安徽省安慶市十八校2013屆九年級(jí)3月一模聯(lián)考語(yǔ)文試題VIP

安慶市 2013 屆初中畢業(yè)班十八校聯(lián)考一模 語(yǔ) 文 試 題 命題：安慶七中 審題：安慶七中 溫馨提示： 1你現(xiàn)在拿到的試卷滿分為 150 分（其中卷面書寫占 5 分 )；相信你能在 150 分鐘內(nèi)完成所有答題。 2試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。 3答題過程中，你可以隨時(shí)使用你所帶的新華字典。 4考試結(jié)束后，別忘了將“試題卷”和“答題卷”一并交回。 一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（ 35 分） 1默寫古詩(shī)文中的 名句。（ 10 分） （ 1）補(bǔ)寫出 下列名句的上句或下句。 （ 5 分） 了卻君王天下事， 。 （ 辛棄疾破陣子 ） 濁酒一杯家萬(wàn)里， 。 （范仲淹漁家傲） 婦姑荷簞食， 。 （ 白居易觀刈麥 ） ，西北望，射天狼。 （ 蘇軾江城子 密州出獵 ） ，腸斷白蘋洲。 （ 溫庭筠望江南 ） （ 2）默寫辛棄疾的南鄉(xiāng)子的下闋。（ 5 分） 2閱讀下面一段文字，完成（ 1）（ 4）題。（ 9 分） 站起來，是一種超然的境界，凜然的氣概，昂然的精神， yn 然的美麗。 小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲 ；礁石，在海浪的咬噬里，站成蓬勃的冷峻 ； ， ， 。一個(gè)有勇氣從災(zāi)難中站起來的民族，是不可小 覷 的。一個(gè)有決心從廢墟上站起來的城市，是不可低估的。一個(gè)有志氣從屈辱里站起來的人，是不可等閑的。 誠(chéng)然， 并非每個(gè)人都能站成直插云宵的擎天柱；并非每個(gè)人都能 站成叱咤萬(wàn)里的風(fēng)雷。但你至少能站成一種正氣，一線堅(jiān)貞，一份坦蕩。 站起來，站出自己不羈的性格！站出自己磊落的襟懷！ 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（ 2 分） yn( )然 咬 噬 （ ） (2)第 段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是 “ ”，這個(gè)詞的正確寫法是 “ ”（ 2 分） (3)“擎天柱 ”中， “擎 ”的意思是 。（ 1 分） (4)根據(jù)文中劃波浪線句子的特點(diǎn)，再仿 寫一句。（ 4 分） 小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成蓬勃的冷峻； ， ， 。 3. 運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成下面的題目。（ 4 分） 水滸傳中堅(jiān)決反對(duì)招安的將領(lǐng)是： 、 。 中外名著中，有不少經(jīng)典的 “硬漢 ”形象，請(qǐng)列舉兩個(gè)： ， 。 4 搜集讀書故事，交流讀書方法，探討讀書內(nèi)容，這是某校新近成立的讀書小組的活動(dòng)安排。作為小組成員的你，請(qǐng)參與下列活動(dòng)。 （ 12 分 ） 活動(dòng)中，同學(xué)們搜集了不少讀書故事，下面列舉了其中四則，它們分別說的是誰(shuí)？請(qǐng)將相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。（ 4 分） 他好讀書而不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。 （ ） 他勤學(xué)卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。 （ ） 他很小就擅長(zhǎng)書法，十二歲時(shí)見到父親有本筆說藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。 （ ） 他少年時(shí)就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢(mèng)中看到所用之筆開了花，后來果然 “斗酒詩(shī)百篇 ”，被譽(yù)為 “詩(shī)仙 ”。（ ） A、 匡衡 B、陶 淵明 C、李白 D、王羲之 活動(dòng)中，同學(xué)們交流了很多讀書方法，認(rèn)為批注是一種很實(shí)用的讀書方法。批注可以寫心得，作評(píng)價(jià)；也可以聯(lián)想、概括等。請(qǐng)參 考示例，選擇一個(gè)合適的角度，對(duì)所摘內(nèi)容進(jìn)行批注。（ 4 分） 【示例】 讀書批注卡 作者 蘇軾 內(nèi)容：故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 讀書百遍，其意自見。只有仔細(xì)研讀，深入思考，才能品出其中意蘊(yùn)。 來源 :學(xué) #科 #網(wǎng) Z#X# X# K 讀書批注卡 作者 張潮 內(nèi)容：藏書不難，能看為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難 活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)應(yīng)該讀什么書 各抒己見，形成了下列三種觀點(diǎn)。你更認(rèn)同哪一種？請(qǐng)以一本相應(yīng)的書為例，結(jié)合所認(rèn)同的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要說明你的觀點(diǎn)。（ 50 字以內(nèi)）（ 4 分） A、讀經(jīng)典的書，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。 B、讀流行的書，就走在了時(shí)代的前列。 C、讀實(shí)用的書，就架設(shè)了生活的橋梁。 我更認(rèn)同： ，因?yàn)椋?二、閱 讀 (55 分 ) 閱讀下面的文字，分別回答問題 。 【一】 (20 分 ) 另一種珍愛 曾讀過一篇小說綠墨水，講一位慈父為使女兒有勇氣面對(duì)生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動(dòng)之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語(yǔ)言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個(gè)人去關(guān)懷你愛護(hù)你傾聽你鼓勵(lì)你 人生中必定會(huì)有這樣的時(shí)刻，那時(shí)你怎么辦呢？ 我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在 “文革 ”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七 年的草。等他平反回來，人們?cè)尞惖匕l(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道： “怎么會(huì)老呢，天天鍘草我都是按 4/4 拍鍘的。 ”為此，我愛上了這位不聞名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。 我同樣深深記著另一位音樂家 精彩的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息她在 “文革 ”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛 愛到了溺愛的程度。音樂使她超脫空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踩踏的時(shí)候，她便毀了自己。 為什么不學(xué)會(huì)愛自己呢？ 學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己。這一生總有很多時(shí)候，沒有人督促我們，指導(dǎo)我們，告誡我們，叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永 遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時(shí)失去的可能。 這時(shí)候，我們必需學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹。 學(xué)會(huì)愛自己 ， 不是讓我們虐待自己、苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔闯o助、最孤立無援的時(shí)候，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候 我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后，懷著美好 的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅(jiān)韌地走過一個(gè)又一個(gè)鳥聲如洗的早晨。 也許有人會(huì)說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？ 學(xué)會(huì)愛自己 ， 這不是一種恥辱，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯?？梢宰屛覀?cè)跓o房可居的時(shí)候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。 學(xué)會(huì)愛自己，才會(huì)真正懂得愛這個(gè)世界。 （作者：?jiǎn)倘~，有改動(dòng)） 本文的中心論點(diǎn)是什么？論點(diǎn)是 怎樣得出的？（ 5 分） 有了第 段，第 段的論據(jù)能否去掉？為什么？（ 5 分） 第 段畫 橫 線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（ 5 分） 第 段中畫波浪線的句子如改成下面的表達(dá)，效果一樣嗎？說說你的理解。 （ 5 分） 也許有人會(huì)說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福，自我欺騙一下那不是太好了嗎？ 【二】 (20 分 ) 光明在低頭的一瞬 俄羅斯的教堂，與街頭隨處可見的人物雕像一樣多。雕像多是這個(gè)民族歷史中各個(gè)階層的偉大人物。大理石、青銅、石膏雕刻著的 無一不是人物肉身的姿態(tài)，其音容笑貌，在各色材質(zhì)中如花朵一樣綻放。至于這軀殼里的靈魂去了哪里，只有上帝知道了。 莫斯科與圣彼得堡那幾座著名的東正教堂，并沒有給我留下太美好的印象，因?yàn)樗鼈兲畸愄没柿?。五彩壁龕中供奉的圣像無一不是鍍金的，圣經(jīng)故事的壁畫絢麗得讓人眼暈，支撐教堂的柱子也是描金鉤銀，充滿奢華之氣。宗教是樸素的，我總覺得教堂的氛圍與宗教精神有點(diǎn)相悖。 即使這樣，我還是在教堂中領(lǐng)略到了俗世中難以感受到的清涼與圣潔之氣。比如安靜地在圣洗盆前 排著長(zhǎng)隊(duì)等待施洗的人，在布道臺(tái)上神情凝重地清唱贊美詩(shī)的教士。但是這些感動(dòng)與我在一座小教堂中遇見掃燭油的老婦人相比，就微不足道了。 莫斯科的東南方向，有一座被森林和草原環(huán)繞的小城 弗拉基米爾，城邊有一座教堂，里面有俄羅斯大畫師安德烈 魯勃廖夫的壁畫作品。我看過關(guān)于這位畫師的傳記電影，所以相逢他的壁畫，有一種驚喜的感覺。教堂里參觀的人并不多，我仰著脖子，看安德烈 魯勃廖夫留在拱頂?shù)漠嬜?。同樣是畫基督，他的用色是單純的，赭黃占據(jù)了大部分空間，仿佛又老又舊的夕照在彌漫。人物的形態(tài) 如刀削般直立，其莊嚴(yán)感一覽無余，是宗教類壁畫中的翹楚。我在心底慨嘆：畢 竟是大畫師啊，敢于用單一的色彩、簡(jiǎn)約的線條來描繪人物。透過這些畫作，我看到了安德烈 魯勃廖夫故鄉(xiāng)的泥土、樹木、河流、風(fēng)雨雷電和那一縷縷炊煙，沒有它們的滋養(yǎng)，是不可能有這種深沉樸素的藝術(shù)的。 就在我收回目光，滿懷感慨低下頭來的一瞬，我被另一幅畫面所打動(dòng)了：有一位裹著頭巾的老婦人，正在安靜地打掃著凝結(jié)在祭壇下面的燭油！她起碼有六十歲了，她掃燭油時(shí)腰是佝僂的，直身的時(shí)候腰仍然是佝僂的，足見她承受了歲月的滄桑和 重負(fù)。她身穿灰藍(lán)色的長(zhǎng)袍，戴藍(lán)色的暗花頭巾，一手握著把小鐵鏟，一手提著笤帚，腳畔放著盛燭油的撮子，一絲不茍地打掃著燭油。她像是一個(gè)虔誠(chéng)的教徒，面色白晳，眼窩深陷，臉頰有兩道深深的半月形皺紋，微微抿著嘴，表情沉靜。 教堂里偶爾有游客經(jīng)過，她絕不張望一眼，而是耐心細(xì)致地鏟著燭油，待它們聚集到一定程度后，用笤帚掃到鐵鏟里，倒在撮子中。她做這活兒的時(shí)候是那么虔誠(chéng)，手中的工具沒有發(fā)出一聲刺耳的響聲，她大概是怕驚擾了上帝吧 雖然說幾個(gè)世紀(jì)以來，上帝不斷聽到刀戈相擊的聲音，聽到槍炮聲中貧民的哀號(hào)。 我悄悄地站在老婦人的側(cè)面，看著祭壇，看著祭壇下的她。以她的年齡，還在教堂里做著清掃的事務(wù)，其家境大約是貧寒的。上帝只有一個(gè)，朝拜者卻有無數(shù)，所以祭壇上蠟炬無數(shù)。它們播撒光明的時(shí)候，也在流淚。從祭壇上蜂飛蝶舞般飛濺下來的燭淚，最終凝結(jié)在一起，匯成一片，牛乳般潤(rùn)澤，琥珀般透明，宛如天使折斷了的翅膀。老婦人打掃著的，既是人類祈禱的心聲，也是上帝安撫塵世中受苦人的甘露。 如果我是個(gè)畫家就好了，我會(huì)以油畫，展現(xiàn)在教堂中看到的這一幕令人震撼的情景。畫的上部是安德烈 魯勃廖夫的 壁畫，中部是祭壇和蠟燭，下部就是這個(gè)掃燭油的老婦人。如果列賓在世就好了。這個(gè)善于描繪底層人苦難的偉大畫家，會(huì)把這個(gè)主題表達(dá)得深沉博大，畫面一定充滿了辛酸而又喜悅的氣氛。 這樣一個(gè)掃燭油的老婦人，使弗拉基米爾之行變得有了意義。她的形象不被世人知曉，也永遠(yuǎn)不會(huì)像莫斯科街頭佇立的那些名人雕像一樣，被人紀(jì)念著，拜謁著。但她的形象卻深深地鐫刻在了我心中！鐫刻在心中的雕像，該是不會(huì)輕易消失的吧？ 我非常喜歡但丁在神曲的天堂篇中的幾句詩(shī)，它們像星星一樣閃耀在結(jié)尾最后的幻象中： 無比寬宏的天恩啊，由于你，我才膽敢長(zhǎng)久仰望那永恒的光明，直到我的眼力在那上面耗盡！ 那個(gè)掃燭油的老婦人，也許看到了這永恒的光明，所以她的勞作是安然的。而我從她身上，看到了另一種永恒的光明： 光明的獲得不是在仰望的時(shí)刻，而是于低頭的一瞬！ （作者： 遲子建 有改動(dòng) ） 9.“ 我 ”的俄羅斯之行給“我 ” 留下了哪些深刻印 象？ （ 4 分） 10.“掃燭油的老婦 ”以怎樣的特質(zhì)感動(dòng)了 “ 我” ？（ 4 分） 11.文章開頭和結(jié)尾都提到了名人的雕像，這有什么用意？（ 4 分） 12.文章第 段畫波浪線的語(yǔ)句有什么表達(dá) 效果 ？（ 4 分） 13.文章劃?rùn)M線的句子，深有韻味，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解？（ 4 分） 【三】 (15 分 ) 【甲】 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允 之任也。 【乙】 益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知 存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻， 西和諸戎，南撫夷越， 外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。 14. 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（ 4 分） 深入不 毛 庶竭 駑鈍 高祖 因 之以成 帝業(yè) 命一上將 將 荊州之軍 15. 翻譯下列句子。（ 4 分） 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。 誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。 16. 根據(jù)選文內(nèi)容，完成下列填空。（ 4 分） 【甲】 、 【 乙 】 兩文俱為經(jīng)典，而且互為映照。 【甲】文中， “先帝臨崩寄臣以大事 ”，“大事 ”映照 的是 （用 【乙】文中的句子回答），【乙】文中劃?rùn)M線的句子與【甲】文中 句相照 映 。 17諸葛亮 是歷史上光照千秋的人物，【甲】文和【乙】文選段從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)了諸葛亮的人格光彩？（ 3 分） 三、寫 作 (55 分 ) 18. 請(qǐng)以 “ 再次 ”為題目，寫一篇文章。 (55 分 ) 提示與要求 (1)在橫線處填寫一個(gè)詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。 (2)可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。 (3)可以大膽選擇你最能駕馭 的文體進(jìn)行寫作。 (4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。 (5)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。 (6)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于 500 字。 安慶市 2013 屆初中畢業(yè)班十八校聯(lián)考一模 語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（ 35分） 1（ 10 分） （ 1） 贏得生前身后名 燕然未勒歸無計(jì) 童稚攜壺漿 會(huì)挽雕弓如滿月 斜暉脈脈水悠悠 （共 5 分。答對(duì) 5 題即給滿分，每空 1 分，有添字、漏字、錯(cuò)別字的不得分 ) （ 2）年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。 （共 5 分。每空 1 分，有添字、漏字、錯(cuò)別字的不得分 ) 2（ 9 分） （ 1）嫣 sh （共 2 分。每空 1 分） （ 2） “宵 ”改為 “霄 ” （共 2 分。每空 1 分） （ 3）向上托；舉 （共 1 分， 含義對(duì)得 1 分） （ 4）參考示例 ：青松，在風(fēng)雪的肆虐中，站成筆直的英姿。 （共 4 分，句式對(duì)得 3 分，含義連貫得 1 分） 3. （ 4 分） （ 1）林沖、武松、李逵、阮小七等。 （共 2 分，每空 1 分） （ 2）武松、魯智深、 孫悟空、 桑提亞哥、保爾等。 （共 2 分，每空 1 分） （ 12 分） B A D C （共 4 分，每空 1 分） 參考示例： 讀書既要?？矗残璺椒?，更要學(xué)以致用。 短短六句，即將讀書之道闡述得淋漓盡致， 可謂精辟！ 那些只會(huì)埋頭死讀卻不知消化的 “兩腳書櫥 ”，正是 “讀書不難，能用為難 ”的最佳佐證。 （共 4 分，批注不限于題目所列角度，也不必說明批注角度，表述合理即可得分） （ 4 分） 參考示 例：我更認(rèn)同 A，理由：讀荷馬史詩(shī)，讓我們?cè)诟形蛘胬砗驼x之美的同時(shí)，也領(lǐng)略了古希臘文明的燦爛與輝煌。 （共 4 分，要求言之有理、言之有據(jù)） 二、閱讀（ 55 分） 【一】 （ 20 分） 5（ 5 分）中心論點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛自己，才會(huì)真正懂得愛這個(gè)世界。文章通過一組事例引出論題，然后提出三個(gè)分論點(diǎn)，三層論證之 后，總結(jié)得出全文的中心論點(diǎn)。 （共 5 分，答出中心論點(diǎn)得 2 分，答出論點(diǎn)提出方式得 3 分） 6（ 5 分）不能去掉（得 1 分），第 段寫女音樂家毀滅自己的事情，是從反面論證 “人應(yīng)該學(xué)會(huì)愛自己 ”（得 2 分），與第二段中的正面論證形成鮮明的對(duì)比，突出觀點(diǎn) （得 2 分）。 （共 5 分） 來源 :Z* xx *k.Com 7（ 5 分）比喻論證。使得說理生動(dòng)形象，通俗易懂，更好地 論證了 “愛自己，就是要我們 學(xué)會(huì) 勤于律己和矯正自己 ”這一觀點(diǎn)。 （共 5 分。論證方法占 2 分，作用占 3 分） 8（ 5 分）效果不一樣。原文語(yǔ)氣委婉，態(tài)度溫和，表達(dá)的是一種勸諫。修改后，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，態(tài)度高昂，表達(dá)的是一種號(hào)召。使用原文體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。 （ 4 個(gè)要點(diǎn)，前后兩個(gè)要點(diǎn)各 1 分，中間兩個(gè)要點(diǎn) 3 分，共 5 分） 【二】（ 21 分） 9.（ 4 分）雕像眾多；教堂富麗堂皇； 安德烈 魯勃廖夫的壁畫深沉樸素；掃燭油的老婦人讓人感動(dòng)。 （共 4 分，每點(diǎn) 1 分） 10.（ 4 分）樸素善良、沉靜安然，耐心虔誠(chéng)，向往光明。 （共 4 分，意思對(duì) 即可得分） 11.（ 4 分）文章開頭和結(jié)尾都表現(xiàn)了雕塑外表的高大，威嚴(yán)，受人景仰，膜拜，這與掃燭油的老婦人外表的平凡樸素形成鮮明對(duì)比， 表達(dá)了作者對(duì)老婦人沉靜、善良、光明的內(nèi)心世界的崇敬和贊美之情。 （答到外表形成對(duì)比得 2 分，答到崇敬和贊美之情得 2 分，共 4 分） 12（ 4 分）畫線語(yǔ)句使用了細(xì)致的動(dòng)作和神態(tài)描 寫。它生動(dòng)形象的刻畫了老婦人掃燭油時(shí)的專注、耐心、虔誠(chéng)的狀態(tài)。表達(dá)了作者對(duì)老婦人沉靜安然 、善良光明的內(nèi)心世界的贊賞和景仰之情。 （共 4 分，第一個(gè)要點(diǎn) 2 分，后兩個(gè)要點(diǎn)每個(gè) 1 分） 13.（ 4 分）參考示例：光明的理想和信仰不是用來頂禮膜拜去供奉的，而是應(yīng)該腳踏實(shí)地去踐行；精神偶像的樹立，不是靠高大的形象，而是要深入靈魂，感受到內(nèi)心的震撼。 （言之據(jù)文，言之有理，言之有序，即可得分）。 【三】（ 15 分） 14 長(zhǎng)草木 平庸的才能 憑借 率領(lǐng) （共分，各占分 ） 15.（ 1）先帝深知我做事 嚴(yán)謹(jǐn)慎重 ，所以臨去世時(shí)把國(guó)家大事囑托給我了。 （ 2）如果真的能這樣做的話，那么您稱霸天下就能實(shí)現(xiàn)，漢朝就可以振興了。 （共分。各占分） 16. 誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。 五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足。 （共4 分。各占 2 分） 17. 【甲】文 選段 主要表現(xiàn)了諸葛亮忠誠(chéng)盡責(zé)的品質(zhì)，【乙】文 選段 主要表現(xiàn)了諸葛