師德演講稿-你是我一生守候.doc

師德演講稿-你是我一生守候文章來源教師范文吧課件稿：你是我一生的守候從2000年畢業(yè)以來，我一直擔(dān)任著。工作中難免有不快和委屈，但更多的是一種真誠帶給我的幸福和感動。十多年的班主任生活，在漫長的職業(yè)中不是很長，但這些年的經(jīng)歷卻堅定了我一生的目標(biāo)：我要當(dāng)一名好老師，更要當(dāng)一名的班主任！作為一名班主任，我喜歡把真實的自己亮給學(xué)生。當(dāng)我把心扉毫無保留的向?qū)W生敞開的時候，自然就拉近了與學(xué)生的距離；當(dāng)我以切身的體驗與家長進(jìn)行溝通的時候，也會很容易獲得家長解與支持。去年階段性檢測后，為了準(zhǔn)備，我整整籌備了一個星期。有同事開玩笑地說：“你何必如此用心？”我的想法是，開一次家長會不容易，要開就要開出效果。在那次家長會上，面對著眾多的家長和全班的學(xué)生我?guī)锥冗煅?，但會場上一次比一次更加熱烈的掌聲讓我感到我的付出很值得！在日記中有個學(xué)生這樣寫道：“當(dāng)我看到老師流淚的眼睛時，我知道，那不是心酸和委屈的淚水，而是老師太累了?！币晃患议L在會后發(fā)給我這樣一條短信：“尊敬的老師，您開了這樣一堂家長會，我非常感動。我很幸運(yùn)，能把孩子交給您這樣的班主任?！睂捜菔且环N等待，是一種信任，更是一種力量。俗話說“人非圣賢，孰能無過?！泵恳辉谝簧胁豢赡懿环稿e誤，何況這些孩子。我班有一個學(xué)生叫魯承琳，在小學(xué)里是出了名的“八大金剛”之一，升入初中不久又“舊病復(fù)發(fā)”迷戀上網(wǎng)，我一次次苦口婆心地勸說，效果并不明顯。直到一次，他上網(wǎng)徹夜未歸。凌晨，當(dāng)我在江蘇的一個“黑網(wǎng)吧”把他找到的時候，我真想扇他兩個耳光。但看到寒風(fēng)中的他凍得瑟瑟發(fā)抖的樣子。我又不忍心再怎樣責(zé)備他。來到辦公室，慢慢地對他說：“魯承琳，直到現(xiàn)在，我也沒有通知你的家長，我完全可以把你的家長叫來一推了之。知道為什么嗎？不是老師的軟弱，而是老師不想這樣做。五年前有一個女生，因為老師的一次放棄，努力了兩個多月，已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的她離開了，那時，她僅僅15歲。我不希望這樣的事情再次發(fā)生在你的身上?！币沟耐砩希业霓k公桌上多了一個“平安果”，祝福語中那熟悉的字體令我倍感欣慰，我知道我的等待有了收獲。有一句話說得好：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生對學(xué)生無比的愛。一天晚自習(xí)，我班的學(xué)生范詩鵬感冒了，正發(fā)著燒。由于他的家里沒有電話，我打給他的鄰居，讓他的來接。范詩鵬的是個癡呆的殘疾人，一家人的生活僅靠他父親一天30元的打工錢來勉強(qiáng)維持。但當(dāng)在學(xué)校的傳達(dá)室見到他的父親時，仍讓我倍感驚訝。寒冷的秋雨中，這位接近60歲的父親竟然赤著腳，在黑夜中騎著自行車來到學(xué)校，連一件雨具也沒有！我問這位父親；“孩子正發(fā)著燒，你怎么沒給孩子拿個雨具，孩子如果再淋著雨，感冒不就更重了嗎？”他支吾了半天才說：“路近，不要緊。”我明白了。正巧，我的辦公桌里有一件紅色的雨披，我跑回去把它拿出來，輕輕地披到范詩鵬的身上，并對他說：“老師把它送給你，以后它就是你的了?！痹谖医o他穿雨披的時候，我明顯地感覺出孩子身體的顫抖。望著秋雨中父子離去的背影，我的眼睛濕潤了。這時我才明白，為什么這個孩子平時穿的衣服總是不合體；為什么這個孩子的臉上總是臟兮兮的；為什么上課我收了他的“辣皮”他的眼中涌出了淚水。回到教室，我對全班的學(xué)生講了剛才的一幕。學(xué)生們個個淚花點點，尤其是那些平時看不起他的同學(xué)。課下他們自發(fā)地拿出五角、一元的零花錢交到的手中。他們決定每星期資助范詩鵬五元錢?；匦：蟮姆对婛i在一篇日記中這樣寫道：“老師，其實，我是一個壞學(xué)生，在小學(xué)里我沒有錢，就偷家里的花生、小麥去賣錢上網(wǎng)。為此爸爸打了我很多次，同學(xué)們也瞧不起我，有時，我感覺自己很無用。但是老師您沒有這樣對我，我永遠(yuǎn)忘不了那天晚上您給我穿雨披的情景，我向您，從今天開始，我再也不會這樣做了。上個星期，您和同學(xué)們資助我的五元錢，這個星期五我給了爸爸。他用一元五角買了一斤掛面煮給了我和媽媽吃，三元五角給我換了上學(xué)的煎餅”一個孩子就這樣開始了他的轉(zhuǎn)變！在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師，我們都明白：一句溫馨的話語，一次愛心地幫助，在成人眼里也許算不了什么，但在孩子的心里，卻是希望的火種。它不僅溫暖著孩子的心靈，更燃起了孩子追求進(jìn)步的勇氣！淚光中，我仿佛看見一個穿著紅雨披的孩子正飛快地向我飛快地跑來一分耕耘，一分收獲。在我從教的十多年中，我獲得了很多的榮譽(yù)。但我不會以此為滿足，反而成為我不斷前進(jìn)的動力。在這里，當(dāng)著在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師我可以自豪地說：“