江蘇省淮安中學(xué)高三生物總復(fù)習(xí) 103實(shí)驗(yàn)學(xué)案.doc

江蘇省淮安中學(xué)高三生物總復(fù)習(xí)學(xué)案10-3實(shí)驗(yàn)一具體要求具體內(nèi)容考試說(shuō)明學(xué)習(xí)要求植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用b嘗試生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，收集和處理數(shù)據(jù)，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化c探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究b嘗試進(jìn)行土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究二學(xué)習(xí)過(guò)程植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用1. 實(shí)驗(yàn)課題：探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度2. 實(shí)驗(yàn)原理：一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可以促進(jìn)植物插條生根【思考】實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，因變量是 ，對(duì)照組應(yīng)在同等情況下用 處理插條。3. 實(shí)驗(yàn)思路： 選材分組配置梯度濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物預(yù)實(shí)驗(yàn)確定適宜濃度范圍再實(shí)驗(yàn)4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察與記錄【例題1】下列關(guān)于“探究促進(jìn)葡萄插條生根的最適naa濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是a.實(shí)驗(yàn)用葡萄插條應(yīng)盡量少帶些幼葉或幼芽b.各組葡萄枝條在naa溶液中浸泡時(shí)間應(yīng)相同c.各組生根數(shù)量應(yīng)取該組葡萄生根數(shù)量的平均值d.促進(jìn)葡萄枝條生根的最適naa和iaa濃度相同【例題2】下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中，錯(cuò)誤的是a探究的問(wèn)題：所選定的生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少b實(shí)驗(yàn)中用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法c ab插條平均生根數(shù)目naa濃度c在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件 d實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度【例題3】某同學(xué)在“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物naa促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了右圖所示結(jié)果，有關(guān)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)的敘述不正確的是a本實(shí)驗(yàn)的自變量是促進(jìn)插條生根的naa濃度大小b銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果c促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為cd用naa處理枝條的時(shí)間應(yīng)該相同【例題4】（09安徽卷）某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液（100200mg l-1），可促進(jìn)多開(kāi)雌花，提高黃瓜產(chǎn)量。但乙烯利濃度低于或高于這個(gè)范圍時(shí)，其作用效果尚不清楚。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究乙烯利濃度對(duì)黃瓜開(kāi)雌花數(shù)量的影響。材料用具：23片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mgl-1）、蒸餾水、噴壺方法步驟：（1）將黃瓜幼苗平均分成a、b、c、d四組。（2） 。（3） 。（4）連續(xù)觀察6周，記錄并統(tǒng)計(jì) 。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：（請(qǐng)?jiān)趫D中將預(yù)測(cè)的結(jié)果以折線的形式表示）參考答案：（2）用蒸餾水稀釋乙烯利溶液，配置成4種濃度（要求在0100mgl-1、100200mgl-1、200300mgl-1三個(gè)區(qū)間各至少取一種濃度）。（3）取等量上述各濃度乙烯利溶液，用噴壺分別噴灑各組黃瓜幼苗一次。附件1：律師事務(wù)所反盜版維權(quán)聲明附件2：獨(dú)家資源交換簽約學(xué)校名錄（放大查看）學(xué)校名錄參見(jiàn)：/wxt/list.aspx?classid=3060 （4）各組雌花數(shù)（或各組每株平均雌花數(shù)）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：如配置的濃度為0、50、150、250mgl-1，折線圖為（要求在橫坐標(biāo)上注明上述（2）配置的濃度）【例題8】（08鹽城二調(diào)）某生物興趣小組用迎春枝條作實(shí)驗(yàn)材料，做了研究萘乙酸（naa）促進(jìn)插條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn)：根/條20151050 2 4 6 8 10 12 c/ppm0（1）材料用具：生長(zhǎng)旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、naa、蒸餾水等。（2）配制溶液：配制濃度依次為 （溶液濃度梯度差為0.5ppm）naa溶液9份， 編號(hào)19。（3）實(shí)驗(yàn)步驟： 第一步： ； 第二步： 。 第三步：一天后取出枝條分別進(jìn)行扦插； 第四步：每天對(duì)扦插枝條的生根情況進(jìn)行觀察記錄。（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的觀察記錄表。（5）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無(wú)關(guān)變量是 、 。參考答案：（2）配制溶液：2ppm、2.5ppm、3ppm、6ppm（2分）（3）第一步：將迎春枝條隨機(jī)均分為9份 第二步：將9份枝條的基部分別浸泡在19號(hào)naa溶液中（4）（2分）（5）各組枝條處理時(shí)間長(zhǎng)短一致 所用植物材料盡可能做到條件相同探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化【思考】該實(shí)驗(yàn)中計(jì)數(shù)前為什么要震蕩培養(yǎng)瓶？酵母菌數(shù)量過(guò)多如果操作？是否要設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)？是否要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？影響酵母菌數(shù)量變化的環(huán)境因素有哪些？【例題1】（09廣東）有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)，正確的敘述是a改變培養(yǎng)液的ph值不影響k值（環(huán)境容納量）大小b用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化c取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對(duì)酵母菌準(zhǔn)確計(jì)數(shù)d營(yíng)養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素【例題2】（09江蘇生物）某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見(jiàn)下表)，均獲得了“s”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 試管號(hào) i 培養(yǎng)液體積(ml) 10 5 10 5 起始酵母菌數(shù)(103個(gè)) 10 5 5 10a4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“j”型增長(zhǎng) b4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到k值c試管內(nèi)種群的k值與試管不同d試管內(nèi)的種群數(shù)量先于試管開(kāi)始下降【例題3】（09南通期末）下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，錯(cuò)誤的是a培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理b從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩幾次c為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)d應(yīng)在每天的同一時(shí)間從同一培養(yǎng)瓶中吸出等量培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)【例題4】在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中放入活酵母菌若干，抽樣鏡檢，視野下如圖甲所示（圖中小點(diǎn)代表酵母菌）。將容器放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5小時(shí)后，稀釋100倍，再抽樣鏡檢，視野下如乙圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，以下敘述正確的是a培養(yǎng)5小時(shí)后，酵母菌種群密度增加200倍左右b探究酵母菌的種群數(shù)量變化可以用標(biāo)記重捕法c用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體d培養(yǎng)5小時(shí)后，酵母菌種群數(shù)量已經(jīng)達(dá)到k值【例題5】（09泰州期初聯(lián)考，多選）下列有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是a在開(kāi)始培養(yǎng)酵母菌之前必須通過(guò)顯微鏡觀察后估算10ml培養(yǎng)液中酵母菌的初始數(shù)量b在連續(xù)培養(yǎng)的過(guò)程中，每天定期采用抽樣檢測(cè)的方法估算培養(yǎng)液中的酵母菌總數(shù)c若用“邊長(zhǎng)1mm，刻度為25中格16小格”的血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，則計(jì)數(shù)時(shí)只需計(jì)數(shù)四個(gè)角上的四個(gè)中格中的酵母菌數(shù)量d若一個(gè)小格中酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，可用自來(lái)水進(jìn)行稀釋【例題6】為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，興趣小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)并定期對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線圖。請(qǐng)回答：（1）右圖中代表a組培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化曲線的是 。曲線c酵母菌數(shù)量達(dá)到的最大值比曲線a大的原因是 。（2）該興趣小組探究的課題是： 。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的不足之處是 。（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要控制的無(wú)關(guān)變量有 （至少列舉出兩種）。（4）參照上面實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)表格，用來(lái)記錄改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（5）在用血球計(jì)數(shù)板（2mm2mm方格）對(duì)某一稀釋50倍樣品進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)方格內(nèi)（蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm）酵母菌平均數(shù)為16，據(jù)此估算10ml培養(yǎng)液中有酵母菌 個(gè)。參考答案：（1） c a組的培養(yǎng)溫度更適合酵母菌的繁殖，環(huán)境阻力?。?） 探究溫度對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響 缺少高于20的溫度組合（3）培養(yǎng)液的量、酵母菌母液的量、培養(yǎng)液的ph 、溶氧量等 （4）不同溫度下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化記錄表 （ 3分：標(biāo)題、時(shí)間、組別各1分） 組別時(shí)間a組（5）b組（10）c組（15） a1a2a3平均b1b2b3平均c1c2c3平均第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天（5） 2107土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究【例題1】（08蘇南四市二調(diào)）在探究土壤動(dòng)物類(lèi)群豐富度的實(shí)驗(yàn)中，某小組設(shè)計(jì)的采集小動(dòng)物的裝置如下圖所示正確的說(shuō)法是a利用土壤動(dòng)物的趨光性b燈罩的功能是防止昆蟲(chóng)逃跑c金屬篩網(wǎng)阻止小動(dòng)物向下移動(dòng)d廣口瓶中需要加入體積分?jǐn)?shù)為70 的酒精溶液【例題2】（09南通中學(xué)）某生物興趣小組開(kāi)展了“不同土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的調(diào)查”活動(dòng)，下列有關(guān)做法正確的是a可采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 b同一時(shí)間分別采集落葉量不同地域的表層土樣c只統(tǒng)計(jì)肉眼可見(jiàn)的小動(dòng)物 d無(wú)法知道小動(dòng)物名稱的可忽略不計(jì)【例題3】（09江蘇生物，多選）科研人員對(duì)江蘇某地沿海灘涂米草群落和裸露泥灘的大型底棲(土壤)動(dòng)物豐富度進(jìn)行了對(duì)比研究。在相同取樣條件下，利用一種常用底泥采樣器(50cm x 50cm x 30cm)采得各動(dòng)物類(lèi)群的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)如下表。下列有關(guān)本研究的敘述，正確的有（多選）招潮蟹類(lèi)厚蟹類(lèi)沙蠶類(lèi)泥螺類(lèi)蛤類(lèi)物種數(shù)個(gè)體總數(shù)物種數(shù)個(gè)體總數(shù)物種數(shù)個(gè)體總數(shù)物種數(shù)個(gè)體總數(shù)物種數(shù)個(gè)體總數(shù)裸露泥灘518114212110214米草群落312290011000a裸露泥灘的大型底棲動(dòng)物物種豐富度高于米草群落b米草群落的大型底棲動(dòng)物種群密度高于裸露泥灘c改用另一規(guī)格的常用底泥采樣器會(huì)影響對(duì)比研究的結(jié)論d改變采樣的時(shí)間會(huì)影響采集到的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)【例題4】（08南京期末）調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。請(qǐng)回答: (1)標(biāo)記重捕法的前提是標(biāo)記個(gè)體和未標(biāo)記個(gè)體在重捕時(shí)被捕獲的 相等。標(biāo)記技術(shù)也極為重要。例如，標(biāo)記物和標(biāo)記方法 _；標(biāo)記不能_，否則可能改變?cè)搫?dòng)物與其捕食者之間的關(guān)系；標(biāo)記符號(hào)必須能維持一定時(shí)間。(2)為了模擬用樣方法測(cè)定種群密度，兩位同學(xué)分別在一張50cm50cm的白紙上制作方格表；將200粒綠豆種子隨機(jī)撒在白紙上；選擇5個(gè)方格進(jìn)行計(jì)數(shù)，再計(jì)算出種群密度。兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有差異，你認(rèn)為原因可能有哪些? (3)為了探究培養(yǎng)液中酶母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化；某同學(xué)據(jù)下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)寫(xiě)出該同學(xué)研究的課題名稱： 。 用顯微鏡定期檢測(cè)甲、乙。丙三支試管中酶母菌數(shù)量，結(jié) 果如右圖所示，請(qǐng)根據(jù)所給信息，判斷圖中曲線a、b、c 分別對(duì)應(yīng)的試管是 、 、 。參考答案：(1)概率 不能影響被標(biāo)記動(dòng)物的正常活動(dòng)，也不能導(dǎo)致其發(fā)生疾病、感染等 過(guò)分醒目 （2）取樣方法，樣方位置，樣方的代表性，樣方面積等 （3）溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響甲、乙、丙【例題6】（08蘇北調(diào)研）某生物興趣小組準(zhǔn)備對(duì)所處地區(qū)的花園和菜地土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度進(jìn)行研究。假定你是其中的一員，請(qǐng)回答：（1）提出你們小組要探究的問(wèn)題： 。（2）許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查。在進(jìn)行這類(lèi)研究時(shí)，常用 進(jìn)行采集、調(diào)查。（3）豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有記名計(jì)算法和 ，前者一般適用于 的群落。（4）對(duì)土樣中的小動(dòng)物進(jìn)行采集時(shí)，在誘蟲(chóng)器上方通常要放置并打開(kāi)4060w的電燈，這樣做的是利用了土壤動(dòng)物具有 的特性，使土壤動(dòng)物從土樣進(jìn)入誘蟲(chóng)器下部的試管中，達(dá)到采集目的。采集到的小動(dòng)物可以放入 溶液中保存，也可以放入試管中。（5）除了進(jìn)行上述問(wèn)題的探究外，你還可以從另外的角度進(jìn)行土壤中小動(dòng)物豐富度的調(diào)查，請(qǐng)你再提出一個(gè)要探究的問(wèn)題： 。參考答案：（1）地區(qū)花園和菜地土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度調(diào)查（2） 取樣器取樣法（3）目測(cè)估計(jì)法 個(gè)體較大，種群數(shù)量有限 （4）趨暗、趨濕、避高溫 酒精 （5）地區(qū)不同深度花園土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度調(diào)查（或不同時(shí)間：白天或夜晚等合理答案均可）（2分）【例題1】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是a.采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易生根b.生長(zhǎng)素促進(jìn)生根效果與生長(zhǎng)素處理枝條的時(shí)間長(zhǎng)短成正比c.生長(zhǎng)素類(lèi)似物有一定的毒性，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液d.可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素濃度，促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果相同【例題7】（09鹽城一調(diào)）科研表明，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)細(xì)胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過(guò)來(lái)又抑制了生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)的促進(jìn)作用。現(xiàn)利用黃花豌豆幼苗切段為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證乙烯對(duì)生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的抑制作用。 (1)甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)分別提出如下設(shè)計(jì)方案，最合理的是 。 甲：用系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。 乙：用最適濃度的生長(zhǎng)素溶液及某一濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。 丙：用最適濃度的生長(zhǎng)素溶液及一系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。 丁：用任意濃度的生長(zhǎng)素溶液及某一濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。 戊：用任意濃度的生長(zhǎng)素溶液及一系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。 (2)請(qǐng)根據(jù)你選擇的最佳方案，完成具體的實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)器材：黃花豌豆幼苗若于、剪刀、刻度尺、培養(yǎng)皿、燒杯、5種一定濃度梯度的生長(zhǎng)素溶液(其中含最適濃度)、 、清水、濾紙等。實(shí)驗(yàn)步驟： 取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段，平均分成 組； 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：請(qǐng)用坐標(biāo)曲線圖表示實(shí)驗(yàn)中相關(guān)數(shù)據(jù)關(guān)系。 (3)不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)的影響效果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的生理作用具有 。參考答案： (說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)步驟共5分，答對(duì)一點(diǎn)給1分；實(shí)驗(yàn)結(jié)果共2分，圖中曲線走勢(shì)正確即可，畫(huà)對(duì)一圖給1分) (1)丙 (2)一定濃度梯度的乙烯 五 取標(biāo)號(hào)為a、b、c、d、e的五只培養(yǎng)皿，分別加入相同的培養(yǎng)液和不同濃度的生長(zhǎng)素溶液，將五組豌豆莖切段放入培養(yǎng)皿內(nèi)，置于相同條件下培養(yǎng)； 3天后，測(cè)量莖切段長(zhǎng)度，計(jì)算每組莖切段長(zhǎng)度的平均值，對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并繪制曲線，找出最適生長(zhǎng)素濃度。 再取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段，平均分成三組(或更多)； 取標(biāo)號(hào)為a、b、c的幾只培養(yǎng)皿，分別加入相同的培養(yǎng)液和最適濃度的生長(zhǎng)素溶液，將豌豆莖切段分組放入培養(yǎng)皿內(nèi)，將各組裝置分別置于不同濃度的乙烯環(huán)境中，并在與步驟相同的條件下培養(yǎng)； 3天后，測(cè)量莖切段長(zhǎng)度，計(jì)算每組莖切段長(zhǎng)度的平均值。對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并繪制曲線。 如下圖 (3)兩重性 【例題4】（08蘇北調(diào)研）向裝有10ml培養(yǎng)液的試管中接種少量酵母菌菌種，在適宜條件下培養(yǎng)較長(zhǎng)時(shí)間，酵母菌種群數(shù)量（y）隨時(shí)間（x）的變化情況最可能是d真空瓶溫度計(jì)指示計(jì)橡膠管酵母菌葡萄糖溶液【例題6】（09鹽城2調(diào)）一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個(gè)真空瓶中，并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口，酵母葡萄糖溶液的溫度隨時(shí)間慢慢地升高，指示劑的顏色也開(kāi)始改變。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可用來(lái)說(shuō)明a酵母菌種群的數(shù)量變化 b溫度及氧分壓對(duì)酵母菌呼吸作用的影響c酵母菌呼吸作用釋放熱量 d酵母菌發(fā)酵產(chǎn)物的類(lèi)型【例題11】（常州市09第二次聯(lián)考）某興趣小組的同學(xué)為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”，設(shè)計(jì)了如下左圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并利用如下右圖所示的計(jì)數(shù)室對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。請(qǐng)分析回答 （1）無(wú)菌空氣出口設(shè)計(jì)成長(zhǎng)而彎曲膠管的目的是 。（2）在對(duì)取出的樣液用無(wú)菌水進(jìn)行稀釋時(shí)，為什么不考慮酵母菌細(xì)胞會(huì)膨脹破裂？ （3）圖示計(jì)數(shù)室為邊長(zhǎng)為1mm的正方形，刻度為25中格16小格，裝入液體后，液體高度為0.1mm，則應(yīng)計(jì)數(shù)哪五個(gè)中格中的酵母菌？ 。為清楚觀察到計(jì)數(shù)室網(wǎng)格，顯微鏡下的視野亮度應(yīng)調(diào) 。計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_ 以便觀察到不同深度的酵母菌菌體。（4）如果經(jīng)過(guò)計(jì)數(shù)與計(jì)算，求得每個(gè)小格中的平均酵母菌數(shù)為a個(gè)，且已知稀釋倍數(shù)為b，則1ml培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)為 個(gè)。（5）為了檢測(cè)培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了酒精，常用的試劑是 。參考答案：（1）防止空氣中微生物的污染 (2)酵母菌有細(xì)胞壁(3)四個(gè)角上及正中央 暗一些 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（調(diào)節(jié)焦距）(4)4ab106(5)（酸性）重鉻酸鉀 【例題9】（08揚(yáng)州一調(diào)）某生物興趣小組開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)，課題是：“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)材料、用具：菌種和無(wú)菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2mm2mm方格)、滴管、顯微鏡等。酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法：血球計(jì)數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對(duì)微生物的計(jì)數(shù)。將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值。（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：開(kāi)始一段時(shí)間酵母菌呈“j”型增長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移，由于 ，酵母菌呈“s”型增長(zhǎng)。（2）本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是 。為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行 。（3）在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管一的是 。如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是 。（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)表格處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：(2分) （5）在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對(duì)影響酵母菌種群生長(zhǎng)的因素的推測(cè)，進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題： 。參考答案：（1）環(huán)境資源和空間有限 （2）該實(shí)驗(yàn)時(shí)間上形成前后自身對(duì)照 重復(fù)實(shí)驗(yàn)（3）使酵母菌分布均勻 稀釋菌液（4）(2分)時(shí)間次數(shù)1234567123平均（5）探究酵母種群數(shù)量與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（廢物、ph、溶氧等）的變化關(guān)系【例題10】（蘇南八校聯(lián)考）在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，需利用計(jì)數(shù)板對(duì)微生物細(xì)胞