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幼兒小班健康教育工作計(jì)劃范文 建立良好的師生、同伴關(guān)系讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快形成安全感、依賴感下面的是小編分享的與幼兒小班健康教育工作計(jì)劃范文有關(guān)的文章歡迎繼續(xù)訪問(wèn)應(yīng)屆畢業(yè)生公文網(wǎng) 篇一：幼兒小班健康教育工作計(jì)劃范文 幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,也是健康教育的基礎(chǔ),幼兒期是建立人的全面發(fā)展的健康行為方式的關(guān)鍵期為了幫助幼兒提高對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平,形成自己也有責(zé)任獲取健康的初步意識(shí),促進(jìn)幼兒身心全面健康地發(fā)展我們本學(xué)期為幼兒制定的健康教育計(jì)劃如下: 一、有機(jī)地將健康教育活動(dòng)滲透在幼兒一日生活中 1、在盥洗、進(jìn)餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)滲透健康教育理念,實(shí)施健康教育策略例如,在洗手時(shí)讓幼兒了解講衛(wèi)生的重要性;在戶外活動(dòng)玩滑滑梯時(shí),了解保護(hù)自己的運(yùn)動(dòng)方法 2、經(jīng)過(guò)寒假的休息后,教師幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活,愉快入園反復(fù)練習(xí)一些生活技能、健康行為,形成穩(wěn)定的動(dòng)作、行為習(xí)慣 3、對(duì)幼兒講一些有關(guān)健康的故事和兒歌,通過(guò)淺顯的故事內(nèi)容,繼續(xù)教授幼兒了解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法 4、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力,初步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣指導(dǎo)幼兒使用筷子就餐,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣、良好的飲食習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒初步理解不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),知道有些食品不宜吃、有些不能多吃 二、通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng),喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),形成初步的健康意識(shí),促使健康行為的養(yǎng)成 1、幫助幼兒學(xué)會(huì)多種講究衛(wèi)生的技能,逐步提高幼兒生活自理能力 2、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉,激發(fā)幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣,培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的好習(xí)慣,通過(guò)體育活動(dòng)培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的心理品質(zhì) 3、幫助幼兒學(xué)習(xí)如何保護(hù)視力、了解換牙衛(wèi)生的最基本的方法 三、家園共同,培養(yǎng)幼兒的健康保健意識(shí) 1、通過(guò)家校網(wǎng)、家園園地向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單知識(shí),初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛,樂(lè)于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及行為 2、運(yùn)用幼兒園的環(huán)境布置對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育 3、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起參加保健活動(dòng),幫助幼兒了解自我保護(hù)的方法 篇二:幼兒小班健康教育工作計(jì)劃范文 根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)和小班上學(xué)期工作任務(wù)制定如下健康教育計(jì)劃： 一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣： 1.在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手飯后漱口學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水 2.會(huì)使用小勺吃飯吃完自己的一份食物培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食不剩飯菜不弄臟桌面等好習(xí)慣知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系懂得健康的重要性 3.安靜就寢在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方 4.學(xué)習(xí)自己的事情自己做學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子使用自己的杯子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪學(xué)習(xí)分類(lèi)收放玩具和用品放在指定的地方 5.學(xué)習(xí)正確的洗手方法知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法懂得保護(hù)牙齒健康的重要性養(yǎng)成好習(xí)慣 6.愛(ài)護(hù)五官不要挖鼻孔、耳孔不吃手、飾物幫助幼兒保持儀表整潔 7.知道不亂拿他人的物品和玩具也不能使用他人的物品 8.建立良好的師生、同伴關(guān)系讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快形成安全感、依賴感 二、衛(wèi)生保健 由于幼兒年齡較小各方面都需要老師的幫助、示范與督促因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作 首先我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐餐前不能訓(xùn)斥幼兒不能強(qiáng)迫進(jìn)食造成環(huán)境壓抑進(jìn)餐前教師以親切的口吻熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味嘗一嘗味道并可播放優(yōu)美舒緩的音樂(lè)使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅促使唾液分泌激發(fā)幼兒的食欲 其次培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收從而增進(jìn)健康我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手飯后漱口、擦嘴