三年級教師新學(xué)期工作計劃范文.doc

三年級教師新學(xué)期工作計劃范文 寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點讓自己做到清清楚楚、明明白白計劃是我們走向積極式工作的起點下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的三年級教師新學(xué)期工作計劃范文歡迎參考 三年級(1)班現(xiàn)有學(xué)生三十四名通過一年的了解大部分學(xué)生對上學(xué)期學(xué)習(xí)的生字能很好的掌握部分學(xué)生還是浮躁對所學(xué)知識掌握不夠牢固由于一個暑假的玩耍把一學(xué)期學(xué)的知識幾乎又忘的差不多了再加上學(xué)生才升入中年級對于中年級的規(guī)矩還不懂不容易進入學(xué)習(xí)狀態(tài)具體表現(xiàn)為： 不明白老師講話的意思不能及時地完成老師布置的任務(wù)自控能力還是差上課隨意行為較多在朗讀方面體會不到位只有個別學(xué)生能夠按要求去做能用自己的眼睛觀察生活用自己的心靈感受生活用自己體會到的感情方式朗讀課文大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了一些知識培養(yǎng)了能力并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣 學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活發(fā)現(xiàn)問題認識生活通過了解個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于培養(yǎng)從整體看本班學(xué)生在認字方面學(xué)生課外認識的字還是比較少這一點在本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)常抓不懈同時還了解到本班學(xué)生對課文的理解和記憶以及用自己的話表述課文內(nèi)容的能力還有待加強這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向 一、本冊教材分析 本冊共有32篇課文其中精讀課文23篇略讀課文9篇本冊安排了8個單元、8次語文百花園本冊教科書要求認識250個字會寫300個字本冊教科書繼前四冊仍以專題組織單元設(shè)計了8個專題它們依次是：童心童趣、人與自然、科學(xué)精神、景物描寫、親情關(guān)愛、革命傳統(tǒng)教育和意志品質(zhì)、保護環(huán)境、中外文化每一篇課文后有課后思考練習(xí)題一般35題包括讀讀背背、識字寫字、詞語積累和一些思考性的題 每一單元前有一篇專門的提示引導(dǎo)學(xué)習(xí)的文字和畫面每一單元后設(shè)計一個語文白花園包括基礎(chǔ)練習(xí)、閱讀積累、口語交際和語文綜合實踐活動生字表按課文順序附在書后表(一)為會認字共記250個每課后附有本課的會認字;表(二)為會寫字共計300個每課后在習(xí)題中要求學(xué)生練寫本課的會寫字 二、教材特點 本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力促進學(xué)生的全面發(fā)展教科書繼續(xù)以專題組織單元設(shè)計了八個專題圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容每個專題的內(nèi)容都比較豐富為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高提供了廣闊的平臺 1、遵循語文課程標準倡導(dǎo)的先進教育理念遵循母語學(xué)習(xí)規(guī)律和語言文字特點注重繼承我國語文教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)注重吸收當(dāng)代語文教育改革所取得的優(yōu)秀成果注重漢語拼音的教學(xué)和運用 2、教材結(jié)構(gòu)明了簡化頭緒版塊組合圍繞主題組織教材內(nèi)容聽說讀寫并進字詞句段篇整合學(xué)習(xí)生活貫通通過實踐提高語文素養(yǎng) 3、大量選取新文章課文貼近兒童生活富有童趣具有很強的時代感開放教材空間注重拓展和遷移教材既注意系統(tǒng)完整又注意給學(xué)生和老師留下發(fā)揮、拓展、補充、改組的余地 4、改進呈現(xiàn)方式使教材既是教本又是學(xué)本無論是課文還是單元指導(dǎo)提示無論是課后練習(xí)還是語文白花園無論是情景圖還是圖畫中的對話框都體現(xiàn)了“與學(xué)生平等、引導(dǎo)學(xué)生一起學(xué)習(xí)探究”的新的教育理念用指引、鼓勵、商量的口吻呈現(xiàn)內(nèi)容提出要求給予指導(dǎo);鼓勵學(xué)生自我嘗試、自我發(fā)現(xiàn)、自己尋找總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法獲得成功的體驗 5、教材關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)的興趣、方法在語文活動中鼓勵學(xué)生自己設(shè)計活動選擇自己喜歡的形式活動把自己在活動過程中的體驗、發(fā)現(xiàn)表達出來不求統(tǒng)一的唯一的標準的現(xiàn)成結(jié)果強調(diào)通過活動讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)語文應(yīng)用語文 6、教材的編寫注重對學(xué)生的文化熏陶從課文到練習(xí)從背誦積累到語文實踐活動都注意中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界先進文化的共融和整合其目的不僅是要讓學(xué)生學(xué)到語文知識獲得語文能力還要讓學(xué)生受到良好的文化熏陶和情感陶冶同時本套教材特別注重學(xué)生語言的積累和運用 三、教學(xué)目標 1、在學(xué)習(xí)語文過程中感受生活的豐富多彩激發(fā)熱愛生活的情感了解祖國河山的壯麗培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情認識中華傳統(tǒng)文化的博大精深激發(fā)民族自豪感學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì) 2、認識250個字會寫300個字 3、會使用字典學(xué)習(xí)使用詞典有初步的獨立識字能力 4、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文 5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問 6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文借助字典、詞典和生活積累理解詞句的意思初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用 7、初步把握文章主要內(nèi)容初步體會文章表達的思想感情 8、開始學(xué)習(xí)略讀粗知文章大意 9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段背誦優(yōu)秀詩文10篇 10、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣課外閱讀總量不少于10萬字 11、開始練習(xí)習(xí)作不拘形式地寫出見聞、感受和想象方面的文字愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽與他人分享習(xí)作的快樂 12、講述故事努力做到有頭有尾具體生動用語言打動他人講述見聞努力做到清楚明白能說出自己的感受和想法 13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得 四、教學(xué)重點 1、會寫250個認識的字認識、讀準字音認清字形了解字詞在語言環(huán)境中的意思正確書寫逐步掌握一些識字方法培養(yǎng)初步的識字能力 2、認識300個常用字認清字型會口頭組詞 3、進行朗讀、背誦訓(xùn)練培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣 五、教學(xué)難點 1、提高識字能力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣 2、能說完整的話能清晰、準確地進行習(xí)作 六、教改措施 1、把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法每一組教材不僅圍繞一個專題而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候及時布置學(xué)生做好前期工作為后面的學(xué)習(xí)做好準備 2、識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意方式方法本冊教材要求學(xué)生認識300個生字這是下限教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道增加識字量 新學(xué)期開始了為了進一步貫徹實施課程改革讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中感受中華文化的博大精深體會祖國語言文字的魅力激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情特制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃 一、學(xué)生分析 班上共有學(xué)生17人絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué)學(xué)習(xí)熱情高肯動腦筋對學(xué)習(xí)語文有較濃厚的興趣學(xué)生識字量大大增加語言有了明顯的發(fā)展積累了一定的好詞佳句能夠?qū)懞唵蔚奈恼滤麄円呀?jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差對學(xué)習(xí)語文有畏難情緒對這些同學(xué)需要進一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣采用多鼓勵勤檢查的方式督促其認真學(xué)習(xí) 二、教材分析 本冊共有課文32篇其中精讀課文24篇略讀課文8篇教材后面還編排8篇選讀課文每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動附錄部分包括生字表(一)要求會認的字;生字表(二)要求會寫的字;詞語表教材共八個專題它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說每個專題人文內(nèi)涵豐富貼近兒童生活體現(xiàn)時代特點蘊涵教育價值 本冊要求認200個字、寫300個字要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出此外教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字 每個語文園地仍由五個欄目組成其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”第五個欄目是機動欄目分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”這些欄目在八個語文園地中各安排兩次 本冊教材有以下幾個特點： 1、圍繞專題整合教材內(nèi)容 2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標 3、大量更新課文使教材更加貼近兒童生活 4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新 6、完善圖像系統(tǒng)注重圖文并茂 三、新課標對本冊教材的教學(xué)要求 1、在語文學(xué)習(xí)中感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計;感受童年生活的豐富多彩激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展增強探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說了解傳統(tǒng)文化豐富想象能力在發(fā)展語言能力的同時啟迪學(xué)生的思維培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力 2、認識200個字會寫300個字累計認識2200個字會寫1600個字 3、會使用字典、詞典有初步的獨立識字能力繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字用毛筆仿影 4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀能對課文中不理解的地方提出疑問 6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式理解詞句的意思繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用 7、初步把握文章的主要內(nèi)容體會文章表達的思想感情 8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀粗知文章大意 9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段誦讀優(yōu)秀詩文練習(xí)復(fù)述課文 10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣收藏并與同學(xué)交流圖書資料 11、留心周圍事物樂于書面表達增強習(xí)作的自信心不拘形式地寫下見聞、感受和想象愿意將自己的習(xí)作讀給人聽與他人分享習(xí)作的快樂 12、能用普通話交談在交談中能認真傾聽并能就不理解的地方向人請教就不理解的意見與人商討繼續(xù)具體生動地講述故事努力用語言打動他人能逐步清楚明白地講述一件事情 13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得上述目標有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展教學(xué)中要注意不同目標的起始及程度和要求的差異注意與三年級上冊教材的銜接 四、教學(xué)應(yīng)注意的問題 (一)關(guān)于識字、寫字的教學(xué) 隨著學(xué)生識字、寫字量的增加識字量的鞏固是識字教學(xué)中的一個重點最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、多見面特別是在閱讀中多見面另外也可以采取一引起歸類復(fù)習(xí)的方法適當(dāng)?shù)臅r候讓學(xué)生做一些歸類整理要繼續(xù)加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)在指導(dǎo)寫字的時候教師一定要板書示范指導(dǎo)不容易寫好的的筆畫、容易寫錯的筆順要求學(xué)生把字寫端正寫美觀為避免學(xué)生的疲勞一節(jié)課寫的字不要太多可以分散到每一節(jié)課中去在寫字教學(xué)中教師要注意把握不是字寫得越多越好而是要注意寫字的質(zhì)量 (二)關(guān)于閱讀教學(xué) 1.精讀課文的教學(xué) 精讀課文是教材的主體是進行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借在教學(xué)中要注意以下幾點 (1)繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練 (2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練 (3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力 (4)精讀課文的教學(xué)應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己閱讀、感悟的過程要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利以學(xué)定教順學(xué)而導(dǎo)精心組織教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力 (5)給每個學(xué)生充分的時間讀書、思考、質(zhì)穎問難 這是落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件在主動、積極的思維中在豐富的情感活動中獲得個人體驗和獨特感受發(fā)現(xiàn)并提出問題 (6)開展合作學(xué)習(xí) 可以圍繞體會詞、句的表達作用揣摩最基本的表達方法以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問題就大家提出的“疑”或“惑”展開合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認識的交流群策群力、集思廣益把學(xué)習(xí)引向深入在自讀自悟的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)效果 (7)組織好全班交流 要尊重學(xué)生的情感體驗尊重學(xué)生裝的想法對同一篇課文或同一個人物學(xué)生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映只要沒有方向性的錯誤教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受 2.略讀課文的教學(xué) 略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點一是從內(nèi)容上說理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)一般是“粗知文章大意”只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解理解詞句不作為訓(xùn)練的重點二是從方法上說教師要更加放手主要靠學(xué)生自己把課文讀懂并在讀中掌握讀書方法提高閱讀能力 略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生裝參照提示語獨立閱讀、思考然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流還可以用指名朗讀的方式檢查讀書的效果略讀課文不必把每一句話都搞清楚大的方面搞清楚了有些問題沒有完成搞清楚留著今后解決 3.選讀課文的教學(xué) 教材后有8篇選讀課文教師可根據(jù)教學(xué)實際決定是否選用如果選用可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元也可在期末集中安排作為綜合復(fù)習(xí)材料在教學(xué)方法上應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀、自我檢測為主教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查 (三)關(guān)于口語交際教學(xué) 1.明確口語交際的要求培養(yǎng)能力 教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論 2.口語交際是聽說雙方的互動過程教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行 情境的創(chuàng)設(shè)要有層次性不能是一個水平上的循環(huán)可以是語言表達上的提高也可以是表達內(nèi)容的豐富還可以是思維水平的增強 3.全員參與 要盡可能地使每個學(xué)生裝都積極參與人人都得到鍛煉的機會在雙向或多向的互動中活躍思維提高學(xué)生裝傾聽、表達和應(yīng)對的能力 4.引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價 引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評價活動并逐步提高要求引導(dǎo)學(xué)生裝進行自主評價學(xué)生參與評價會促進他們更認真傾聽別人發(fā)言并判斷正誤、優(yōu)劣或肯定贊揚欣賞別人優(yōu)點或質(zhì)疑爭論對別人提出建議和批評 5.在口語交際教學(xué)中教師要放手讓學(xué)生進行口語交際實踐不作過多的指點 6.學(xué)生裝口語能力的培養(yǎng)除了通過口語交際課在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語文實踐活動 教師要有意識地通過回答問題、討論交流對學(xué)生裝進行交際訓(xùn)練此外還應(yīng)鼓勵學(xué)生裝在日常生活中主動、大膽地與人進行交流不斷提高口語交際能力 (四)關(guān)于習(xí)作教學(xué) 1、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣讓他們樂于表達 鼓勵有創(chuàng)意的表達不管上一方面只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵在教學(xué)中可以更放開一些對教材的安排可以靈活的處理愛護學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望不要有過多的條條框框讓他們放開手腳去寫消除習(xí)作的畏難情緒教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機會多用肯定和激勵的方法多組織展示和門交流 2、加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系 鼓勵學(xué)生運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學(xué)到的表達方式豐富自己的表達注意好的作品對習(xí)作的引導(dǎo)作用 3、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流 可以創(chuàng)造一些機會讓學(xué)生通過小組活動開展觀察、調(diào)查共同探究合作寫作引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力多創(chuàng)造一些學(xué)生習(xí)作交流的機會 4、本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實際生活中所看到的聽到的想到的 這是重要的再現(xiàn)生活的能力在指導(dǎo)時要重視一點：一定要讓學(xué)生如實表達事實樣的就寫成什么樣的不要寫走樣培養(yǎng)學(xué)生能夠把看到事物寫得像這是很重要的表達能力不要瞎編不要說假話要注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力練就表達的基本功評價作文要看是不是反映了事物的本來面目 五、本學(xué)期的教學(xué)重點及奮斗目標 本學(xué)期的教學(xué)重點是提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力讓學(xué)生在閱讀和習(xí)作方面有所提高特別是習(xí)作方面通過師生的共同努力爭取在新的學(xué)期取得優(yōu)異的成績 六、突出重點解決難點的具體措施 1、課前認真?zhèn)湔n備學(xué)生不打無準備之仗上好每一堂課向45分鐘要成效 2、針對習(xí)作教學(xué)要創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生自主合作探索學(xué)習(xí)方法鼓