語文A版語文六下《秋天的懷念》導學案.doc

14、秋天的懷念導學案編號： y6下-14 教師： 領導審核： 課型： 展示課 總課時：2 組別：高年級語文【學習目標】1：理解人物性格，感知人物形象。2：學習閱讀的方法，提高現代文閱讀的能力。3：理解父母的關愛，學習作者的堅強?！緦W習重點、難點】重點：感悟母親對子女的關愛。難點：學習作者的堅強?！緦W法指導】1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學會圈點勾畫、批注及編寫文段序號。2、通過獨立思考、深情朗讀、小組合作：在通讀課文基礎上，找感受最深的部分；小組說說感受最深的原因；再次感情朗讀感受最深的部分，抓關鍵詞背誦這些句子；抄寫自己感受最深的句子。3、認真研究學案，獨立思考，限時30分鐘完成；規(guī)范書寫，運用好雙色筆；小組合作探究答疑解惑。【知識鏈接】史鐵生（1951年1月4日2010年12月31日）史鐵生（1951年1月4日2010年12月31日），著名作家。原籍河北涿縣，1951年出生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。中國電影編劇，著名小說家，文學家。生前曾任北京作家協會副主席、駐會作家，中國作家協會第五、六、七屆全國委員會委員，中國殘疾人作家協會副主席。2010年12月31日凌晨3點46分因突發(fā)腦溢血逝世。他死后把絕大部分的器官捐獻了出去。曾自稱說“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。史鐵生創(chuàng)作的散文我與地壇激勵了無數人。2002年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。2010年12月31日凌晨3點46分因突發(fā)腦溢血逝世，享年59歲。秋天的懷念，盡管文字很樸實，但卻是作者生活的真實體驗。秋天的懷念當時是作者人生最波折的時候寫的文章。字里行間里流露了他滿心情緒的宣泄，以及對生活如此不公的報怨?？墒撬氡磉_的并不是在這層面上，他不只是告訴大家他的情緒、他的憤懣，他想說的是當你的不幸降臨，并不真的天崩地裂了，你的不幸也是你親人的不幸，記住關心你的人比你更難過。史鐵生的母親只是想讓兒子，看看“北海的菊花開了.告訴他的兒子坦然面對生活?？墒莾鹤优c母親并沒有一起去看北海的菊花，但兒子從母親的死真正領會了生活的真諦！也就是無論生活把你打倒多少次你都要勇敢的站起來，微笑面對生活。事實也是如此，之后史鐵生的作品充滿勵志，我與地壇鼓舞了無數的人。秋天的懷念，感傷、淡淡、平靜，“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活。借花朵的各種顏色體現出了作者希望活下去的情感。【自主學習】學法指導：以小組為單位讀課文，了解大意；并自主學習生字新詞。一、 讀拼音，寫詞語。z sh yng shn（ ）碎 （ ）養(yǎng)（ ）求 仿（ ） 2、找形近字： 癱（ ） 瘓（ ） 侍（ ） 捶（ ） 堆（ ） （ ） （ ） （ ） 難（ ） （ ） （ ） （ ） 推（ ） （ ） （ ） （ ） 3、多音字：宿 背 圈 血 4、理解詞語： （1）由于神經功能發(fā)生障礙，身體的一部分完全或不完全地喪失運動能力。（ ） （2）大怒，特別生氣。（ ） （3）用心經營、照料。（ ）（4）沉寂： （5）形容人瘦弱，面色不好看。（ ）（6）喜出望外： （7）絮絮叨叨： （8）顏色鮮明而美麗。（ ）【合作探究】學法指導：小組討論并展示。問題一：課文主要講了什么？理清課文層次。 問題二: 抓住母親的表情動作語言來說，體會母親的心情。問題三:現在，你明白母親為什么要帶“我”去看菊花的原因了嗎？你明白了母親未說完的話嗎？【達標檢測】1、 按課文內容，然后背誦。黃色的花（ ），白色的花（ ），紫紅色的花（ ）而（ ），潑潑灑灑，秋風中正開得（ ）