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“土地資源學(xué)”開卷考試探索與實(shí)踐 關(guān)鍵詞:開卷考試;土地資源學(xué);農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境 :G642.0:A:1002-4107(xx)10-0001-02 “土地資源學(xué)”是土壤學(xué)與土壤調(diào)查及土壤地理學(xué)的橋梁,“土地資源學(xué)”必須以土壤學(xué)、氣象學(xué)、植物學(xué)等基礎(chǔ)課程為基礎(chǔ),同時(shí)又是土壤調(diào)查、土壤地理學(xué)的基礎(chǔ),在農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)中扮演著重要的角色。近幾年來(lái),隨著土地資源學(xué)的不斷發(fā)展,課程內(nèi)容和深度的不斷擴(kuò)充,如何在有限的理論課堂教學(xué)課時(shí)內(nèi),最大限度達(dá)到專業(yè)人才的培養(yǎng)要求,需要根據(jù)“土地資源學(xué)”課程的教學(xué)內(nèi)容不斷改革教學(xué)方法和考試方法。當(dāng)前,傳統(tǒng)的單一的閉卷考試形式在“土地資源學(xué)”課程中應(yīng)用得較多,試卷試題內(nèi)容上更強(qiáng)調(diào)主要知識(shí)點(diǎn)的掌握,但是卻很難考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用程度。為了能適應(yīng)當(dāng)前人才培養(yǎng)的需要,進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力,筆者以“土地資源學(xué)”課程為例,分析探索農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境的專業(yè)課程采用開卷考試優(yōu)缺點(diǎn)、開卷考試應(yīng)注意的問(wèn)題以及解決的措施,旨在為課程教學(xué)改革提供理論依據(jù)。 一、開卷考核方式的優(yōu)缺點(diǎn) (一)開卷考試的優(yōu)點(diǎn) 1.改變?cè)薪虒W(xué)理念,促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)的改變。以往閉卷考試時(shí),考試的內(nèi)容多數(shù)情況下都局限在課本之中,同時(shí)為了讓學(xué)生更容易梳理課程的知識(shí)要點(diǎn),課堂上一部分時(shí)間放在知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)歸納上。但是開卷考試考核方式對(duì)原有的理念提出了要求,課堂上力求師生之間互動(dòng),講授的內(nèi)容更注重知識(shí)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)及前后融合,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、綜合運(yùn)用,重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力上。對(duì)于授課教師來(lái)說(shuō)需要加大工作量,增加實(shí)踐案例的分析內(nèi)容,學(xué)生進(jìn)行討論,這要求教師突破指定教材,搜集資料,把最新的相關(guān)科研內(nèi)容融入到教學(xué)課堂中,如此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高。 2.開卷考試是開放式的考試,教師要在傳統(tǒng)閉卷考試教學(xué)方式基礎(chǔ)上,理解掌握基本概念和基本原理,然后引導(dǎo)聽課的學(xué)生用多元思維、創(chuàng)造性思維更好地靈活解題。試題設(shè)計(jì)的難度不用很大,著重考查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解程度、掌握情況,以及解決實(shí)際問(wèn)題的情況。 3.開放式的考試可以考查學(xué)生解題思路,從而鍛煉學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維邏輯能力。 4.開卷考試還能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成查閱文獻(xiàn)、查閱參考材料的好習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,消除學(xué)生的考試心理負(fù)擔(dān)1-2。 (二)開卷考試的缺點(diǎn) 實(shí)行開卷考試,學(xué)生的惰性會(huì)增加。首先是學(xué)生的出勤率會(huì)降低,主要是因?yàn)閷W(xué)生的重視程度會(huì)降低,在課程開課的第一節(jié)課時(shí),需要告知學(xué)生課程考試方式,學(xué)生知道考試方式后,認(rèn)為開卷考試只要有書、有材料就沒問(wèn)題,只要考試時(shí)把教材帶著,帶著參考材料從頭到尾抄教材、抄材料就沒問(wèn)題了,內(nèi)心放松,所以想去就去,不想去就不去,連帶課后就不認(rèn)真看書,不認(rèn)真復(fù)習(xí),考試時(shí)答的對(duì)不對(duì)不重要,抄的數(shù)量更主要,這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生惰性增加,這與考試改革進(jìn)行開卷考試的初衷相背,因此,開卷考試的考核方式受到部分人的質(zhì)疑3-5。 二、土地資源學(xué)開卷考試的實(shí)踐 筆者在多次進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,以黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的專業(yè)課“土地資源學(xué)”課程為例,對(duì)開卷考試的考試考核方式進(jìn)行實(shí)踐探索。 1.試卷成績(jī)分析。試卷分析顯示,“土地資源學(xué)”課程滿分為100分,開卷考試最高分為91分,閉卷考試最高分為95分;開卷考試最低分為62分,閉卷考試最低分為54分;開卷考試平均分為74分,閉卷考試平均分為76分;開卷考試及格率為100%,閉卷考試的及格率為86.7%,開卷考試成績(jī)略低于閉卷考試成績(jī)。 2.考試試題分析。在對(duì)“土地資源學(xué)”課程成績(jī)分析的基礎(chǔ)之上,對(duì)比分析了“土地資源學(xué)”課程的試題內(nèi)容的難易程度。從表2可以看出,“土地資源學(xué)”課程開卷考試難度為0.36,“土地資源學(xué)”課程閉卷考試試卷難度為0.32,數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示,“土地資源學(xué)”課程不論是開卷考試還是閉卷考試,考試方式可靠性都很好,可以通過(guò)這兩種考試方式考查學(xué)生對(duì)“土地資源學(xué)”課程掌握的實(shí)際程度,且開卷考試和閉卷考試難易程度基本相同。 3.考試方式反饋。開卷考試方式應(yīng)用于專業(yè)課還處于實(shí)踐與探索階段,為了能更好地了解、把握開卷考試應(yīng)用在專業(yè)課上的效果,筆者同時(shí)進(jìn)行了“土地資源學(xué)”課程開卷考試的考試方式和閉卷考試的考核方式的問(wèn)卷調(diào)查。在“土地資源學(xué)”課程考試結(jié)束后,分別給進(jìn)行開卷考試的班級(jí)和進(jìn)行閉卷考試的班級(jí)發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,主要針對(duì)“土地資源學(xué)”課程的考試方式,考試的難易程度進(jìn)行調(diào)查,20分鐘后交回。問(wèn)卷下發(fā)60份,收回60份。“土地資源學(xué)”課程考試方式的調(diào)查分析數(shù)據(jù)顯示,贊成開卷考試的占總數(shù)的85%,不贊成開卷考試的占15%,見表2?!巴恋刭Y源學(xué)”課程試題內(nèi)容的難易程度調(diào)查分析數(shù)據(jù)顯示,認(rèn)為開卷考試試題比較難的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的73%,認(rèn)為開卷考試試題難度中等的占總?cè)藬?shù)的18%,認(rèn)為開卷考試試題比較簡(jiǎn)單的占總?cè)藬?shù)的9%,整體來(lái)看,大多數(shù)的學(xué)生贊成開卷考試。 三、結(jié)論 (一)掌握課程主要內(nèi)容是應(yīng)對(duì)開卷考試的前提 開卷考試到底需要不需要背課程的知識(shí)點(diǎn)。很多學(xué)生非常喜歡開卷考試的這種考核方式,認(rèn)為開卷考試非常輕松,不用花時(shí)間去背任何內(nèi)容了,感覺很輕松。本次“土地資源學(xué)”課程考試和以往其他學(xué)者的實(shí)踐都證實(shí),這種想法要不得,即使采用開卷考試的考核方式,課程重點(diǎn)內(nèi)容還是需要記下來(lái),并理清思路。主要原因是,課程主干的內(nèi)容記下來(lái)了,課程的脈絡(luò)就清晰了,在做客觀基礎(chǔ)的選擇題和填空題時(shí),就會(huì)節(jié)省很多的時(shí)間,反之,不清楚課程的主要脈絡(luò),就會(huì)來(lái)回翻書等,花大量的時(shí)間。不僅如此,課程主干知識(shí)梳理清楚,適當(dāng)記憶,才能在具體分析試卷試題時(shí),特別是解決實(shí)際案例試題時(shí),能分析問(wèn)題,然后充分利用材料、材料、分析材料、整合材料,才能將課程考試的考題答好。所以,開卷考試還是應(yīng)該將課程的主要內(nèi)容都背下來(lái)6-9。 (二)理清思路是應(yīng)對(duì)開卷考試的關(guān)鍵 很多學(xué)生認(rèn)為開卷考試的考核方式,只要把書和其他復(fù)習(xí)材料帶全就可以,所以平時(shí)上課時(shí)不用花大力氣去學(xué)習(xí),只要考試時(shí)抄抄書等材料就好,甚至有的學(xué)生不認(rèn)真審題,而是在材料中找和試題內(nèi)容接近的知識(shí)去抄,不思考而直接整段整段地去抄,沒有形成完整的條理清晰的思路。所以試題答案散亂、不完整,有的還偏離了題目的要求,這樣答,其準(zhǔn)確性明顯下降,最終考試成績(jī)和預(yù)期成績(jī)之間差距較大10。 (三)應(yīng)對(duì)開卷考試的答題策略 教學(xué)方法的改革成效主要體現(xiàn)在方式方法改革的效果上??荚嚪绞礁母锏男Ч饕w現(xiàn)在學(xué)生答題效果上。因此解決開卷考試存在的問(wèn)題,提出合理的措施顯得尤為重要。教會(huì)學(xué)生答題的方法更為迫切。當(dāng)前,開卷考試試題內(nèi)容形式多樣化、試題內(nèi)容靈活性強(qiáng),即使這樣,答題還是有一定的規(guī)律、一定的方法可以遵循。 1.理解題意。學(xué)生要想答好開卷考試的試卷,第一步還是要對(duì)試題仔細(xì)分析,讀懂試題的含義,理解問(wèn)題的中心意義,只有做好了審題這一關(guān),才能為下一步正確答題打下基礎(chǔ)。試題沒有分析清楚就作答,非常容易把題答錯(cuò)。 2.立足教材。開卷考試不論試題內(nèi)容怎樣靈活,仍然是以書本為主,在答題時(shí),要以試題問(wèn)題為目標(biāo),將所學(xué)的知識(shí)連起來(lái),找到試題問(wèn)題與教材知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容,理清試題的思路,最后有目的地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。實(shí)踐證明,這是解題的最佳途徑。 3.“內(nèi)”、“外”銜接。在授課的過(guò)程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí),以教材為中心,尋找參考資料中與書本知識(shí)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,篩選主要內(nèi)容,然后歸納,思路清晰,層次分明,保證答題的完整性。這需要授課教師在平時(shí)的授課中進(jìn)行練習(xí),逐漸摸索答題技巧。 為了適應(yīng)新時(shí)期人才培養(yǎng)的需求,必須不斷進(jìn)行教學(xué)改革。這將要求授課教師在重視書上重要知識(shí)點(diǎn)的講授的同時(shí),更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問(wèn)

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