關(guān)于“開心養(yǎng)殖場(chǎng)”的教學(xué)計(jì)劃.doc

關(guān)于“開心養(yǎng)殖場(chǎng)”的教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期開始江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校月明校區(qū)在校園內(nèi)開辟了一塊“開心養(yǎng)殖場(chǎng)”有鴨有鵝有羊有狗有鴿子有孔雀學(xué)校希望通過這種方式讓小朋友多接觸自然多了解一些生命的知識(shí) 這點(diǎn)子是江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部田校長(zhǎng)想出來的她說城里的孩子一般沒機(jī)會(huì)接觸小動(dòng)物開心養(yǎng)殖場(chǎng)能彌補(bǔ)這個(gè)缺陷讓小學(xué)低段的孩子多接觸自然是對(duì)孩子最好的教育符合孩子的天性 “養(yǎng)殖場(chǎng)”設(shè)在學(xué)校西面一排整齊的格子間上面搭著遮雨的棚子這里的動(dòng)物“居民”有：大鴨子20多只小鴨苗10多只大白鵝26只孔雀5只羊2只鴿子4只另外還有3條大狗一條小狗過段時(shí)間還會(huì)有鵪鶉、兔子等 其中山羊是從諸暨買來的；鴨子是從外面買了小鴨苗后慢慢養(yǎng)大的；兩只小孔雀長(zhǎng)得像小公雞那么大上半年旁邊村民送來三只孔雀老孔雀生了蛋學(xué)校的科學(xué)老師用孵蛋器孵出了這兩只小孔雀 昨天上午幾位小朋友和老師來看小動(dòng)物看到兩只白山羊孩子們就像看到多年不見的好朋友嘰嘰喳喳說個(gè)不停 一位男生大著膽子用一根帶葉的樹枝喂山羊看到山羊慢吞吞地把葉子和嫩樹枝咽下去孩子們開心得大叫 管理員屠師傅把一群鵝放養(yǎng)在學(xué)校的草坪上這個(gè)時(shí)候來了一個(gè)班的小朋友看到鵝都高興壞了爭(zhēng)著向老師討包心菜喂鵝 學(xué)校劉老師介紹月明校區(qū)都是小學(xué)一、二、三年級(jí)學(xué)生認(rèn)養(yǎng)動(dòng)物的都是二年級(jí)一年級(jí)太小暫時(shí)沒任務(wù)三年級(jí)學(xué)生要負(fù)責(zé)打理學(xué)校菜園平時(shí)這些動(dòng)物都由屠師傅和工人管著課余時(shí)間或?qū)嵺`課孩子們會(huì)來喂喂動(dòng)物 劉老師說自從有了這些動(dòng)物孩子們有了新的樂趣認(rèn)養(yǎng)了兩只羊的班級(jí)很多同學(xué)在網(wǎng)上買了草籽在家里種草大家輪流從家里帶草來喂羊認(rèn)養(yǎng)了兩只母雞的班級(jí)每只母雞都一天下一個(gè)蛋兩個(gè)蛋有時(shí)用來獎(jiǎng)勵(lì)班上表現(xiàn)好的同學(xué)在同學(xué)們眼里這是非常珍貴的禮物 劉老師說設(shè)置開心養(yǎng)殖場(chǎng)的目的是讓孩子們學(xué)到一些書本上學(xué)不到的知識(shí)比如孩子在飼養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)能了解動(dòng)物的特性學(xué)會(huì)正確飼養(yǎng)小動(dòng)物的方法；另外養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣培養(yǎng)責(zé)任感 今后學(xué)校要開一個(gè)“我與動(dòng)物共同成長(zhǎng)”的匯報(bào)會(huì)請(qǐng)小朋友們用圖片、繪畫、食品分享自己和小動(dòng)物的故事這也能培養(yǎng)孩子的觀察能力思維能力和語言表達(dá)能力 110個(gè)孩子10位老師一座島 浙江富陽東洲中心小學(xué)五豐校區(qū)在富陽最東端的五豐島上出入全靠南北渡船南渡要經(jīng)過杭州蕭山許賢鄉(xiāng)北渡要通過杭州西湖區(qū)雙浦鎮(zhèn)老師們幾乎每天上下班都要乘坐渡船 前段時(shí)間富陽市教育局開展尋找“最美教師”活動(dòng)五豐島上的十位老師走進(jìn)了大家的視線 我們特意探訪了這座島上的學(xué)校從富陽市區(qū)開車半小時(shí)就到了五豐島渡口相隔兩三百米對(duì)岸就是五豐島輪渡不大一次可以停三四輛車同去的老師說天氣好的話五六分鐘有一趟輪渡天氣不好的話就不好說了渡船師傅很好他們認(rèn)得老師的車有時(shí)候看老師在岸邊等著會(huì)馬上開過來 上輪渡后不到三分鐘就靠了岸渡口邊有位老人在賣蔬菜和螃蟹車子駛?cè)胛遑S島島上安靜得很成片的農(nóng)田小池塘里養(yǎng)著甲魚或珍珠藍(lán)天白云下一派田園風(fēng)光 進(jìn)入一條狹窄的巷子后轉(zhuǎn)彎一幢教學(xué)樓出現(xiàn)在眼前學(xué)校到了校門口沒有傳達(dá)室老師喊了好幾聲保安匆匆跑來開門 一位老師教四五門課 五豐校區(qū)有110個(gè)孩子從幼兒園到六年級(jí)都有 10位老師負(fù)責(zé)人繆全校已經(jīng)在學(xué)校待了21年最年輕的是1991年出生的呂瀅她畢業(yè)于臺(tái)州學(xué)院教師教育專業(yè)今年帶一年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、思品、書法課都上很特別的是今年一年級(jí)只有5個(gè)孩子3個(gè)男生2個(gè)女生呂瀅說孩子少也不好帶玩伴少來來去去就五個(gè) 昨天的美術(shù)課上孩子們玩橡皮泥教美術(shù)的是男老師華玉明華老師同時(shí)還要教高年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語、體育他說一年級(jí)的孩子想象力挺豐富的課上不用干涉太多讓他們自由發(fā)揮就好要尊重他們的想象力 島上的孩子出去的機(jī)會(huì)不多有些孩子只有過節(jié)才能跟著父母乘渡船去外面玩語文老師陸麗麗說三年級(jí)有一篇語文課文叫所見當(dāng)投影儀放出“亭子”的照片時(shí)全班只有一個(gè)孩子知道那是“亭子” “當(dāng)時(shí)感覺挺復(fù)雜的這不是孩子的錯(cuò)他們和外界接觸的機(jī)會(huì)太少了”從那以后老師們會(huì)找各種圖片給孩子們看找各種故事講給孩子們聽盡量讓孩子和外面的世界距離更近 每天上下班坐輪渡經(jīng)常遇上大霧、漲潮 五豐島交通不便讓很多老師頭疼繆全校老師說不是怕路遠(yuǎn)主要是不方便 由于特殊的地理位置渡口經(jīng)常會(huì)有大霧、潮水上半年還會(huì)發(fā)大水呂瀅老師在五豐校區(qū)工作了一年多去年有次難忘的經(jīng)歷：渡船開到中間潮水突然來了安全起見渡船必須迎潮那一次足足在江面上呆了1個(gè)多小時(shí)現(xiàn)在想想都怕 施康良老師2000年來到學(xué)校上班后第一次回家就遇上漲潮在渡口等了兩個(gè)多小時(shí)錯(cuò)過了從蕭山到富陽的長(zhǎng)途汽車最后只能步行一個(gè)多小時(shí)走到漁山然后坐公交車輾轉(zhuǎn)回家 10位老師中只有兩位老師有車由于上班路程太遠(yuǎn)幾位老