《水龍吟·登建康賞心亭》ppt課件完整版.ppt

,辛棄疾,水龍吟登建康賞心亭,辛棄疾（），字幼安，號(hào)稼稈，山東歷城（今山東濟(jì)南）人。南宋偉大的愛(ài)國(guó)詞人；豪放詞派的杰出代表，與蘇軾并稱(chēng)“蘇辛”；其詞題材廣泛，善于熔鑄典故，以文為詞；詞風(fēng)以豪放為主；有稼軒長(zhǎng)短句。 一生主張抗金御敵，堅(jiān)持北伐，雖才智兼佳，但始終不被朝廷重用。所以，其詞多數(shù)抒寫(xiě)力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。,作 者 簡(jiǎn) 介,題目解說(shuō),“水龍吟” 為詞牌名。 “登”：登高抒懷之作。 “建康”，今天的江蘇南京市，是東吳、東晉、宋、齊、梁、 陳六個(gè)朝代的都城。賞心亭是南宋建康城墻上的一座亭臺(tái)。,水龍吟 登建康賞心亭 作于淳 熙元年（1174）辛棄疾在建康任江東 安撫司參議官時(shí)。這時(shí)，他自江東率 領(lǐng)人馬來(lái)到南宋已有十多年了，卻一 直沒(méi)有受到朝廷的重用。朝廷只給他 一些地方官當(dāng)，決不肯讓他帶兵去抗 金復(fù)國(guó)。在這種境遇下他深感壓抑， 內(nèi)心充滿了憤懣不平。當(dāng)為了消愁解 悶而登上賞心亭時(shí)，面對(duì)這大好江 山，反而是無(wú)限感慨涌上心頭，遂寫(xiě) 下了這首慷慨、激昂的抒情詞。,寫(xiě)作背景,掌握生字讀音； 注意停頓、語(yǔ)氣和情感的把握； 充滿感情的朗讀 ； 結(jié)合課下注釋?zhuān)斫庠~的意思。,傾情誦讀，整體感知,水 龍 吟 登 建 康 賞 心 亭 辛棄疾,楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄干拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。 休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！倩何人、喚取紅巾翠袖，揾英雄淚？,水龍吟上片 楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。 登高遠(yuǎn)望 秋： “多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)?！?柳永雨霖鈴 “萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！?杜甫登高,水： “問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！?李煜虞美人,內(nèi) 容 賞 析,楚 天 千 里 清 秋 ， 水 隨 天 去 秋 無(wú) 際 。,楚：泛指長(zhǎng)江中下游一帶，戰(zhàn)國(guó)時(shí)這里曾屬楚國(guó)。 水：指浩浩蕩蕩奔流不息的長(zhǎng)江，用水比喻自己的憂愁連綿不斷，無(wú)窮盡。,第二層：遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。 遙望淪陷山河的心情,遙岑：遠(yuǎn)山。 目：nv；眼睛看 玉簪螺髻：比喻山的形狀，有像碧玉簪的長(zhǎng)方形山，有像螺髻的圓形山。用來(lái)說(shuō)明青山美麗多嬌，嫵媚嬌美。,舉目遠(yuǎn)眺，那一層層，一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上螺旋形的發(fā)髻。景色算上美景，但只能引起此人憂愁和憤恨。 移情及物,第三層：落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。 嘆國(guó)破家亡、怨壯志難酬,落日：比喻國(guó)勢(shì)衰微的南宋王朝。 斷鴻：失群的孤雁，比喻作者飄零的身世。 江南游子：一般指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在外地生活的人。這里指代作者自己。,第四層：把吳鉤看了，欄干拍遍，無(wú)人會(huì)， 登臨意。 壯懷難申的孤獨(dú)、憤懣,吳鉤： “男兒何不帶吳鉤， 收取關(guān)山五十州?！?李賀南園 看： “醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)?！?辛棄疾破陣子,思考,看、拍、會(huì)、登 “吳鉤”本是戰(zhàn)場(chǎng)殺敵之銳器，現(xiàn)在卻閑置身旁，只做賞玩，無(wú)處用武，可謂“物不盡其用”。烘托詞人空有滿腔雄心壯志，卻是英雄無(wú)用武之地的苦悶。 “欄桿拍遍”是胸中說(shuō)不出的抑郁苦悶之氣，借拍打欄桿來(lái)發(fā)泄，雄心壯志無(wú)處施展的急切悲憤的情態(tài)。 “無(wú)人會(huì)、登臨意”感嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)中卻無(wú)人是知己。,作者用了哪幾個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的情緒？,上片：,景色： 江天、山景、落日、斷鴻,動(dòng)作：看、拍、會(huì)、登,寓情于景 比喻,上片小結(jié),這些觸動(dòng)作者心弦的景物？表現(xiàn)了詞人怎樣的心境？,斷鴻,水天相接，無(wú)邊無(wú)際，雄渾，顯得空寂蒼涼。,比喻，清秀之美。移情入景，滿懷愁恨。,失群的孤雁，比喻自己因飄零的 身世而悲苦和孤寂的心情。,江天,山景,思考,落日,比喻南宋國(guó)勢(shì)衰頹的意思，也表達(dá)了作者的愁苦悲涼心情。,浩渺壯闊氣勢(shì)雄渾蒼茫悲涼,詞的上片描述的是： 一個(gè)深秋的傍晚，一“江南游子”登上賞心亭樓頭的所見(jiàn)、所感、所聞、所做，通過(guò)對(duì)天空、大江、青山、樓頭景物從不同角度的描寫(xiě)，引出作者漂泊南方、渴望報(bào)國(guó)而無(wú)用武之地的悲憤。為我們描繪出一幅完整的秋意圖。,水龍吟下片,“登臨意”之一： 休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？ 決不消極面世的心意,膾：把魚(yú)肉切細(xì)。 西風(fēng)：代指深秋時(shí)令。 歸未：回去沒(méi)有？ 典故1:西晉張翰（字季鷹），在洛陽(yáng)作官，見(jiàn)秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)蘇州味美的鱸魚(yú)，很感嘆地說(shuō)：“人應(yīng)該活得瀟灑舒適，怎么能為了使自己顯聲揚(yáng)名而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外地做官?！币闳晦o去官職，返回家鄉(xiāng)。,“張翰思?xì)w ”一典，寫(xiě)明不愿忘懷時(shí)事，棄官歸隱，表白抗金的決心。,“登臨意”之二： 求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣。 不為名利，一心為國(guó)的衷情,“求田問(wèn)舍”，一方面是表明自己不愿棄官回鄉(xiāng)作富家翁，同時(shí)也是對(duì)朝廷那些不思抗敵，只顧求田問(wèn)舍的達(dá)官貴人的諷刺。,求田問(wèn)舍：買(mǎi)地置屋。 劉郎：指三國(guó)時(shí)劉備，這里泛指有大志之人。 典故2：三國(guó)時(shí),許汜去看望陳登(陳登：胸懷豪氣，喜歡結(jié)交英雄。許汜與陳登相見(jiàn)時(shí)談?wù)摰氖恰扒筇飭?wèn)舍”這些瑣屑之事），陳登對(duì)他很冷淡，獨(dú)自睡在大床上，叫他睡下床。許汜去詢問(wèn)劉備，劉備說(shuō)：天下大亂，你忘懷國(guó)事，本應(yīng)憂國(guó)憂民，以天下大事為己任，而你卻求田問(wèn)舍，陳登當(dāng)然瞧不起你。如果是我，我將睡在百尺高樓，叫你睡在地下，豈止相差上下床呢？,“登臨意”之三： 可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！ 年華虛度、英雄坐老的悲憤,桓溫北伐時(shí)的感慨，反映了作者對(duì)朝廷不肯使用抗戰(zhàn)人才，北伐無(wú)望的憤慨。,流年：時(shí)光流逝。 風(fēng)雨：指南宋危機(jī)的局勢(shì)，國(guó)家在風(fēng)雨飄搖之中。 典故3：桓溫北征，經(jīng)過(guò)金城，看見(jiàn)自己過(guò)去種的柳樹(shù)已長(zhǎng)到幾圍粗，便感嘆地說(shuō)：“木猶如此，人何以堪？”樹(shù)已長(zhǎng)得這么高大了，人怎么能不老呢！于是攀枝折條，禁不住流下眼淚。,與上片相比，詞的下片描寫(xiě)的對(duì)象變成了歷史人物，那么詞人寫(xiě)到了哪些人和哪些事呢？根據(jù)典故談?wù)勗~人有哪些“登臨意”？,張翰 樂(lè)于歸隱 許汜 謀取私利 劉備 雄才大略 桓溫 時(shí)光流逝,鄉(xiāng)思,為國(guó)為民,控訴當(dāng)朝,總結(jié),哀嘆虛擲年華,倩何人、喚取紅巾翠袖，揾英雄淚？,作者因心情的苦悶，缺乏之音，沒(méi)有精神上的慰藉，借聽(tīng)歌喝酒來(lái)解除愁?lèi)?。自傷英雄抱?fù)不能實(shí)現(xiàn)，心頭郁結(jié)，得不到慰籍。,倩：請(qǐng)求。 紅巾翠袖：少女的裝束，這里就是少女的代名詞。在宋代，一般游宴娛樂(lè)的場(chǎng)合，都有歌妓在旁唱歌侑酒。 搵：擦拭。,“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?”表達(dá)了作者怎樣的心情？,寫(xiě)辛棄疾自傷不能實(shí)現(xiàn)理想，又嘆無(wú)知己，得不到同情與慰藉的孤寂。抒發(fā)作者內(nèi)心的孤獨(dú)與痛苦。,思考,下片小結(jié),下片：,張翰 樂(lè)于歸隱 許汜 謀取私利 劉備 雄才大略 桓溫 嘆時(shí)光流逝,用典 為國(guó)為民,正面,反面,上片所寫(xiě)景物，是作者登臨時(shí)即目所見(jiàn)，從中引出漂泊南方、渴望報(bào)國(guó)，而無(wú)用武之地的幽憤。,下片述懷言志，三個(gè)典故疊用，表