幼兒園骨干教師教務(wù)工作計(jì)劃.docVIP

幼兒園骨干教師教務(wù)工作計(jì)劃 我還感謝當(dāng)時(shí)和我同年級(jí)的教數(shù)學(xué)的陳老師(現(xiàn)在因?yàn)檠奂残莶≡诩?陳老師當(dāng)時(shí)已患有嚴(yán)重的眼疾但還擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的班主任但他毫無(wú)怨言兢兢業(yè)業(yè)這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏如果不是他我恐怕就要在得過(guò)且過(guò)虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語(yǔ)的胡華華老師是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念.在這樣一個(gè)有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里在這樣一群知識(shí)淵博、愛(ài)崗敬業(yè)的人中間我敢不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶迅速成熟起來(lái)所以今天借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)一中人由衷的說(shuō)聲“謝謝” 能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類(lèi)的打擊樂(lè)器的基本奏法在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器在集體演奏活動(dòng)中能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映 加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促加強(qiáng)跟班指導(dǎo)定期召開(kāi)工作例會(huì)學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)反饋工作情況指出存在問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提出更高要求不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì) 加強(qiáng)對(duì)美術(shù)班教師的考核力度經(jīng)常深入課堂開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展定期開(kāi)展美術(shù)班畫(huà)展并組織幼兒外出寫(xiě)生等活動(dòng)激發(fā)幼兒的興趣 努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣 為了能讓自己不斷的提高本學(xué)期我參加新一輪骨干教師的申報(bào)評(píng)選活動(dòng) 隨著二期課改的深入以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵(lì)著我反思自己的教育行為要成為一個(gè)骨干教師：在帶班過(guò)程中不斷更新自己的教育觀念正確樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力結(jié)合幼兒園的辦園特色我不斷摸索、自我挖掘端正了自己的前進(jìn)方向平日做有心人想幼兒所想做幼兒所做盡心為幼兒布置一個(gè)美妙、新鮮的活動(dòng)室環(huán)境；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、平等的教學(xué)環(huán)境；努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、融洽的師生共處環(huán)境幼兒與我齊成長(zhǎng)、共進(jìn)步我們共同品嘗成功果實(shí)的甜蜜 要成為一個(gè)骨干教師：平日里用心于每一天的帶班因?yàn)檎嬲跓o(wú)人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺(jué)、一份責(zé)任心教師的職能角色決定了我們必須要有高度的負(fù)責(zé)精神對(duì)每一個(gè)孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé)能在孩子們身上捕捉閃光有時(shí)是份感動(dòng)有時(shí)就是信息在制定教育計(jì)劃中非但要有明確的目標(biāo)、詳細(xì)的教育步驟和要求更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀平日的工作就是今后開(kāi)放展示的基礎(chǔ)機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人只有不斷地積累不斷地準(zhǔn)備才能走上通向成功的紅地毯 要成為一個(gè)骨干教師不僅要自身提高還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相競(jìng)爭(zhēng)、你追我趕中不斷進(jìn)步、不斷超越自我在教研組學(xué)習(xí)、平時(shí)觀摩活動(dòng)中教學(xué)觀念、教學(xué)能力都有所提高只有勤奮學(xué)習(xí)才能抓住機(jī)遇立足于更高的起點(diǎn)向骨干教師的目標(biāo)方向邁進(jìn) 要成為一個(gè)骨干教師不僅我愛(ài)孩子現(xiàn)在的我要讀懂孩子孩子的本質(zhì)都一樣他們親近愛(ài)他們懂他們的人愛(ài)能造就一個(gè)健全的人格；愛(ài)能讓我們班級(jí)每個(gè)孩子都變得聰明、能干；愛(ài)能讓我與孩子們心靈相通促使我不斷創(chuàng)新、不斷探索讓每一個(gè)孩子獲得最大的快樂(lè)和進(jìn)步 要成為一個(gè)骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè)教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問(wèn)題既要學(xué)會(huì)