《恐龍》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之四

恐龍第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之四教材分析：本課介紹了恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性，字里行間流露出對(duì)恐龍的喜愛之情。作者緊扣主題，對(duì)恐龍做了較為全面具體繁榮介紹。文章條理清楚，結(jié)構(gòu)分明。學(xué)情分析：恐龍是兩億年以前地球的主人，屬爬行動(dòng)物，它們與神話傳說的龍無關(guān)。恐龍的種類繁多，一般體大個(gè)小，生活在陸地或者水中。約在6000千年前消失了。文章直截了當(dāng)?shù)囊钥铸垶轭}，既可突出文章描寫的對(duì)象，又可引發(fā)對(duì)讀者的閱讀興趣。教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由繩子組成的詞語。2、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性。3、能正確流利有感情的朗讀課文。4、背誦課文。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)一、導(dǎo)入T：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了恐龍這課，今天就讓我們一同走進(jìn)這奇妙的恐龍樂園，好不好？想要進(jìn)入恐龍園，咱們要先買門票。課件出示字詞，生讀T：門票順利買到了，咱們就走進(jìn)看看吧。播放錄象，T口述第一自然段，幫助S回憶。T：是不是還看的意猶未盡呢？在這里還有各種各樣，形態(tài)千奇百怪的恐龍?jiān)诘戎覀兡?，讓我們趕緊走進(jìn)課文吧！二、精讀1、T：請(qǐng)你們自己讀一讀課文的第二自然段，并思考：這段介紹了哪幾種恐龍？S自讀，回答問題。T板書：雷龍梁龍劍龍三角龍2、下面就請(qǐng)你們發(fā)揮小組的合作精神，聽清我的要求：選擇你們最喜歡的一種恐龍，找到有關(guān)的句子，將它讀給你的小伙伴聽，然后再想想怎樣才能讀的更好。S討論T行間巡視3、T:我這兒還有些恐龍模型，你能將它們認(rèn)出來嗎？示模型4、T：下面哪個(gè)小組愿意向我們介紹他們最喜歡的恐龍。5、雷龍：生讀，并說說喜歡的原因指導(dǎo)朗讀，龐然大物、一聲轟響找出特點(diǎn)，板書：雷龍龐然大物介紹有關(guān)知識(shí)6、梁龍：生讀，并說說喜歡的原因T：誰見過吊橋？什么樣子？出示圖片，說說你的感受。指導(dǎo)朗讀，吊橋找出特點(diǎn)，板書：梁龍吊橋。介紹有關(guān)知識(shí)。7、劍龍：生讀，并說說喜歡的原因指導(dǎo)朗讀，鋒利無比找出特點(diǎn)，板書：劍龍劍板和尾刺。介紹有關(guān)知識(shí)。8、三角龍：生讀，并說說喜歡的原因出示圖片，說說你看到什么，談?wù)劯惺?。指?dǎo)朗讀，望而生畏找出特點(diǎn)，板書：三角龍頭上有三只角。介紹有關(guān)知識(shí)。9、認(rèn)識(shí)了這么多恐龍朋友，你想不想把它們介紹給你的朋友或家人？那么就請(qǐng)你們4人小小組，選擇你們最喜歡的一種恐龍，將有關(guān)的句子讀好，然后介紹給其他人聽。等會(huì)啊，我請(qǐng)將的最好的小朋友上臺(tái)來，拿著模型給我們介紹。生討論，匯報(bào)10、恐龍不但有朋友，還有親戚呢！它們是-魚龍和翼龍出示圖片，S自讀，匯報(bào)特點(diǎn)。板書：魚龍象海豚翼龍輕型飛機(jī)指導(dǎo)朗讀，潛入、翱翔11、T：除了書上介紹的幾種恐龍，還有哪些？S：匯報(bào)收集的資料。T出示圖片補(bǔ)充。12、T：光了解恐龍的種類是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要了解它們的其他特點(diǎn)。4人小小組選擇你們喜歡的方式學(xué)習(xí)4、5自然段。再說說你讀懂了什么，還有什么你不理解的？4人小小組討論，匯報(bào)13、還有哪些關(guān)于恐龍的知識(shí)，你要介紹給大家的。14、T：學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)恐龍的知識(shí)，到了大開眼戒的時(shí)候了，正所謂百聞不如一見。咱們共同走進(jìn)恐龍的世界吧。播放錄象15、T：敘述第6段，談?wù)勀闼赖目铸埾еi。S回答T：這一切都只是科學(xué)家的猜測(cè)，要想更深的了解恐龍和識(shí)，走出這個(gè)小課堂，走進(jìn)廣闊的社會(huì)