三年級(jí)品社下冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案.doc

小學(xué) 三 年級(jí) 品社 導(dǎo)學(xué)案課題1一寸光陰一寸金主備人孫連香使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會(huì)時(shí)間的寶貴。2、知道珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。3、搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)和故事。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)時(shí)間的寶貴。難點(diǎn)：知道珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文，通過合作交流與探究，懂得珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)和做事。學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)記錄自主學(xué)習(xí)（課前）1、試猜謎語(yǔ)：世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而有最令人后悔的東西是什么？2、搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)和故事3、調(diào)查自己的家長(zhǎng)在一分鐘里能做些什么事情。4、試一試自己在一分鐘里能做哪些事情。小組交流合作探究1、 小組內(nèi)交流自己的家長(zhǎng)在一分鐘里做的事情。2、 小組內(nèi)交流自己在一分鐘里能做的事情。3、 小組內(nèi)匯報(bào)自己在一分鐘里做了哪些事情4、 感受寶貴的一分鐘。閉上眼睛，用你的小鬧鐘來感受一下一分鐘有多長(zhǎng)，說一說一分鐘給你什么感覺？5、 一分鐘是短暫的，但是卻非常寶貴?？纯凑n本第三頁(yè)的情境圖畫，談?wù)勛约旱母惺?。展示交流精講釋疑1、 啟發(fā)引導(dǎo)讀課文第四頁(yè)，問：現(xiàn)在我們知道了一分鐘的時(shí)間是寶貴的，圖畫里這些同學(xué)的做法，你想對(duì)他們說些什么？2、 學(xué)生看圖自由談自己的認(rèn)識(shí)。3、 讀齊白石爺爺惜時(shí)的故事，想想你從中受到什么啟發(fā)？師相機(jī)點(diǎn)撥。4、拿起筆來把你受到的啟發(fā)整理在課本第五頁(yè)吧。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、 珍惜時(shí)間的故事給了我們很多啟迪和教育，另外還有許多珍惜時(shí)間的格言或名人名言或詩(shī)句，也在告訴我們要珍惜時(shí)間，你知道哪些這方面的句子？ 2、 思考：你平時(shí)是怎樣對(duì)待時(shí)間的？今后有什么打算？寫在下面。3、1題中的格言或詩(shī)句時(shí)刻刻提醒著我們要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)，大家把它們制作成卡片吧。學(xué)習(xí)反思盤點(diǎn)收獲總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況并對(duì)過程評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié)。同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？正如我們猜的謎語(yǔ)一樣，我們真的要去珍惜它。如果你還有不明白的地方，可以再問一問小組長(zhǎng)或者老師。小學(xué) 三 年級(jí) 品社 導(dǎo)學(xué)案課題2合理安排時(shí)間主備人孫連香使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、調(diào)查并了解他人是怎樣安排時(shí)間的。2、學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間與玩耍。3、嘗試自己設(shè)計(jì)作息時(shí)間表。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)合理安排學(xué)習(xí)與玩耍。學(xué)法指導(dǎo)通過討論和評(píng)議案例學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)記錄自主學(xué)習(xí)（課前）1、調(diào)查：家人或朋友是怎樣利用時(shí)間的，他們對(duì)時(shí)間是怎樣看的。2、采訪同學(xué)，看他們是怎樣安排節(jié)假日的。3、觀察第7頁(yè)圖片：思考哪些是珍惜時(shí)間，哪些是浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。小組交流合作探究1、觀察第8頁(yè)圖片 。小組討論：怎樣安排五件事才能最節(jié)約時(shí)間。2、比一比，評(píng)一評(píng)，哪個(gè)小組安排最合理。3、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：在日常生活中，要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。有些事情可以同時(shí)做，而有些事情必須先后做，要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排。展示交流精講釋疑1、觀察第9頁(yè)圖片。說一說，哪些是合理安排時(shí)間，哪些是浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。2、問：如何處理好學(xué)與玩的關(guān)系，才能使節(jié)假日過得愉快而有意義。達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、為自己制訂一份雙休日作息時(shí)間表。1、早上 點(diǎn)起床2、 3、 4、 5、 二、時(shí)間大比拼1、看誰(shuí)在最短時(shí)間內(nèi)完成四件事：收拾書包、帶紅領(lǐng)巾、聽完一首兒歌、喝一杯水。2、請(qǐng)兩位同學(xué)比賽。3、獲勝者說自己是怎樣安排時(shí)間的，為什么這樣安排。學(xué)習(xí)反思盤點(diǎn)收獲1、小組內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、教師總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況與小結(jié)同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？日常生活中，我們每個(gè)人都應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間。小學(xué) 三 年級(jí) 品社 導(dǎo)學(xué)案課題 3 我這樣學(xué)習(xí)主備人孫連香使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)1 、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、不抄襲、不舞弊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、了解古今名人從小好學(xué)、勤思善問的故事，搜集相關(guān)的格言和諺語(yǔ)。3、明白愛學(xué)習(xí)源于對(duì)知識(shí)的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心。4、從生活中學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、懂得學(xué)習(xí)需要有專心、耐心和恒心； 2、教育學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3懂得從小愛學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的好習(xí)慣難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)從小對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛之情。學(xué)法指導(dǎo)通過討論、交流、辨析和實(shí)際調(diào)查學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勤思善問和聯(lián)系生活實(shí)際的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)記錄自主學(xué)習(xí)（課前）1、填寫調(diào)查表，調(diào)查同學(xué)在家是如何寫作業(yè)的，是獨(dú)立完成還是需要在父母的監(jiān)督下完成，遇到困難是如何解決的？2、了解古今名人從小好學(xué)、勤思善問的故事，搜集相關(guān)的格言和諺語(yǔ)。小組交流合作探究1、 看書10-11頁(yè)，說說在自主學(xué)習(xí)方面誰(shuí)做得比較好。2、 總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法：先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，由小組長(zhǎng)將大家的經(jīng)驗(yàn)加以概括。3、 班內(nèi)共同交流，由小組長(zhǎng)將每組的經(jīng)驗(yàn)在全班進(jìn)行匯報(bào)，并在教師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的好方法早預(yù)習(xí)，有計(jì)劃；多提問，善觀察；常積累，勤總結(jié)4、 教師講一講牛頓發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”和“愛迪生孵小雞”的故事。5、 把自己搜集到的中外名人勤思善問的小故事在全班進(jìn)行交流，并談一談自己的體會(huì)。教師點(diǎn)撥：明白善于觀察、勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成。6、 問：課本13頁(yè)圖中的同學(xué)在干什么？小組內(nèi)交流，引導(dǎo)匯報(bào)：在生活中注意觀察思考、對(duì)書本和老師質(zhì)疑等都是勤思善問的表現(xiàn)。展示交流精講釋疑1、 看書14-15頁(yè)，問：圖上的同學(xué)在干什么?他們是怎樣學(xué)習(xí)的？小組交流、互相補(bǔ)充，最后歸納為：調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、同學(xué)合作完成一項(xiàng)小制作等都是學(xué)習(xí)。只是不僅要通過書本來學(xué)習(xí)，還要在生活中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。2、 教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的途徑：課堂是個(gè)小天地，生活是個(gè)大課堂。會(huì)生活，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)觀察，會(huì)合作，動(dòng)手又動(dòng)腦，收獲真不少。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、你是怎樣主動(dòng)學(xué)習(xí)的？把你的經(jīng)驗(yàn)說給同學(xué)聽一聽。 2、寫出幾條關(guān)于勤奮好學(xué)的格言和諺語(yǔ)，并選取一句作為自己的座右