等尖銳物件，并把衣兜掏空。 2選兩個(gè)志愿者，一個(gè)由高處跌落，另一個(gè)作為監(jiān)護(hù)員，負(fù)責(zé)管理整個(gè)游戲進(jìn)程。讓他倆都站到平臺(tái)上。 3讓其余隊(duì)員在平臺(tái)前面排成兩列，隊(duì)列和平臺(tái)形成一個(gè)合適角度，例如垂直于平臺(tái)前沿。這些人將負(fù)責(zé)承接跌落者。他們必須肩并肩從低到高排成兩列，相對(duì)而立。要求這些隊(duì)員向前伸直胳膊，交替排列，掌心向上，形成一個(gè)安全的承接區(qū)。他們不能和對(duì)面的隊(duì)友拉手或者彼此攥住對(duì)方的胳膊或手腕，因?yàn)檫@樣承接跌落者時(shí)，很有可能相互碰頭。 4告訴那位監(jiān)護(hù)員，他的職責(zé)是保證跌落者正確倒下，并做好充分準(zhǔn)備，能直接倒在兩列隊(duì)員之間的承接區(qū)上。因?yàn)榈湔咭蚝蟮梗运仨毐硨?duì)承接隊(duì)伍。監(jiān)護(hù)員負(fù)責(zé)保證跌落者兩腿夾緊，兩手放在衣兜里緊貼身體；或者兩臂夾緊身體，兩手緊貼大腿兩側(cè)(這樣能避免兩手隨意擺動(dòng))。并且，跌落者下落時(shí)要始終挺直身體，不能彎曲。如果他們彎腰，后背將會(huì)戳傷某些承接員換句話說(shuō)，他們有可能會(huì)被砸倒在地。監(jiān)護(hù)員還要保證，跌落者頭部向后傾斜，身體挺直，直到他們倒下后被傳送至隊(duì)尾為止。 5監(jiān)護(hù)員還要負(fù)責(zé)察看承接隊(duì)伍是否按個(gè)頭高低或者力氣大小均勻排列，必要時(shí)讓他們重新排隊(duì)。并且要時(shí)刻做好準(zhǔn)備來(lái)承接跌落者。 6跌落者應(yīng)該讓監(jiān)護(hù)員知道他什么時(shí)候倒下。聽(tīng)到監(jiān)護(hù)員喊：“倒”之后，他才能向后倒。 7隊(duì)首的承接員接住跌落者以后，將其傳送至隊(duì)尾。 8隊(duì)尾的兩名承接員要始終抬著跌落者的身體，直到他雙腳落地。 9剛才的跌落者此時(shí)變成了隊(duì)尾的承接員，靠近平臺(tái)的承接員變成了臺(tái)上的跌落者。循環(huán)下去，讓每個(gè)隊(duì)員都輪流登場(chǎng)。別忘了讓監(jiān)護(hù)員和隊(duì)友交換角色，好讓他也能充當(dāng)承接員和跌落者。 lO如果有人不愿意參加跌落，不要逼迫或者戲弄他們。盡量要求所有隊(duì)員都參與跌落，但若確實(shí)有一兩個(gè)人不愿意參加，可以只讓他們?cè)谄脚_(tái)上，面對(duì)承接隊(duì)伍站一會(huì)兒，然后跳下來(lái)(到承接隊(duì)尾，好像他剛跌落完畢)?；蛟S他會(huì)改變主意，愿意跌落到承接隊(duì)伍中。切記：盡量要求每個(gè)隊(duì)員參加，但不要強(qiáng)迫他