山東省滕州市滕東中學八年級生物上冊《芽的類型和結構》學案（無答案） 濟南版.doc

芽的類型和結構【學習目標】1、了解芽的種類，理解葉芽的結構及葉芽發(fā)育。理解頂芽發(fā)育與側芽發(fā)育的關系2、通過指導學生觀察葉芽的結構，培養(yǎng)學生用科學的方法去分析問題和解決問題的能力。3、通過分析“頂芽發(fā)育與側芽發(fā)育的關系”，使學生樹立辯證唯物主義的觀點。方法?！咀灾鲗W習】1、芽按照招生位置可分為 和 ；按照將來發(fā)育結果，可分為 、 和 ，其中枝芽發(fā)育成 。2、枝芽的結構包括 、 、 、 和 。其中 各部分的作用分別為 。3、木本植物的莖包括 四部分。樹皮又包括 部分；形成層屬 組織,細胞不斷分裂,向外形成 ,向內形成 ，故木本植物莖可以 ；木質部包括 兩部分；髓屬于 組織，貯存著營養(yǎng)物質。韌皮部包括 兩部分,其中篩管運輸 ，方向是 。而木質部中的 管，則運輸 方向是 。4、在植物的生長發(fā)育過程中，頂芽對側芽有一定的制約關系，當頂芽生長旺盛時，側芽的生長就會受到抑制，這種現象叫做 。人們常利用此原理，對作物、果樹、花卉等進行整枝、打杈或摘心，調整 ，提高作物和果樹產量及花卉的觀賞價值。【合作探究】探究與思考 芽的類型 仔細觀察手中的枝條思考下列問題：a1、枝條上的芽一樣大小嗎？分布的位置有什么不同？b2、據圖說出枝條上的芽a b 3、按將來發(fā)育成什么芽可分為 、 、 。觀察與思考 枝芽的結構1、快速瀏覽教材30頁相關內容了解實驗內容：（1）、目的要求 。（2）、材料用具 （3）、方法步驟、用刀片把枝芽 剖開，再用放大鏡觀察芽的結構。2、觀察、思考、交流（1）結合自己的觀察識別右圖中各結構。1 、2 、3 4 、5 （2）、為什么說枝芽是尚未伸展的枝條？生長點 ：芽軸不斷 ，并產生新的葉原基和芽原基等葉原基： 發(fā)育成 ， 幼 葉： 發(fā)育成 ，芽 軸： 發(fā)育成 ，芽原基： 發(fā)育成 。所以，葉芽就是未伸展的 。3、觀察、辯證、達成共識（1）、頂端優(yōu)勢是 。（2）、頂端優(yōu)勢在農業(yè)生產上的應用 。（3）、如果你是一位園林工作者，那么你將如何把頂端優(yōu)勢這一現象利用在工作中？”4、觀察下圖一段木本植物的莖的結構回答： 圖圖a中1是 2是 3是 木本植物莖中形成層向外分裂出的細胞可形成 ，向內分裂出的細胞可形成 因此形成層屬于 組織。木本植物莖的韌皮部中含有 木本植物莖的木質部中含有 圖中最中央所示的結構是 ，屬于 組織。【精講點撥】【達標檢測】 1. 美麗的鮮花是由什么發(fā)育成的?( )a. 花芽 b. 花蕊 c. 枝條 d. 葉芽2. 按照著生的位置來區(qū)分，芽可以分為( )。a. 葉芽和花芽 b. 頂芽和側芽c. 葉芽和混合芽 d. 側芽和花芽3. 既能發(fā)育成枝、葉，又能發(fā)育成花的芽叫做( )。a. 頂芽 b. 花芽 c. 葉芽 d. 混合芽4. 枝芽的生長點的作用是( )。a. 長出側芽 b. 長出幼葉c. 使芽軸不斷伸長 d. 發(fā)育成莖5、“樹怕傷皮，不怕空心”，原因是什么?( ) a. 樹皮里有導管 b. 樹皮里有篩管c. 木質部里有導管 d. 木質部里有篩管6、 木本植物莖的韌皮部主要含有( )a. 導管和篩管 b. 導管和木纖維c. 篩管和韌皮纖維 d. 形成層和髓7、 莖的木質部主要包括( )。a. 導管和木纖維 b. 導管和篩管c. 韌皮纖維和木纖維 d. 篩管和木纖維8、 種植番茄時，常摘掉枝條的頂芽，其原因是( )。a. 防止生長過快 b. 促進葉的生長c. 防止長得過高 d. 促使多生側枝9、 雙子葉植物的莖的木質部比韌皮部發(fā)達的原因是( )。a. 木質部細胞生長快 b. 形成層向內分裂產生的細胞多c. 形成層向外分裂產生的細胞多 d. 韌皮部形成后，不再產生新細胞10. 楊樹的莖可逐年加粗，是與莖的( )有關a. 樹皮 b. 形成層 c. 韌皮部 d. 木質部11、 在暴風雨中，大樹有時會連根拔起，而樹干卻不折斷，這是因為( )。a. 木質部發(fā)達 b. 韌皮部發(fā)達 c. 樹皮較厚 d. 韌皮纖維多12、種植用材林時，為了使主干長得筆直高大，側枝長得少，應采取的措施是( )。a. 保護側枝和側芽 b. 摘除主干的頂芽c. 保護主干的頂