電視廣告教案.doc

電視廣告（小數(shù)四則混合運算）教學設(shè)計【教學目標】 知識目標1、 通過計算電視廣告每秒多少元，學習小數(shù)連除和乘除混合運算，體會到其運算順序和整數(shù)是一樣的。2、會計算小數(shù)四則混合運算（以兩步為主，不超過三步。）能力目標培養(yǎng)學生知識遷移能力、解決問題的能力。情感目標體驗學習數(shù)學的樂趣?！窘虒W重點】體會小數(shù)四則混合運算的運算順序與整數(shù)相同，正確計算小數(shù)四則混合運算?！窘虒W難點】利用學過的小數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題 ，培養(yǎng)應用意識【教具準備】課件【教學過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 ，導入 創(chuàng)設(shè)計算電視廣告費的情境。 1、讓學生讀題三遍。2、你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？要求我們解決的是什么問題？ 3、為了解決問題，我們必須先知道了解什么呢？ 二、自主探究，創(chuàng)建數(shù)學模型 1、讓學生看懂問題的意思，然后，讓學生自己解答。 老師巡視，指導個別同學理解題意。 2、學生的解答方法可能不完全相同，有的學生可能會分步計算，也是可以的。以學生所列綜合算式為例，研究連除、乘除混合的運算順序和脫式計算的步驟，說明小數(shù)混合運算和整數(shù)四則混合的運算順序是一致的。 請兩位同學上來板演。大家一起檢查。 討論： 說出上面的運算順序。（討論中重點引導學生怎么審題及確定運算順序） 討論后小結(jié)：在進行四則混合運算時，先審題，對題中的數(shù)與符號進行分析，并確定題目的運算順序，然后進行 運算。運算完后，要檢查驗算。 三、鞏固與應用 計算3.61.20.55 1教師提問 （1）上式的運算順序是什么？ （2）如果要先算1.20.5該怎么辦？（加小括號） （3）如果要先算（1.20.5）5，該怎么辦呢？（加中括號） （4）小括號和中括號的作用是什么？（改變運算順序） 2學生試做 3.6（1.20.5）5 3.6 （1.20.5）5 3學生在計算中，遇到3.61.7和3.68.5除不盡的情況時，教師引導學生 用四舍五入保留兩位小數(shù) ，最后獨立完成計算 （強調(diào)：用“四舍五入”法保留兩位小數(shù)，只需除到第三位小數(shù)） 四、練習 師： 以上兩題是小數(shù)四則混合運算，本課就來學習這個內(nèi)容。（板書課題） 提出學習要求： （1）知道并能說出四則混合運算的運算順序。 （2）先審題，再確定算法。 思考： 在四則混合運算中怎樣才能得到正確的結(jié)果？ 練一練： 第1題：要求學生用脫式計算。 第2題：先讓學生說一說從這張收費表中能獲得哪些信息，再讓學生獨立解答。 第3題：先讓學生說一說