二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排.doc

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排 一、學(xué)情分析 本學(xué)期執(zhí)教的班級(jí)是二年級(jí)一班共有19名學(xué)生男生6名女生13名二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后課堂常規(guī)、行為習(xí)慣、基本知識(shí)技能有了一定的提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力和合作意識(shí)的培養(yǎng)都經(jīng)過了一定的訓(xùn)練但由于我們是新成立的班級(jí)學(xué)生來自不同的學(xué)校學(xué)生之間存在著明顯的差異來自東勝區(qū)和伊旗四小的孩子書寫規(guī)范課堂常規(guī)良好來自村小和礦區(qū)小學(xué)的孩子各方面都顯得弱一些其中有三個(gè)孩子課堂上幾乎是默默無聞?dòng)袃蓚€(gè)男生上課時(shí)小動(dòng)作特別多注意力很難集中還有四五個(gè)孩子沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣書寫極不規(guī)范大部分學(xué)生對(duì)一年級(jí)學(xué)習(xí)的計(jì)算很不熟練計(jì)算的速度很慢因此在這一學(xué)期的教學(xué)中一方面要注意加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)更多的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上要讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展 二、教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米初步認(rèn)識(shí)角從不同的位置觀察物體和簡單的對(duì)稱現(xiàn)象簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等 三、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)和技能方面 1、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米初步建立1米、1厘米的長度觀念知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí) 2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法能夠正確地進(jìn)行計(jì)算初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法體會(huì)估算方法的多樣性 3、初步認(rèn)識(shí)線段會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識(shí)角和直角知道角的各部分名稱會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角 4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱熟記全部乘法口訣熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘 5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象并能在方格紙上畫出簡單的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象 6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù) (二)數(shù)學(xué)思考方面 1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù) 描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象 2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題 3、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí) (三)解決問題方面 1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 2、了解同一問題可以有不同的解決辦法 3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn) 4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果 情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng) 2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難獲得成功的體驗(yàn)有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性 4、在他人的指導(dǎo)下能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正 5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣 7、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系 四、教學(xué)措施 1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 2、體現(xiàn)學(xué)生的主體性注重學(xué)法滲透教師要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí) 3、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過程 4、注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題聯(lián)系起來激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí) 5、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法以利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解 6、注意教學(xué)的開放性培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力課本中的一些例題和習(xí)題的編排突出了思考過程教師在教學(xué)時(shí)