小學(xué)英語入門教學(xué)計劃.docVIP

小學(xué)英語入門教學(xué)計劃 篇一：小學(xué)英語五年級教學(xué)工作計劃 五年級英語教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 以新課標(biāo)為綱準(zhǔn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)使他們形成運用英語進行簡單日常交流和書寫的能力為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 二、學(xué)生情況 我校五年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了兩年的英語有一定的基礎(chǔ)他們思維活躍模仿能力和記憶力較強所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進行分層次教學(xué)會達到預(yù)期的效果；五年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語具備一定的英語基礎(chǔ)因此對他們而言英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透把重點放到聽、說、讀、寫的要求上擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣 三、教學(xué)目的、任務(wù) 1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣； 2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容； 3、能夠進行簡單的日常用語的交流； 4、能夠用簡單的句子進行寫作； 5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等 6、了解西方文化初步知道課文的文化背景 7、強調(diào)語言運用本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)在起始階段采用全身動作反應(yīng)法讓學(xué)生在做中學(xué)在唱中學(xué)在玩中學(xué) 8、注重能力培養(yǎng)整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力如Letsfindout/Letscheck/Pairwork/Tasktime在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思在反思中學(xué)習(xí) 9、突出興趣激發(fā)教學(xué)形式多樣化其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等 10、重視雙向交流和中西文化的介紹 四、教學(xué)重點難點 1重點： （1）提高課堂效率 （2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣 （3）發(fā)音清楚語調(diào)正確書寫工整 2難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力全面提高英語成績 五、方法措施 1、認真?zhèn)湔n鉆研教材進行課堂的有效教學(xué)提高課堂效率做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握 2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語 3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”做到“生活中有英語英語中有生活” 4、鼓勵學(xué)生大膽說英語肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）樹立學(xué)生的信心培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣 5、注重教材的靈活性和可操作性以滿足不同層次的學(xué)生的需求幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會 7、課堂盡量全英化打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)重點提高差生的英語功底同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容強化口語和應(yīng)試能力對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān) 8、練習(xí)形式多種多樣手、腦、眼、肢體并用靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合單項和綜合練習(xí)結(jié)合通過大量地實踐使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)并能用英語表情達意開展簡單的交流活動 篇二：小學(xué)六年級英語上冊教學(xué)工作計劃 篇一：六年級上冊英語教學(xué)工作計劃 學(xué)年第一學(xué)期 六年級英語教學(xué)計劃 六年級上冊英語教學(xué)工作計劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我擔(dān)任六年級兩個班的英語教學(xué)工作為順利完成教學(xué)工作我將以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想以素質(zhì)教育為根本宗旨以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點充分發(fā)揮學(xué)生的潛能提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力在教學(xué)中認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論全面貫徹黨的教育方針政策認真學(xué)習(xí)新課改的精神采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法二、學(xué)生情況 六年級的學(xué)生整體來說都比較活潑有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差不愿意學(xué)習(xí)英語聽說讀寫的能力都有待提高三、教材總體分析 新標(biāo)準(zhǔn)英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通知識量大課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面很有時代感貼近學(xué)生生活增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語法等教學(xué)目標(biāo)的達成較大對學(xué)生有一定難度因此要在把握新標(biāo)準(zhǔn)英語的基本理念上靈活運用教材不斷提高教學(xué)質(zhì)量四、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)： （1）、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)（2）、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子（3）、能演唱以學(xué)過的英語歌曲朗誦已學(xué)過的歌謠 （4）、能運用日常交際用語活用四會句型進行簡單的交流并做到大膽開口發(fā)音正確所用話語與場合符合 （5）、能在圖片手勢情景等非語言提示的幫助下聽懂清晰的話語與錄音2、能力目標(biāo)： （1）、培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力（2）、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力（3）、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力 （4）、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感打下良好的語音語調(diào)3、情感目標(biāo) （1）、遵循英語教學(xué)規(guī)律寓思想教育于語言教學(xué)之中促進學(xué)生良好品德的形成努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)（2）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 五、教學(xué)重點難點1重點： （1）.四會句型、單詞 (2).在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能完成某項任務(wù) (3).運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流并做到大膽開口積極參與發(fā)音清楚語調(diào)正確 2難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣 （1）以活動為課堂教學(xué)的主要形式設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展 （2）.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量的語言操練和練習(xí) （3）.活用教材根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況將每單元的知識點進行重組編排以降低難度 （4）.注重教學(xué)評價調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣充分發(fā)揮非智力因素的作用 （5）.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣做到整潔、規(guī)范、正確地書寫 （6）.及時、科學(xué)地進行教學(xué)反思總結(jié)得失使教學(xué)常新六、教學(xué)措施 1、認真?zhèn)湔n鉆研教材進行課堂的有效教學(xué)提高課堂效率做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握 2、及時批改、講評作業(yè)并做好總結(jié)對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)使其趕上來 3、課堂上運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語篇二：新版pep小學(xué)六年級上冊英語教學(xué)計劃ok 新版學(xué)年度第一學(xué)期六年級上冊英語教學(xué)工作計劃 一、班級學(xué)生情況分析 本學(xué)期擔(dān)任六（1）、（2）班英語教學(xué)工作六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降兩極分化比較嚴(yán)重所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度掌握良好的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用注意學(xué)生能力的培養(yǎng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)重視知識的靈活擴展真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實到實處在五年級的對話的基礎(chǔ)上增加了閱讀的內(nèi)容和難度 本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點要打好此部分的基礎(chǔ)為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ) 二、教材分析 本冊教材注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際把知識和技能目標(biāo)融會完成任務(wù)的過程之中充分體現(xiàn)了交際教學(xué)的思想 本冊共6個單元2個復(fù)習(xí)單元每個單元分“abc”三個部分共10頁復(fù)習(xí)單元為4頁各單元的教學(xué)內(nèi)容安排如下 三、教學(xué)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)期的要求（二級目標(biāo)）(一)綜合語言運用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)） 對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教樂于了解異國文化、習(xí)俗 （二）語言技能二級目標(biāo)：聽： 1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下聽懂簡單的話語或錄音材料；2、能聽懂簡單的配圖小故事；3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)說： 1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話； 3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事讀： 1、能認讀所學(xué)詞語； 2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡單的單詞；3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息； 5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文寫： 1、能模仿范例寫句子；2、能寫出簡單的問候語； 3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述；4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號玩演視聽：1、能按要求用簡單的英語做游戲；2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇； 3、能表演歌謠或簡單的詩歌及演唱英文歌曲3040首（三）語言知識二級目標(biāo)語音： 1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；2、知道字母名稱的讀音；3、了解簡單的拼讀規(guī)律；4、了解單詞有重音；5、語音清楚語調(diào)自然詞匯： 1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語；2、了解單詞是由字母構(gòu)成的語法： 1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；2、知道主要人稱代詞的區(qū)別； 3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；4、了解表示時間、地點和位置的介詞；5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能功能： 了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式話題： 能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等 （四）情感態(tài)度二級目標(biāo) 1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；2、樂于模仿敢于開口積極參與主動請教（五）學(xué)習(xí)策略二級目標(biāo) 1、積極與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2、主動向老師或同學(xué)請教；3、制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計劃；4、對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動練習(xí)和實踐；5、在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；6、在學(xué)習(xí)中集中注意力； 7、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物；8、積極運用所學(xué)英語進行表達和交流；9、注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語；10、能初步使用簡單的學(xué)生英漢詞典（六）文化意識二級目標(biāo) 1、知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；2、對一般的贊揚、請求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；3、知道國際上最重要的文娛和體育活動；4、知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱；5、知道主要英語國家的首都和國旗； 6、了解世界上主要國家的重要標(biāo)志物如：英國的大本鐘等；7、了解英語國家中重要的節(jié)假日 四、教學(xué)措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主形式設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量的語言操練和練習(xí) 3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量 4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣做到整潔、規(guī)范、正確地書寫后進生轉(zhuǎn)化措施： 1、對后進生要求要適度應(yīng)懂得“大目標(biāo)小步走”；2、讓后進生獲得成功； 3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)課后做到個別輔導(dǎo)盡量減少差生的數(shù)量做好與家長的溝通工作與班主任多做交流大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù) 優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強培養(yǎng)發(fā)掘其潛力設(shè)計更多的彈性問題讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考主動探索尋求解決問題的途徑本學(xué)期我將緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)貫徹落實到每堂課堅持以學(xué)生為主體以人為本開展各項工作在以后的教學(xué)工作中我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)發(fā)揮優(yōu)勢改善不足虛心謹慎揚長避短爭取更上一層樓 五、教學(xué)進度表 篇三：上六年級英語教學(xué)計劃 六年級英語教學(xué)計劃 （學(xué)年第一學(xué)期）.9 一、學(xué)情分析 六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度大部分是認真的他們的學(xué)習(xí)主動意識相對比較強但有部分學(xué)生對英語缺乏興趣所以本學(xué)期教師應(yīng)該做好后進生轉(zhuǎn)化工作教學(xué)中面向全體學(xué)生以學(xué)生的發(fā)展為宗旨注重對文本知識的理解把基礎(chǔ)知識的落實放在首位注意分層教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度掌握良好的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 二、教材概況 本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級上冊共有個教學(xué)單元、個復(fù)習(xí)單元為了方便學(xué)生總結(jié)與復(fù)習(xí)在這冊教材中還增加了songsineachunit,wordsineachunit,usefulexpressions等版塊全書配有彩色卡通式插圖設(shè)計新穎活潑生動有趣本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上博采眾長取其精華形成了本套教材特有的編寫體系本套教材的編寫思路是以話題為綱以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)根據(jù)學(xué)生的實際情況教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動 三班級情況分析四、教學(xué)目標(biāo) 本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力適當(dāng)介紹中西方文化培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神增強世界意識為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ) 文化的同時也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)真正實現(xiàn)跨文化交際 五、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句要求能在語境中正確運用并能讀懂簡短語篇能聽、說、認讀16個單詞能完成1個手工制作能聽懂、會唱8首歌曲能聽懂、會吟唱8首歌謠能完成6個自我評價活動能理解6個幽默小故事能了解6項簡單的中西方文化知識 教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力適當(dāng)介紹中西方文化培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神增強世界意識為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)文化的同時也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)真正實現(xiàn)跨文化交際 六、教學(xué)措施 （一）詞匯教學(xué)（letslearn） 1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式 使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果教師在教學(xué)詞匯的過程中創(chuàng)造性運用教具通過各種方式呈現(xiàn)新詞使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要教師要仔細研究課堂開動腦筋設(shè)計有效的學(xué)習(xí)任務(wù)使單詞教學(xué)不僅生動有趣而且教有實效 2.利用letsstart部分引入話題、引出新詞和新句型 本冊書的letsstart是一項brainstorm式的活動教師在引導(dǎo)學(xué)生討論與話題相關(guān)的實際生活問題時除了使用學(xué)過的詞匯和句型之外可以非常自然地引出一些新詞讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞這樣會場收到良好的教學(xué)效果 3.在實際交流當(dāng)中教學(xué)單詞 教師應(yīng)力求在語言交流當(dāng)中教新詞用舊詞練習(xí)新語言融會語言和詞匯的教學(xué)使之相輔相成教師可充分利用學(xué)生用書和教師教學(xué)用書當(dāng)中可供選擇的游戲在豐富的語言活動當(dāng)中操練新詞將詞匯和句型的教學(xué)融會貫通教師除了用好學(xué)生用書活動手冊和教師教學(xué)用書以外還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要自行設(shè)計多樣化的交際性語言活動教學(xué)新詞 4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用單詞卡片不僅可以用來做各種復(fù)習(xí)鞏固詞匯的游戲還可以讓學(xué)生在聽、說、認讀之后再描紅進行單詞的拼寫 （二）對話教學(xué)（letstalk） 1.在聽力活動中感知新的語言（letstry） 這個聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進一步熟悉letslearn部分學(xué)過的新詞并在進入letstalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言方便了教師針對目標(biāo)語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸進式達到教學(xué)目標(biāo) 2.理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言 1抓住主句型替換關(guān)鍵詞操練住句型 2在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型 3在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型 4.在會用的基礎(chǔ)上進行句型書寫 （三）閱讀教學(xué)（letsread） 閱讀教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的活動在這里教師把教學(xué)重點放在鞏固重點詞匯、句型和提高學(xué)生的閱讀能力具體教學(xué)建議如下： 1復(fù)習(xí)鞏固本部分重點詞匯和句型可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式 2教師設(shè)計情景自然引入閱讀內(nèi)容并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型 3教師解惑答疑 4檢測學(xué)生的理解情況 （四）語音訓(xùn)練（pronunciation） 六年級上冊編排了40個國際音標(biāo)的聽音、認讀訓(xùn)練讓學(xué)生通過朗讀例詞和完成單詞、音標(biāo)、圖連線的活動初步建立單詞的音、形、義之間的聯(lián)系為今后的語音學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)具體教學(xué)建議如下： 1了解音標(biāo)的讀音 2朗讀例詞 3完成連線活動 （五）階段復(fù)習(xí)教學(xué)（recycle） 階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進有實際意義的活動之中并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇以增進對語言知識的積累 七、教學(xué)進度表 篇三：小學(xué)英語科工作計劃(共9篇) 篇一：小學(xué)英語教學(xué)工作計劃 小學(xué)英語教學(xué)工作計劃壽縣信恩小學(xué)宋志國 本學(xué)期我將繼續(xù)以新課標(biāo)為理論指導(dǎo)重點投入到以素質(zhì)教育為宗旨的教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)為了全面提高教學(xué)質(zhì)量為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶想象能力和創(chuàng)新精神特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃： 一、學(xué)情分析 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)三年級學(xué)生還處在初級階段沒有較好的基礎(chǔ)但他們思維活躍模仿能力和記憶力較強所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進行分層次教學(xué)會達到預(yù)期的效果；四年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語具備一定的英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚本學(xué)期應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)使他們樂于學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)從而達到學(xué)好英語的目的；五年級同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高集體榮譽感較強個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高學(xué)習(xí)效果非常好但大部分學(xué)生不能自主的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)很吃力從而造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難綜合其他各科也同樣存在這樣的問題所以今后應(yīng)努力配合各科老師的工作尤其是班主任逐步提高班級的學(xué)習(xí)氛圍以優(yōu)帶后努力使學(xué)生的成績達到新的高度；六年級學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)學(xué)生能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)要進一步提高書寫閱讀能力因此對他們而言英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透把重點放到聽、說、讀、寫的要求上幫助學(xué)生了解中要方文化差異拓展視野培養(yǎng)愛國主義精神形成健康的人生觀因而在本學(xué)期要采用一套可實施的靈活的教學(xué)措施 二、教材分析 primaryenglish每課包括“l(fā)etslearnletstalkletsdotasktime,letssing,storytime,letscheck,letstry,sentencepronunciationactivities”等幾部分各部分均圍繞一個中心話題展開每課的各部分之間每冊的各課之間構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系 鑒于以上內(nèi)容我們必須注意以下的問題從而對每個單元的活動設(shè)計作出評估并以此作為教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ) 活動的目標(biāo)是否明確? 是否有充足的材料和活動幫助學(xué)生理解新的語言知識?新的語言知識是否得到充分的鞏固和循環(huán)? 學(xué)生是否有機會運用所學(xué)的語言進行有意義的交際活動?旨在提高學(xué)生語言準(zhǔn)確性和流利性的活動比例是否恰當(dāng) 活動順序的編排是否體現(xiàn)“體驗運用形成語言意識”的語言習(xí)得過程聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練比例?課堂交流的形式是否多樣? 是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動形式而不致讓學(xué)生感到單調(diào)?活動對學(xué)生的知識和能力要求是否適當(dāng)?活動能否激發(fā)學(xué)生的興趣和動機? 在每課內(nèi)會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化形成一個封閉的循環(huán)這是一個循環(huán)體系經(jīng)過這一體系使學(xué)生從接觸熟練到掌握并在生活中和具體的場合中熟練的運用英語這也是一個循序漸進的過程 三、教學(xué)目標(biāo)、要求 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù)把興趣自信心等放在第一位是對英語教學(xué)任務(wù)的重新定位學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí)都是一個學(xué)會學(xué)習(xí)的過程而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程這是終身學(xué)習(xí) 的需要學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對學(xué)科產(chǎn)生興趣樹立自信心學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力然后在離開學(xué)校以后就能自己學(xué)習(xí)為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備所以在初級階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣讓他們喜歡學(xué)然后再教他們?nèi)绾螌W(xué)使之會學(xué)形成自主學(xué)習(xí)的能力本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際 這一學(xué)期中把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念要充分利用教學(xué)資源鼓勵學(xué)生積極參與大膽表達側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進行聽說演的能力 把德育放在工作的首位教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生小學(xué)英語以素質(zhì)為根本宗旨注重對兒童進行思想情感教育使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)使學(xué)生受到英語給他們帶來的快樂促進他們身心健康發(fā)展在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅強的意志健康的體魄和自信心全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才結(jié)合英語課內(nèi)容教育學(xué)生教學(xué)中應(yīng)達到以下目標(biāo)： 1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容3、能夠進行簡單的日常用語的交流4、能夠用簡單的句子進行寫作 5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等 6、了解西方文化初步知道課文的文化背景 7、強調(diào)語言運用本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)在起始階段采用全身動作反應(yīng)法讓學(xué)生在做中學(xué)在唱中學(xué)在玩中學(xué) 8、注重能力培養(yǎng)整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力如letsfindout/letscheck/pairwork/tasktime在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思在反思中學(xué)習(xí) 9、突出興趣激發(fā)教學(xué)形式多樣化其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等 10、重視雙向交流和中西文化的介紹四、教學(xué)重、難點1、重點： （1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心； （2）培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； （3）使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力 （4）適當(dāng)介紹中西方文化培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神增強世界意識為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ) 2、難點： （1）提高課堂效率 （2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣（3）發(fā)音清楚語調(diào)正確書寫工整 （4）使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力全面提高英語成績五、教學(xué)措施 1、教師要更新課程理念適應(yīng)新課改的需要在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時間時刻以育人為本全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì) 2、認真?zhèn)湔n鉆研教材進行課堂的有效教學(xué)提高課堂效率做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握 3、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身 反應(yīng)法并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語 4、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”做到“生活中有英語英語中有生活” 5、鼓勵學(xué)生大膽說英語肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）樹立學(xué)生的信心培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣 6、注重教材的靈活性和可操作性以滿足不同層次的學(xué)生的需求幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生 7、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會 8、課堂盡量全英化打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)重點提高學(xué)困生的英語功底同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容強化口語和應(yīng)試能力對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān) 9、練習(xí)形式多種多樣手、腦、眼、肢體并用靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合單項和綜合練習(xí)結(jié)合通過大量地實踐使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)并能用英語表情達意開展簡單的交流活動 10、教師要注重教學(xué)讓學(xué)生大膽嘗試積極探索勇于創(chuàng)新使學(xué)生真正成為課堂的主人使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué)讓學(xué)生自主探索合作交流自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會知識并創(chuàng)造性地解決問題充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用搞好單元測試及時批改講評并做好總結(jié)對學(xué)困學(xué)生及時給予指導(dǎo)使其趕上來 六、培優(yōu)補困 工作中要善于觀察、了解學(xué)生針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo)對癥下藥發(fā)現(xiàn)他們的閃光點激發(fā)他們使后進趕上來 課堂上照顧好“兩頭”使學(xué)困生有所收獲提高使優(yōu)等生吃得飽給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題也采取合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)互相幫助使他們共同提高正確對待學(xué)困生給他們溫暖經(jīng)常與他們交談了解情況幫助解決困難通過正面引導(dǎo)提高學(xué)困生給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的端正學(xué)生態(tài)度樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵給學(xué)生學(xué)有榜樣 七、特長生培養(yǎng) 教師要針對特長生的特點不同的學(xué)生特長采用不同的方式方法給予他們輔導(dǎo)要充分利用課余時間發(fā)展他們的特長如朗讀比較好學(xué)生對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)教師給他們提供閱讀材料教師示范學(xué)生嘗試等方式進行訓(xùn)練 八、課時安排與教學(xué)進度（見附表） 本學(xué)期的實際教學(xué)時間為16周每周2課時除去清明、端午、五一假期外三年級、五年級為30課時四年級為31課時六年級為32課時剩余時間為機動課時視具體情況靈活運用 教學(xué)進度詳見附表 學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進度表學(xué)科：小學(xué)英語 篇二：小學(xué)英語教學(xué)工作計劃 第二學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作計劃 flyingsnow 一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將教三、四、五年級我將重點投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信 心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 二、教學(xué)要求和目標(biāo) 1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度掌握基本的英語交際用語培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力 2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ) 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 4、掌握基本英語交際用語使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力 5、遵循英語教學(xué)規(guī)律寓思想教育于語言教學(xué)之中促進學(xué)生良好品德的形成適時介紹中外文化差異盡力使學(xué)生感興趣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)并為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時加強英語知識的拓展、延伸、加深 三、教學(xué)重點難點 1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞 2、能按四會要求掌握所學(xué)句型 3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子 4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下聽懂清晰的話語與錄音 5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣能做到書寫整潔、規(guī)范 難點： 低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語說英語的習(xí)慣能自覺的模仿語音、語調(diào)逐步培養(yǎng)語感 高年級：掌握基本英語交際用語培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣能夠把不懂的詞標(biāo)記出來在課堂能夠認真聽講隨時記筆記 四、方法措施 1、認真?zhèn)湔n鉆研教材進行課堂的有效教學(xué)提高課堂效率做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握 2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語 3、鼓勵學(xué)生大膽說英語肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）樹立學(xué)生的信心培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣 4、注重教材的靈活性和可操作性以滿足不同層次的學(xué)生的需求幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生 5、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會 6、鼓勵后進生我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大因此我們 要鼓勵后進生善待后進生糾正后進