【推薦】語(yǔ)文版七年級(jí)下語(yǔ)文第一單元知識(shí)歸納與測(cè)試.doc

【推薦】語(yǔ)文版七年級(jí)下語(yǔ)文第一單元知識(shí)歸納與測(cè)試目標(biāo)旨要1、積累詞匯，理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義，體會(huì)文章生動(dòng)形象、準(zhǔn)確凝練的語(yǔ)言。 2、學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)法，想象物情交融的意境，理解文章的主題。3、了解文章的記敘順序，理解文章的寫(xiě)作順序。 字音字形奇崛 ju 枯瘠j 辟易 b 犀利x 豐腴 y 唾津tu 瑪瑙m no 束縛f 雋妙 jun 猥鄙wi 剽悍pio hn 窺伺ku 引吭hng 叫囂xio 奢侈sh ch 岑寂cn 分娩min 綺麗q 翌日y 佇立zh 凝眸mu 憩息q 爭(zhēng)妍yn 詞解猥鄙：低劣、卑鄙。窺伺：暗中觀望動(dòng)靜，等待機(jī)會(huì)（多含貶義）翌日：次日。蜿蜒：蛇類(lèi)爬行的樣子；（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸。 不可言喻：不用說(shuō)就可以明白。綺麗：鮮艷美麗（多用于來(lái)形容風(fēng)景）。 剽悍：抄襲竊取（別人的著作）。凝眸：目不轉(zhuǎn)精地（看）。 犀利：（武器、言語(yǔ)等）鋒利；銳利。豐腴：豐盈。忍俊不禁：忍不住笑。躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。絡(luò)繹不絕：（人、馬、車(chē)、船等）前后相接，連續(xù)不斷。 無(wú)濟(jì)于事：對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助。妙句集錦燕子歸來(lái)尋舊壘烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的一只小燕子。 古代詠石榴的詩(shī)： 燃燈疑夜火，轄珠勝早梅。 梁元帝詠石榴 日射血珠將滴地，風(fēng)翻火焰欲燒天。 白居易山石榴演練平臺(tái)一 積累和運(yùn)用1默寫(xiě)。_，江入大荒流。(渡荊門(mén)送別)但愿人長(zhǎng)久，_。(水調(diào)歌頭)江山代有才人出，_。(論詩(shī))_，往來(lái)無(wú)白丁。(陋室銘)居廟堂之高則憂其民，_。(岳陽(yáng)樓記)疏影橫斜水清淺，_。 (山園小梅)2下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A. 能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。 B每一個(gè)有志青年都要提高和充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力和思想修養(yǎng)。C信息化已成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要任務(wù)。D國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。3填入下面文字中橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）在天山的高處，可以看到巨大的天然湖。 ，使湖光天影山色融為晶瑩的一體。在這秀美的湖上，惟一活動(dòng)的就是天鵝， 。大地慷慨地賜予人類(lèi)這寧?kù)o的自然環(huán)境。A 湖面明靜如鏡，水清見(jiàn)底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲襯托了湖面的幽靜B 湖面明凈如鏡，水清見(jiàn)底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中湖水的明凈襯托了天鵝的潔白，湖面的幽靜襯托了天鵝的叫聲C 四周的雪峰和高空的白云被明凈如鏡、清澈見(jiàn)底的湖水清晰地倒映出來(lái)湖水的明凈襯托了天鵝的潔白，湖面的幽靜襯托了天鵝的叫聲D 四周的雪峰和高空的白云被明凈如鏡、清澈見(jiàn)底的湖水清晰地倒映出來(lái)天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲襯托了湖面的幽靜4著名畫(huà)家潘天壽畫(huà)過(guò)一幅菊花圖，上題詩(shī)句：“大醺彭澤陶元亮，不比西風(fēng)李易安。”上句中的“陶元亮”即“采菊東蘺下”的_，下句的“李易安”即“人比黃花瘦的”_。二 精段閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題。落花生的性格在許多果品里,我最?lèi)?ài)落花生。這并不僅僅因?yàn)樗鼉r(jià)錢(qián)賤、好吃,也實(shí)在因?yàn)樗性S多可貴的德性,可以讓我們深思,可以從它得到許多啟示。落花生 甲 很軟弱,矮矮地趴在地上,既不能當(dāng)先迎接太陽(yáng),也不會(huì)在風(fēng)雨里表現(xiàn)英姿或者嬌態(tài)。毛茸茸的暗淡葉子,平凡粗俗的黃花, 乙 一點(diǎn)兒也不動(dòng)人?？墒撬纳軓?qiáng),韌性很大,不怕冷也不怕熱,耐旱也耐澇,碰著冰雹,受害很輕。病蟲(chóng)害更少,連土地的肥瘦也不選擇,總是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地長(zhǎng),把它的種子散布到全世界,海灘也有,山坡也有。這種偉大的適應(yīng)力, 丙 是許多嬌嫩、高貴的植物趕不上的。落花生偷偷地開(kāi)花,暗地里結(jié)果,每一棵長(zhǎng)的果子并不多,可是每一顆果子都有發(fā)展為一棵新生命的可能。世界上有些充滿野心的植物,像柳樹(shù)的飛絮,榆樹(shù)的散錢(qián),椿角、蓬子,隨風(fēng)飄舞,像是一下子要把它的種子鋪滿世界,其結(jié)果100顆種子里也不見(jiàn)得有一顆能成就長(zhǎng)大。野心的大小跟成功常常成反比例。落花生安分守己,發(fā)展得很慢,腳步卻踏得最堅(jiān)實(shí),它很少碰到失敗。許多植物憑借動(dòng)物的力量或是風(fēng)的力量,來(lái) 種子。它們不能不以美麗的顏色,芬芳的味道,輕浮的身體來(lái) 對(duì)方, 對(duì)方。落花生不想借助外力,它把果子深深地埋在土里,表皮長(zhǎng)成跟泥土一樣的顏色,一層又一層,外面沒(méi)有色,也沒(méi)有香,把濃厚的油澤包藏在最中心,頂謙虛,頂本分, 丁 像闃然（闃q,形容寂靜無(wú)聲的樣子）自修的君子。在蔓生植物里,凌霄、藤蘿是美麗的,葡萄、西瓜是甜蜜的,菟絲、牽牛是潑辣的,可是比起落花生來(lái),都像缺少了些什么。落花生在平凡里有雄奇,在渺小里有偉大。 5.第一段中三個(gè)“它”在文中的意思各不相同?，F(xiàn)已對(duì)第一個(gè)作了解釋,請(qǐng)解釋其他兩個(gè)。它：落花生的果子 它：_ _ 它：_ _ _6.依次填入第四段方框中的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 傳送 誘惑 適應(yīng) B. 傳播 迷惑 適應(yīng) C. 傳播 誘惑 取悅 D. 傳播 誘惑 適應(yīng)7.“看起來(lái)”是從本文的某一橫線處抽出的,它最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?）A. 甲 B. 乙 C. 丙 D.