小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)與實驗工作自查匯報

小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)與實驗工作自查匯報 在信息技術(shù)高速發(fā)展、廣泛應(yīng)用的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式等方面帶來了深遠(yuǎn)的影響。發(fā)展信息技術(shù)教育，帶動教育現(xiàn)代化，已成為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個突破口。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，促進(jìn)教育現(xiàn)代化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)已成為我校教師的共識。 2010 年 12 月我校順利通過了市級科普特色學(xué)校的驗收。近五年來，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作在市、區(qū)有關(guān)部門的關(guān)心支持下，以抓電教設(shè)施建設(shè)、師資培訓(xùn)和課題研究為途徑，以全面提高教育教 學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，積極探索、不斷實踐，努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)工作水平，現(xiàn)將我校開展現(xiàn)代教育技術(shù)與實驗工作的一些做法報告如下： 一、健全機構(gòu)，保證實驗工作落實到位 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)與實驗工作。學(xué)校每學(xué)期的工作計劃和工作總結(jié)中，都把現(xiàn)代教育技術(shù)作為一項重要內(nèi)容。 1、成立現(xiàn)代教育技術(shù)實驗領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校按照上級的要求，成立了“鐘村小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)任組長，主管教學(xué)的副校長任副組長，主管實驗的開展，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)實施。 2、成立現(xiàn)代教育技術(shù)實驗小組。學(xué)校成立了以后勤副校長、信息學(xué) 科全體教師、各學(xué)科組組長、骨干教師等共同參與的實驗小組。實行層級負(fù)責(zé)制，明確分工，層層落實。實驗小組分成四大功能組：常規(guī)電教組、教學(xué)培訓(xùn)組、資源開發(fā)組、網(wǎng)絡(luò)管理組，負(fù)責(zé)開發(fā)、研究、培訓(xùn)、維護(hù)等工作。各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的特點，制定本學(xué)科的實驗計劃，確定實驗?zāi)繕?biāo)和實驗人員。 3、制定實驗工作規(guī)劃。我校按照上級的要求，結(jié)合本校實際，制定了現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校 XX 年 2010 三年工作發(fā)展規(guī)劃、鐘村小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平評價指標(biāo)等制度，提出了搶占現(xiàn)代教育技術(shù)制高點，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化校園，以信息化帶動學(xué)校的現(xiàn)代化 ，把信息化當(dāng)作學(xué)校辦學(xué)特色來重點建設(shè)的實驗?zāi)繕?biāo)，明確了工作目標(biāo)、任務(wù)、措施和實施步驟，使研究工作能夠按計劃的各個階段分步進(jìn)行，為實驗工作的順利開展提供了有力的保障。 二、創(chuàng)設(shè)濃厚的電教氛圍，提高電教使用率 為了適應(yīng)形勢的發(fā)展，我校積極要求并鼓勵全體教師使用電化教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長對使用電化教學(xué)的情況隨時檢查和監(jiān)督，從而使我校形成了濃厚的電教氛圍，使“教師運用電教手段上課”、“開展電教的學(xué)科”、“開展電教的課時”三個覆蓋率逐年提高。 1、我校教師百分之一百能使用常規(guī)電教手段進(jìn)行上課，而利用多媒體電教 手段進(jìn)行上課的教師占全校任課教師的比率也達(dá) 70%。 2、我?，F(xiàn)階段除體育科目外，其它科目都經(jīng)常利用電教手段進(jìn)行上課，使用率達(dá) 92%，使用的課時占總課時的 60%以上。 三、加大投入，努力完善硬件軟件建設(shè) 為了給現(xiàn)代教育工作提供必要的環(huán)境支持，我校在市、區(qū)分管部門的大力支持下，不斷加強和完善現(xiàn)代教育技術(shù)的各種設(shè)備、設(shè)施建設(shè)，從而使我校的教學(xué)環(huán)境建設(shè)水平不斷提高。 1、當(dāng)原計算機教室已不能適應(yīng)形勢發(fā)展的要求時，我校采取上級撥款和學(xué)校自籌資金兩條腿走路的辦法，建起了電腦教室、多媒體教室、學(xué)生閱覽室、語音室等 多功能教室。在此基礎(chǔ)上，還建立了“機器人活動室”“植物園”“科學(xué)宮”“紅領(lǐng)巾氣象站”“科學(xué)家的故事知識長廊”等多個學(xué)生科普活動基地。 2、當(dāng)建成校園網(wǎng)后就開始著手規(guī)劃校園網(wǎng)資源庫和學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，目前校園網(wǎng)資源庫建設(shè)已初步成型。我校網(wǎng)站目前主要有如下幾個模塊組成：（ 1）學(xué)校主頁；（ 2）軟件平臺；（ 3）教學(xué)資源庫（包括課件、音像教材、電子教案、教學(xué)素材等）；（ 4）教育科研（包括課題、論文、課件、教案等）。今后還將不斷增加其他功能板塊，使之成為具有網(wǎng)上教學(xué)與科研、網(wǎng)上教育資源與檢索等功能的基礎(chǔ)教育教學(xué)研究 中心、指導(dǎo)中心、學(xué)習(xí)中心。 3、我校嚴(yán)格根據(jù)課程設(shè)置的要求，開足開齊校本課程。本學(xué)期學(xué)校教師們自行開發(fā)了成語故事鑒賞與課本劇創(chuàng)編與科學(xué)家對話數(shù)學(xué)頭腦奧林匹克氣象與生活、頭腦有氧操、科幻畫鑒賞與創(chuàng)作指導(dǎo)智能機器人活動等校本課程，分為必修和選修 2 種。其中智能機器人活動為每周五下午第三節(jié)課必修課程，由我校陳自權(quán)副校長及區(qū)教研室楊飛老師任教。 為了促使校本課程扎實有序的開設(shè)下去，教導(dǎo)處作出如下規(guī)定： （ 1）將校本課程排入學(xué)?？傉n表。 （ 2）、每學(xué)期第一周進(jìn)行學(xué)校校本課程教學(xué)例 會，由擔(dān)任校本課程教學(xué)任務(wù)的教師制定學(xué)期教學(xué)計劃，并上交教導(dǎo)處。 （ 3）、學(xué)校教導(dǎo)處在第一周發(fā)放“課程選擇意向表”，由學(xué)生自主選擇課程，并征得家長同意。根據(jù)學(xué)生報名情況，確定班額、任課教師，安排上課的時間地點。（選修課程） （ 4）、開學(xué)后第二周校本課程教師正式上課。教師必須嚴(yán)格并認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，按照課程方案認(rèn)真編寫活動設(shè)計、課后小結(jié)，給以學(xué)生評價考核。 （ 5）、教研組必須組織本組擔(dān)任校本課程教學(xué)任務(wù)的教師每月集中進(jìn)行一次集體備課。 4、為使師生能隨時了解教育法規(guī)和教學(xué)動態(tài)，我校在教室中安裝了電視機 ，信號傳輸由主控機房提供，除播放有關(guān)教育法規(guī)、教學(xué)動態(tài)和相關(guān)節(jié)目外，還將課件教學(xué)運用到日常的課堂教學(xué)中。 5、我校在不斷完善軟件建設(shè)的基礎(chǔ)上，加大了對硬件建設(shè)的力度?，F(xiàn)有計算機室 1 間，語音室 1 間，多媒體教室 1 間。 6、現(xiàn)代電化教育重在通過學(xué)生對過程的主動參與，培養(yǎng)他們的自主意識、自主能力和自主習(xí)慣，使每位學(xué)生在主動參與中激發(fā)興趣，在積極交往中學(xué)會合作，在成功體驗中享受學(xué)習(xí)。為此，我校積極探索教學(xué)模式的研究。 四、培訓(xùn)師資，提升水平，促進(jìn)實驗正常開展 “未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教 師的素質(zhì)?！爆F(xiàn)代化的儀器設(shè)備無論怎樣先進(jìn)，如果沒有高素質(zhì)的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的人去使用，就不能發(fā)揮應(yīng)有的效能。要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化教師的現(xiàn)代化首當(dāng)其沖。為此，我校開展了形式多樣內(nèi)容豐富的培訓(xùn)。 運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行設(shè)計和評價）、網(wǎng)絡(luò)運用培訓(xùn)等。經(jīng)過不斷的培訓(xùn)提高，我校絕大部分教師的信息素養(yǎng)得到提高，老師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平得到提高。 五、課題研究，學(xué)科整合，發(fā)揮資源最大效益 學(xué)校為了加快現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平，提高師生信息素養(yǎng)，積極參與國家級課題教師信息素養(yǎng)對促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的研究之中。（由于原 慈湖二小的國家級課題教師信息素養(yǎng)對促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的研究課題組長已調(diào)入我校，將課題中期成果在我校推廣，要求教師們也積極參與了該課題的研究）。另外，我校緊緊圍繞科普特色學(xué)校的創(chuàng)建，申報了市級課題小學(xué)科普特色教育實踐研究，與 2010 年立項，現(xiàn)處于研究之中。依托這些課題研究，我們收獲了一系列成果，培養(yǎng)了一批老師，成長了一批學(xué)生，也深刻認(rèn)識到了整合課教學(xué)的科學(xué)性、合理性、實效性是我們今后應(yīng)該深入實踐探究的問題。 我們還通過教研，促進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)模式的構(gòu)建。在提倡 常用 的同時，怎樣優(yōu)化計算機及其多媒體輔助 教學(xué)的功效是學(xué)校重點攻關(guān)課題。因此，我們著力在 研 字上做文章，我們每學(xué)期都開展“主題探究月”活動，要求每位教師每學(xué)年至少上交 2 個多媒體課件，每學(xué)年至少上一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合的公開課，學(xué)年末計入教師工作量；每學(xué)年舉行一次大型的現(xiàn)代教育技術(shù)研討會、優(yōu)秀多媒體課件評選、現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比等活動，以形成 人人用現(xiàn)代教育技術(shù)，人人研現(xiàn)代教育技術(shù) 的濃郁氛圍。通過幾年的研討、分析、調(diào)整，全校教師在課件制作數(shù)量和質(zhì)量上較以往有了很大提高。部分教師在傳統(tǒng) cai 課件基礎(chǔ)上，結(jié)合本地本校實際和本班學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與生活特點 加以開發(fā)或重編。其他各年級和各科教師在收集、編寫、制作各種教學(xué)軟件時能與教材重點和難點相結(jié)合，與學(xué)生課外知識相結(jié)合，與學(xué)生的興趣愛好相結(jié)合，對原有的資源進(jìn)行補充和修改，深受學(xué)生喜愛，取得了良好的效果。 為了確保課題的順利進(jìn)行，學(xué)校制定了鼓勵有關(guān)人員從事研究和實驗的相關(guān)規(guī)定即鐘村小學(xué)課題管理制度，在政策上給予大力傾斜，從課題的啟動、實施、階段性小結(jié)、成果等均給予獎勵，極大地調(diào)動了教師的積極性。 目前，校內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)了用科研指導(dǎo)教師進(jìn)行各科與信息技術(shù)整合的研究、教學(xué)的熱潮。這對促進(jìn)學(xué)校的教育信息化工作進(jìn)程 起到了非常重要的作用，有的成果也在學(xué)校得到了大力推廣。學(xué)校已有一大批年青的教師能熟練掌握多媒體運用技術(shù)，并且自制課件，成為學(xué)校教育信息技術(shù)的主力軍。 六、教學(xué)相長，碩果累累，促進(jìn)師生共同成長 幾年來，學(xué)校教師在各級各類比賽中取得了驕人的成績。我校教師參加省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽、業(yè)務(wù)技能競賽或區(qū) 教學(xué)能手 評選多人獲得好名次，所覆蓋的學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、計算機、科學(xué)等，其中，陳自權(quán)和陸繼來老師輔導(dǎo)學(xué)生參加第九屆中國青少年機器人競賽，王杰、李明偉同學(xué)代表馬鞍山市出征，喜獲機器人基本技能比賽三等 獎。胡娣、宋豐進(jìn)、伍靜莉、王德芳等老師參加省市電教七項比賽中，多人次獲得省市級一、二等獎。 學(xué)生參加各級競賽獲獎達(dá)到 80 多人次。 七、尋找不足，把握方向，再創(chuàng)工作新業(yè)績 雖然我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和實踐工作已基本走上了正軌，但是，我們清醒地認(rèn)識到：離創(chuàng)建中國特色的現(xiàn)代化教育素質(zhì)教育的更高要求，離現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和實踐工作所應(yīng)追求的科學(xué)境界，路還很長。今后，我們將重點做好以下幾個方面的工作： 1、進(jìn)一步完善校園網(wǎng)站建設(shè)。 2、培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)