甘肅省寧縣第五中學(xué)八年級生物上冊 5.1.5 兩棲動物和爬行動物（第1課時）教案 （新版）新人教版.doc

兩棲動物和爬行動物（第1課時）課題第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物授課時間課型新授二次修改意見課時第一課時授課人科目生物主備教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.概述兩棲動物的主要特征。2.舉例說明兩棲動物與人類生活的關(guān)系。過程與方法通過對兩棲動物的形態(tài)特征的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的分析能力。情感態(tài)度與價值觀 增強學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物資源的思想意識。教材分析重難點教學(xué)重點：兩棲動物的主要特征；兩棲動物與人類生活的系。教學(xué)難點 ：兩棲動物的主要特征。教學(xué)設(shè)想教法引導(dǎo)法學(xué)法自學(xué)探究法、觀察法、討論法教具課件、導(dǎo)學(xué)稿課堂設(shè)計目標(biāo)展示1.概述兩棲動物的主要特征。2.舉例說明兩棲動物與人類生活的關(guān)系。預(yù)習(xí)檢測1.青蛙是由（蝌蚪）發(fā)育來的。蝌蚪的外部形態(tài)像（魚），有（尾），用（鰓）呼吸，發(fā)育成青蛙以后，生出（四肢）和（肺），在（陸地）上生活。這類動物稱為兩棲動物。2.青蛙的呼吸特點：青蛙的肺結(jié)構(gòu)（簡單），不發(fā)達(dá)，青蛙的皮膚（裸露）且能分泌（黏液），濕潤的皮膚里密布（毛細(xì)血管），可進(jìn)行氣體交換，以輔助（肺）呼吸。 3.兩棲動物的主要特征是：幼體生活在 中；用 呼吸；用 呼吸；成體大多生活在 上，也可在水中 ，用（ ）呼吸，皮膚可輔助呼吸。4.兩棲動物很多是農(nóng)田害蟲的天敵，保護(hù)稻田中的（青蛙）或在稻田中放養(yǎng)（青蛙），能有效減輕（農(nóng)作物）的蟲害，以減少施用（農(nóng)藥）對環(huán)境的污染。但由于環(huán)境污染以及水域面積縮減等原因，兩棲動物的種類和數(shù)量正在減少。我們應(yīng)當(dāng)加大保護(hù)環(huán)境的力度，同時禁止對它們亂捕濫殺。質(zhì)疑探究通過p25觀察與思考活動，完成1-3討論題。 1、青蛙的身體是什么顏色的？這與它的生活環(huán)境有什么關(guān)系？2、 當(dāng)你把青蛙握在手中時，你有什么感覺？ 3、 比較青蛙前肢和后肢形態(tài)上的差別，想一想，這與前后肢的功能有什么關(guān)系？（提示：前肢短小，可支撐身體；后肢發(fā)達(dá)，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水。） 青蛙用肺呼吸，但肺的結(jié)構(gòu)簡單，不發(fā)達(dá)；皮膚裸露且能分泌黏液，濕潤的皮膚里密布著毛細(xì)血管，能輔助呼吸。4、 觀察青蛙的發(fā)育過程，填表比較蝌蚪與成蛙的不同之處：受精卵 蝌蚪 先長后腿 后長前腿 尾巴逐漸消失 成蛙 蝌蚪（幼體） 成蛙（成體） 呼吸器官 鰓 肺，皮膚輔助呼吸 尾 有 無 外形特征 身體分為頭、軀干和尾， 身體分為頭、軀干和四肢， 無四肢 沒有尾 生活環(huán)境 水中 水陸兩棲 當(dāng)堂檢測1、青蛙前肢和后肢的主要作用分別是（ ） a、前肢游泳，后肢支撐身體 b、前肢游泳，后肢跳躍 c、前肢支撐身體，后肢跳躍、游泳 d、前肢支撐身體，后肢跳躍 2、青蛙的幼體和成體的呼吸器官分別是（ ） a、鰓；肺和皮膚 b、肺；皮膚和肺 c、鰓；皮膚 d、鰓；氣管 3、與蝌蚪相比，只有成蛙才具有的結(jié)構(gòu)是（ ） a、鰓 b、后肢 c、尾巴 d、肺 4、青蛙前肢和后肢的主要作用分別是（ ） a、前肢游泳，后肢支撐身體 b、前肢游泳，后肢跳躍 c、前肢支撐身體，后肢跳躍、游泳 d、前肢支撐身體，后肢跳躍 5、下列動物中是兩棲動物的是（ ） a、蟾蜍 b、海龜 c、鱷魚 d、企鵝6下列動物中不屬于兩棲動物的是 ( )a娃娃魚 b烏龜 c蟾蜍 d蠑螈7青蛙能在陸地生活的原因是( )a有鰓，能用鰓呼吸 b能用皮膚呼吸c有肺，能用肺呼吸 d能用鰓和皮膚呼吸8青蛙的受精作用和幼體的發(fā)育都是發(fā)生在( )a.陸地 b地下 c沙灘 d水中9.判斷： 1、有的兩棲動物終生生活在水中。（ ） 2、兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水。（ ）作業(yè)布置 課后練習(xí)13題板書設(shè)計第五節(jié) 兩棲動物1、 青蛙的發(fā)育過程：受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙2、兩棲動物的主要特征：幼體生活