《第三節(jié) 開花和結果》教案4.doc

第三節(jié) 開花和結果教案教學目標知識目標：概述花的主要結構；描述傳粉和受精的過程；闡明花與果實和種子的關系。能力目標：通過教師引導，學生探究、自主學習的方式進行教學。情感目標：養(yǎng)成愛花、護花的自覺習慣。教學重點1、花蕊與果實和種子形成的關系。2、受精的過程及受精后子房的發(fā)育。3、愛花習慣成為學生的一種自覺行為。教學難點1、花蕊與果實和種子形成的關系。2、受精的過程及受精后子房的發(fā)育。3、愛花習慣成為學生的一種自覺行為。教學方法談話法、演示法、質疑法、討論法、自主學習。教學用具多媒體。板書設計第三節(jié) 開花和結果一、花的結構1、花柄、花托、萼片、花瓣2、雌蕊包括柱頭、花柱和子房3、雄蕊包括花藥和花絲二、傳粉和受精1、傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉2、受精：花粉萌發(fā)形成花粉管，穿過花柱到達胚珠，花粉管中的精子進入胚珠內(nèi)部，與卵細胞結合形成受精卵。三、果實和種子的形成1、形成的過程受精完成后，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚2、人工輔助授粉 教學過程教學程序教師行為學生活動教學意圖導入新課(4 min)【提問】中國的十大名花你們知道的有哪些？然后再展示中國十大名花的圖片，在這過程中聽著美妙的班得瑞的音樂。然后引導出許多植物都有這么美麗的花朵，這五彩艷麗的花朵對于花本身有什么意義呢？是不是所有的植物都會開花呢？今天我們就帶著這些問題進入今天的課堂第三節(jié)開花和結果積極回答，認真觀看視頻。以漂亮圖片和音樂吸引學生對本節(jié)課的興趣。新課花的結構( 15min) 傳粉和受精 ( 11 min)果實和種子的形成 ( 8 min)結課( 7 min)教師播放一段開花過程的視頻【提問】用自己的語言描述一下你在視頻中所看到的內(nèi)容？師生歸納總結：開花和結果是連續(xù)的過程。教師播放解剖花的視頻，在這過程中強調(diào)要按一定的順序進行可以從外到內(nèi)的次序，把花大概結構先了解。然后在逐一詳細的講解花的各個結構。思考：花的哪部分將來發(fā)育成果實？對于植物繁衍后代來說，花的哪些結構是最重要的？展示花結構的各個部分的名稱？【學生活動】學生動手畫出花并標出各部分結構名稱？【提問】：(1)花的哪一部分將來發(fā)育成果實？(2)對于植物繁衍后代來說，花的哪些結構是最重要的？通過進一步探究：假設一朵花的雌蕊被害蟲吃掉了，這朵花還能發(fā)育成果實嗎？【小結】花的結構：花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等組成，其中雌蕊和雄蕊是花的主要結構。再通過一個想一想：“這些結構與果實和種子的形成有什么關系？”過渡到下一個內(nèi)容傳粉和受精的學習。 教師播放蜜蜂在花叢中飛舞的片段：【提問】蜜蜂在花叢中飛來飛去在做什么？什么叫傳粉？傳粉的方式有哪些？師生總結出：傳粉是花粉從花藥掉到雌蕊柱頭上的過程稱為傳粉。傳粉的方式有蟲媒花和風媒花。最后展示蟲媒花和風媒花的圖片，請同學們參照課本上蟲媒花和風媒花的文字描述，討論蟲媒花和風媒花各有什么特點？教師引領：花粉落到雌蕊柱頭上以后，又會發(fā)生怎樣的變化？銜接到下一個學習目標受精。動畫展示受精的過程，請同學來描述受精的過程目標引領桃花從開花到結果是一個連續(xù)的過程，那么，你知道花落后，果實和種子是怎么形成的？”引入果實和種子的形成的學習。用多媒體課件演示從開花到果實和種子的形成的過程。【提問】那么傳粉和受精后花的哪些結構會凋謝呢？繼續(xù)發(fā)育的是什么結構？發(fā)育成什么？師生總結出：受精完成后除了子房繼續(xù)發(fā)育外其他結構都凋謝，如花瓣、萼片、花柱等都掉了，受精卵發(fā)育成胚，子房壁發(fā)育成果皮，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子?！韭?lián)系實際】你知道我們平時吃的農(nóng)產(chǎn)品中哪些是果實，哪些是種子嗎？你是否知道我們平時吃的玉米穗有缺粒的現(xiàn)象、向日葵的籽粒有空癟的現(xiàn)象是什么原因造成的嗎？怎樣彌補呢？學生自由談，引出人工輔助授粉的知識?！菊n堂小結】你們通過這一節(jié)課的學習你們都學到了哪些知識？【鞏固練習】(1)花的主要結構是 ( ) A.花瓣 B.雄蕊和雌蕊 C.胚珠 D.子房 (2)在從花到果實的發(fā)育過程中，花的各部分結構產(chǎn)生什么變化？用連線的方法表示出來。 花瓣 胚 雄蕊 果實 花柱 果皮 子房 種子 子房壁 胚珠 凋落 受精卵 (3)在果樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產(chǎn)。這是什么原因？ (4)有的花并不結果，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不結果。請解釋這種現(xiàn)象。注意觀看視頻積極回答問題。學生自己動手去探究，去討論、歸納結果。小組代表發(fā)言， 積極交流觀察記錄的結果。之后， 同桌討論、回答“討論思考 1”并在“花的結構”圖上指出。學生討論積極思考。小組討論自學課本對蟲媒花和風媒花的特點。同學描述受精的的過程認真觀看視頻?？偨Y歸納。根據(jù)經(jīng)驗積極回答。對學生進行情感教育。讓學生說出自己的感受，說出本節(jié)課的收獲。學生之間比一比看看誰做得又對又快。培養(yǎng)學生的語言表達能力發(fā)揮學生的主體地位，培養(yǎng)學生的實驗能力和分析能力、以及探究精神和合作精神，體現(xiàn)新課標的教學理念，落實技能目標通過分組活動