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年信息技術(shù)與學(xué)科融合個(gè)人研修工作計(jì)劃 認(rèn)清學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況;通過(guò)本課題研究促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力培養(yǎng)下面的是小編分享的與年信息技術(shù)與學(xué)科融合個(gè)人研修工作計(jì)劃有關(guān)的文章歡迎繼續(xù)訪問(wèn)應(yīng)屆畢業(yè)生公文網(wǎng) 研修主題 通過(guò)對(duì)信息技術(shù)、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學(xué)習(xí)進(jìn)一步對(duì)“打造高效課堂構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本課程進(jìn)行研修 研修目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持 2、通過(guò)研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐 3、通過(guò)對(duì)身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的反思實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)主要學(xué)習(xí)Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作 2、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí) 3、學(xué)習(xí)身邊的師德故事主要學(xué)習(xí)媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校發(fā)生的師德故事 實(shí)施計(jì)劃 1、每天按要求學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)國(guó)培課程 2、積極參加坊內(nèi)探究活動(dòng)討論分析校本研修課題 3、按時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累 4、寫一篇論文對(duì)研修成果進(jìn)行總結(jié)分享成果 預(yù)期成果 1、自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)方式增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的自我情感認(rèn)識(shí) 2、能夠掌握打造高效課堂構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略 3、寫一篇研修成果論文 本學(xué)期課題小組確定了“信息技術(shù)教學(xué)中有效教學(xué)策略的研究”的課題作為其中的一名研修成員為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中使課題研究落到實(shí)處特制訂此工作計(jì)劃 一、小課題研究?jī)?nèi)容 探索小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中“小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)方法” 具體包括以下內(nèi)容： 1、優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究; 2、提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究; 3、信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究; 4、學(xué)生信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制有效性的研究 二、小課題研究目標(biāo)： 1、教師方面：通過(guò)本課題研究提高本人課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力進(jìn)而課堂教學(xué)能力;改善本人信息技術(shù)課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)機(jī)制有效性從而促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的改善通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)逐步提高本人信息技術(shù)課堂的教學(xué)效率 2、學(xué)生方面：認(rèn)清我校信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況;通過(guò)本課題研究促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力培養(yǎng) 三、小課題研究措施： 1、以學(xué)習(xí)促發(fā)展在專題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中閱讀與課題教學(xué)相關(guān)的理論書籍同時(shí)在休息時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行資料的查找與收集以求通過(guò)多途徑汲取營(yíng)養(yǎng)為課題的進(jìn)一步研究打下扎實(shí)的基礎(chǔ) 2、平常課即研究課做為研究教師要時(shí)刻以研究的心態(tài)投入到自己的教學(xué)工作中以研究的心態(tài)將自己課堂變?yōu)檠芯康恼n堂在小課