9.幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

1、幼兒班級(jí)學(xué)期計(jì)劃一、情況分析（一）幼兒開(kāi)展情況分析（開(kāi)展優(yōu)勢(shì)和開(kāi)展弱項(xiàng)分析）我班有幼兒24名，其中男生12名，女生12名，比例均衡。很多孩子都沒(méi) 有上過(guò)早教，但是通過(guò)了解，還有有一定的自理能力。但大多數(shù)的孩子都是祖輩 帶著的，所以孩子們還是存在一些嬌生慣養(yǎng)的現(xiàn)象，例如會(huì)比擬自我等。現(xiàn)分析 如下：開(kāi)展優(yōu)勢(shì)的分析：.入園焦慮逐步緩解除了幾個(gè)年齡段比擬小的和從沒(méi)參加過(guò)集體活動(dòng)的孩子來(lái)園時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的依 戀心較強(qiáng)會(huì)哭鬧以外，其他孩子都能開(kāi)心的來(lái)幼兒園。通過(guò)連續(xù)幾天的幼兒園生 活，孩子對(duì)老師產(chǎn)生了認(rèn)同，有親切感，對(duì)幼兒園環(huán)境、玩具和活動(dòng)設(shè)施有極大 的好奇心，能在老師引導(dǎo)下愉快的參加各項(xiàng)活動(dòng)。.逐漸適應(yīng)集體生

2、活在生活、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)能力方面，大局部孩子在教師的指導(dǎo)幫助下，嘗試自己 洗手、喝水、擦毛巾等一些生活自理行為；能向老師清晰的表述自己的想法；能 試著跟著老師進(jìn)行律動(dòng)，并對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)器械感興趣。.學(xué)習(xí)積極性較高我班孩子活潑大方，對(duì)新奇的事物較感興趣。通過(guò)將這幾天的集體生活，發(fā) 現(xiàn)大多數(shù)孩子對(duì)各類(lèi)游戲及兒歌、故事、歌曲等較感興趣。開(kāi)展弱勢(shì)的分析：.幼兒生活自理能力有待加強(qiáng)。通過(guò)家訪(fǎng)了解到大局部幼兒愿意自己吃飯，但是還是有少局部有包飯、喂飯、 追著吃飯、邊看電視邊吃飯的情況。午睡的雖然都睡，但是時(shí)間不規(guī)律，有的甚 至下午3點(diǎn)多才睡，還有一局部的孩子中午很少午睡。主要原因是幼兒平時(shí)是 由祖父母照顧的，幼兒

3、比擬依賴(lài)于成人的幫助，導(dǎo)致了幼兒的生活自理能力比擬 差。大局部的幼兒挑食嚴(yán)重，不吃葷菜或不吃蔬菜；個(gè)別幼兒不愿意自己吃飯， 等著老師來(lái)喂。.幼兒自我保護(hù)意識(shí)有待增強(qiáng)。在玩大型玩具的時(shí)候，幼兒之間有推擠現(xiàn)象需要老師及時(shí)的勸阻，在玩皮球 的時(shí)候幼兒會(huì)有扔皮球的現(xiàn)象，在游戲的時(shí)候幼兒之間有抓咬的現(xiàn)象，對(duì)于危險(xiǎn) 的動(dòng)作需要及時(shí)勸阻，對(duì)于受傷害的幼兒給予指導(dǎo)，需要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，因此幼 兒的自我保護(hù)意識(shí)薄弱。.幼兒集體規(guī)那么意識(shí)有待強(qiáng)調(diào)。經(jīng)過(guò)一周左右的集體生活，幼兒只是初步了解了幼兒園一日生活安排，但是 對(duì)于需要遵守哪些集體規(guī)那么還不知曉，這一方面與幼兒在家中要求家長(zhǎng)都容許較 多，同時(shí)幼兒入園前以家庭生活

4、為主，沒(méi)有集體生活的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，因此普遍缺乏 規(guī)那么意識(shí)。.家長(zhǎng)包辦代替多從家訪(fǎng)了解到24位幼兒大多會(huì)自己吃飯，但是更多是依賴(lài)家長(zhǎng)來(lái)幫助喂飯, 容易精神不集中。在吃飯時(shí)的觀察中，發(fā)現(xiàn)幼兒較多能把飯吃完，菜和湯還有剩 的居多，有的幼兒有把湯倒進(jìn)飯中的吃法，需要進(jìn)行糾正。觀察中幼兒大小便時(shí), 大局部幼兒能小便自己穿脫褲子，大便還需要老師幫助，但愿意主動(dòng)表達(dá)來(lái)尋求 幫助。個(gè)別幼兒小便不會(huì)拉褲子的現(xiàn)象也存在需要通過(guò)家園合作共同來(lái)實(shí)現(xiàn)讓幼 兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。（二）教師情況分析（開(kāi)展優(yōu)勢(shì)和開(kāi)展弱項(xiàng)分析）開(kāi)展優(yōu)勢(shì)的分析工作至今已有14年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，積極上進(jìn)，作為骨干教師的她 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。Xx

5、x, 2022年7月踏上工作崗位，雖然是新教師，但是有耐心, 領(lǐng)悟能力高，踏實(shí)肯干。生活老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，現(xiàn)在是一班一保。 缺乏：保教合作三位一體由于孩子們才剛剛上幼兒園，并且三位老師之間的合作還是第一次。因而， 有許多地方還需要磨合。三位老師應(yīng)該嚴(yán)格按照三位一體保教合作方案，做好幼 兒的保教工作，才能夠在游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活方面促進(jìn)幼兒的全面開(kāi)展。此 外，根據(jù)幼兒現(xiàn)在開(kāi)展的情況，每周關(guān)注重點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）家長(zhǎng)情況分析優(yōu)勢(shì)：積極配合參與性高幼兒家長(zhǎng)學(xué)歷大都在高中以上，文化層次相對(duì)較高。由于個(gè)別家庭養(yǎng)育兩個(gè)孩子，一般 都是媽媽在家?guī)Ш⒆樱职衷谕馍习嗟哪Ｊ?。局部家長(zhǎng)也比

6、擬重視孩子的教育，家長(zhǎng)思想上 較為重視，并且積極配合我們的工作。缺乏：觀念不一，教育不同步通過(guò)新生家訪(fǎng)，我們對(duì)我班孩子的家庭情況有了初步的了解，我班幼兒家長(zhǎng) 的文化素養(yǎng)層次不一，初中、高中、中專(zhuān)的占大局部，小局部家長(zhǎng)是大學(xué)專(zhuān)科或 本科的學(xué)歷。一名幼兒父親為碩士，雙職工家長(zhǎng)占大局部，平時(shí)工作比擬忙沒(méi)有 許多時(shí)間陪伴孩子。所以在孩子的照顧方面，由祖輩負(fù)責(zé)的占大局部，這必將在 孩子的教育方面與父母產(chǎn)生一定的分歧，同時(shí)也會(huì)對(duì)幼兒園工作的開(kāi)展帶來(lái)一些 影響。在今后我們還要加大對(duì)家長(zhǎng)教育方面的宣傳工作，通過(guò)一些展示活動(dòng)、家 長(zhǎng)會(huì)、家教體會(huì)交流等不同的形式，提升家長(zhǎng)在教育子女問(wèn)題上的一致性觀念，充分發(fā)揮家長(zhǎng)

7、的主體性、提高家長(zhǎng)的參與性，促使家園的同步教育、建立新型的 家園關(guān)系，促使幼兒的全面開(kāi)展。二、本學(xué)期保教目標(biāo)及措施（一）幼兒方面目標(biāo)：在成人的鼓勵(lì)下愿意獨(dú)立做事，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服、自己用餐、喝水。措施：.有趣的兒歌，促進(jìn)幼兒自理能力的養(yǎng)成。.利用照片、圖片等形式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握基本的生活自理方法。目標(biāo)：會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，能大方地與人打招呼。措施：.創(chuàng)設(shè)溫馨環(huán)境，幫助幼兒穩(wěn)定情緒.鼓勵(lì)幼兒之間互相游戲，感受與朋友一起的快樂(lè)。.提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒自主選擇、自由結(jié)伴。目標(biāo)：在成人指導(dǎo)下，知道并遵守生活中的一些基本常規(guī)，不爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸玩具, 發(fā)生沖突時(shí)能聽(tīng)從成人的勸解。措施：

8、.利用圖書(shū)、故事，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，初步讓幼兒知道交往的規(guī)那么.結(jié)合情境，引導(dǎo)幼兒思考，增強(qiáng)幼兒規(guī)那么意識(shí)。.經(jīng)常舉行談話(huà)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)我的好朋友是誰(shuí)，為什么喜歡他。目標(biāo)：能聽(tīng)懂日常會(huì)話(huà)，愿意學(xué)說(shuō)普通話(huà)。措施：.注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。.經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍信d趣的話(huà)題。.教師要注意和幼兒講話(huà)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，幫助幼兒理解聽(tīng)懂。*個(gè)別幼兒（1）加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的家訪(fǎng)力度。充分利用好家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)真誠(chéng)的交流幼兒在 園的生活學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)的方法教育幼兒。（2）重視對(duì)特殊兒的護(hù)理工作。積極配合保健教師，科學(xué)地幫助家長(zhǎng)制定科學(xué) 合理的膳食；重視幼兒的護(hù)理工作，指導(dǎo)家長(zhǎng)積極

9、配合每天在幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行 訓(xùn)練等。（二）家長(zhǎng)方面目標(biāo)：.通過(guò)各種形式的活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)了解本園的教學(xué)特色，熟悉小班幼兒的年齡特 征，樹(shù)立正確的育兒理念。.引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的、科學(xué)的教育方式來(lái)督導(dǎo)孩子，讓幼兒家長(zhǎng)清楚了解家庭教 育對(duì)孩子的影響及重要性等。.利用 、家訪(fǎng)、經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，交換幼兒園教育的體會(huì)和方法，在教育方 法和態(tài)度上達(dá)成一致共同教育。.發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，教師的主導(dǎo)性，建立新型的家園聯(lián)系，提高效率。措施：.利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、互動(dòng)一刻、家園之窗、寶寶成長(zhǎng)檔案等形式，增進(jìn)與家長(zhǎng) 的交流。.開(kāi)展一些親子活動(dòng)，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參與各類(lèi)活動(dòng)。充分發(fā)揮家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì), 積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。如：家長(zhǎng)做

10、一天老師、協(xié)助教師組織活動(dòng)等。.切實(shí)利用班級(jí)qq群、微信、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)密切保持聯(lián)系，使家園教育 取得一致、協(xié)調(diào)。.鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間交流育兒經(jīng)驗(yàn)，更新家教觀念。.開(kāi)展親子小團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流。三、專(zhuān)題研究（一）游戲?qū)ｎ}：基于幼兒開(kāi)展優(yōu)先的小班戶(hù)外角色游戲中的支持與推進(jìn)目標(biāo)：.通過(guò)問(wèn)題研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、現(xiàn)場(chǎng)教研等方式，觀察分析幼兒在角色游戲中的角 色意識(shí)。.通過(guò)觀察戶(hù)外游戲中幼兒的行為，基于幼兒開(kāi)展優(yōu)先，支持幼兒的游戲，推 進(jìn)幼兒的游戲進(jìn)度。措施：.夯實(shí)理論學(xué)習(xí)（1）自主學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育課程指南、學(xué)習(xí)活動(dòng)、各領(lǐng)域小班年齡段教 學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，專(zhuān)家講座，深入解讀幼兒的戶(hù)外

11、自主游戲行 為。（2）結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)觀摩、現(xiàn)場(chǎng)教研，根據(jù)教研專(zhuān)題及日常教學(xué)總碰到的問(wèn)題進(jìn)行相 關(guān)理論的學(xué)習(xí)、研討，提高教師解決實(shí)際問(wèn)題的能力。.加強(qiáng)實(shí)踐跟進(jìn)（1）根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，挖掘戶(hù)外可操作性的游戲材料，啟發(fā)幼兒游戲 思維。（2）以幼兒戶(hù)外游戲活動(dòng)中的視頻展示為研究?jī)?nèi)容，解讀幼兒的行為。（3）觀察本班與其他班幼兒游戲情況，并且梳理與匯總戶(hù)外游戲材料。（二）特色專(zhuān)題：工程化游戲棋中的教師跟進(jìn)與支持。目標(biāo)：1 .樂(lè)意嘗試游戲棋活動(dòng)，對(duì)游戲棋活動(dòng)感興趣，獲得游戲棋活動(dòng)的愉快體驗(yàn)。2,初步接觸棋子、棋譜，認(rèn)識(shí)它們的基本特征。措施：.利用班級(jí)和園所中的各種游戲棋環(huán)境，引導(dǎo)幼兒喜歡棋，認(rèn)識(shí)棋。.通過(guò)棋

12、游戲的不同形式，引導(dǎo)幼兒初步感受棋游戲的快樂(lè)。.運(yùn)用多種載體融入棋元素，幫助幼兒感受棋活動(dòng)的樂(lè)趣。.通過(guò)家園配合，讓家長(zhǎng)與幼兒共同成長(zhǎng)。.加強(qiáng)游戲棋的研究，基于兒童視角，在跟進(jìn)與支持的過(guò)程中，不斷優(yōu)化棋個(gè) 別化材料。附:各月保教工作重點(diǎn)提示生成與調(diào)整9月1.生活方面：能高高興興上幼兒園，逐步適應(yīng)集體生活；掌握洗手方法，養(yǎng)成良好洗手習(xí)慣。.運(yùn)動(dòng)方面：能個(gè)跟著一個(gè)走，不摔跤。對(duì)老師 的信號(hào)能做出初步反響。.游戲方面：了解不同的角色，對(duì)各角色感興趣。.主題節(jié)日教育：中秋節(jié)活動(dòng)：知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。國(guó)慶節(jié)活動(dòng)：知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日。.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)想、材料提供方面：主題小寶寶一創(chuàng)設(shè)關(guān)于

13、小寶寶的主題環(huán)境， 提供材料包括印小手（美術(shù)）認(rèn)識(shí)五官（常識(shí)） 小手拍拍（音樂(lè)）好聞的氣味（科常）等。.本月家長(zhǎng)工作重點(diǎn)：請(qǐng)家長(zhǎng)配合使幼兒順利度過(guò)入園期，加強(qiáng)與家長(zhǎng) 的溝通，了解幼兒的相關(guān)情況。請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集烏龜、金魚(yú)、水果等自然角所需物品;.生活方面：能正確使用調(diào)羹安靜用餐。注意“三凈”桌面、 地面、身上干凈。將餐具放在指定地方，并能正確擦臉。.運(yùn)動(dòng)方面：能聽(tīng)信號(hào)朝指定方向走、跑。在自定 范圍內(nèi)能四散追逐跑，懂得避讓?zhuān)慌鲎病?本月角色游戲、自由活動(dòng)觀察重點(diǎn)角色游戲方面：了解熟悉的角色行為，是否出現(xiàn)對(duì) 應(yīng)性角色。幼兒是否有簡(jiǎn)單的角色情節(jié)。10 自由活動(dòng)方面：幼兒玩自帶玩具的持久性如何。月 4

14、.本月開(kāi)展主題教育、節(jié)日教育： “班級(jí)故事小達(dá)人”一一幼兒故事大賽“重陽(yáng)節(jié)回家為祖輩慶?；顒?dòng)”.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)想、材料提供。主題小兔乖乖一創(chuàng)設(shè)關(guān)于小兔乖乖的主題環(huán)境, 提供材料包括喂小兔（美術(shù)）走路（音樂(lè)）小 兔乖乖（音樂(lè)）小兔乖乖（語(yǔ)言）等。.本月家長(zhǎng)工作重點(diǎn)：與家長(zhǎng)共同關(guān)注、培養(yǎng)幼兒物歸原處的良好行為 習(xí)慣。.生活方面：安靜入睡，姿勢(shì)正確，不玩物品。整 理玩具，自己進(jìn)餐樣樣都愛(ài)吃.運(yùn)動(dòng)方面：雙腳原地行進(jìn)跳。113.本月角色游戲、自由活動(dòng)觀察重點(diǎn)月 角色游戲方面：游戲活動(dòng)前是否能根據(jù)自己的角色 進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝扮。自由活動(dòng)方面：幼兒能否物歸原處。.本月開(kāi)展主題教育、節(jié)日教育：安全教育 “樂(lè)高小達(dá)人”一一幼兒建構(gòu)比賽迎新年活動(dòng).主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)想、材料提供主題蘋(píng)果和橘子一創(chuàng)設(shè)關(guān)于蘋(píng)果和橘子的 主題環(huán)境，提供材料包括小烏龜看爺爺（語(yǔ)言） 水果拼盤(pán)（科常）水果籃（計(jì)算）橘子船（音 樂(lè)）等。.本月家長(zhǎng)工作重點(diǎn)：請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒提供自己的事情自己做的空間，配合 老師逐步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。.生活方面：午睡習(xí)慣保持寢室安靜，自己在床鋪 前有序穿脫衣褲、鞋等。不怕冷、自我保護(hù).運(yùn)動(dòng)方面：兩手兩膝著地向前爬；保持身體平衡。.本月角色游戲、自由活動(dòng)觀察重點(diǎn)角色