高中信息技術第一章信息與信息技術第一節(jié)信息及其特征課件粵教版必修.ppt

信息技術基礎,高中信息技術 （必修）,1.1 信息及其特征 1.2 信息技術及其影響,廣東汕頭華僑中學技術組,高中信息技術（必修） 信息技術基礎,第一章 信息與信息技術,情景引入,今天，我們處在信息社會，人們可以通過種種方式獲得各種各樣的信息。然而，信息是什么？他有何特征？對人類社會的各種生活有何影響？,高中信息技術（必修） 信息技術基礎,第一章 信息與信息技術,廣東汕頭華僑中學技術組,一、 信息 人類生活離不開信息。,烽火告急,信鴿傳書,結繩記事,古代信息傳播技術,高中信息技術（必修） 信息技術基礎,第一章 信息與信息技術,廣東汕頭華僑中學技術組,古代信息傳播方法,信息論的奠基人之一香農(nóng)：認為信息是“用來消除不確定性的 東西”，指的是有新內(nèi)容或新知識的消息。 控制論的奠基人維納：提出“信息就是信息，不是物質(zhì)，也不 是能量”，它是區(qū)別與物質(zhì)與能量的第三類資源。 我國信息論學者鐘義信：認為信息是“事物運動的狀態(tài)和方式， 也就是事物內(nèi)部結構和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式”。 我國有些專家學者：認為信息是對事物運動的狀態(tài)和方式的表 征，它能夠消除認識上的不確定性。,任務：從具體事例出發(fā)，認識信息的含義 例1：鴻篇巨著記錄著一段段的歷史事件或探索知識的足跡。 例2： “看云識天氣” 。 例3: 駐外記者將新聞資料在計算機中編輯處理后，通過網(wǎng)絡傳回電視臺，以便及時發(fā)布。 信息是用文字、數(shù)字、符號、圖像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容 結合具體實例，填寫課本中P4的表1-1,高中信息技術（必修） 信息技術基礎,第一章 信息與信息技術,廣東汕頭華僑中學技術組,高中信息技術（必修） 信息技術基礎,第一章 信息與信息技術,廣東汕頭華僑中學技術組,高中信息技術（必修） 信息技術基礎,第一章 信息與信息技術,廣東汕頭華僑中學技術組,信息的傳播過程,信息發(fā)出方,用何載體,以何途徑,信息接收方,接收效果及作用,（信源）,（信息傳遞）,（信宿）,從信息的發(fā)出方來看：利用文字、符號、聲音、圖形、圖像等 形式作為載體，通過各種渠道傳播的信號、消息、情報或報道 等內(nèi)容，都可以稱之為信息。 從信息的接受方來看：接受信息后，對于各種形式的信息形成 印象，經(jīng)過分析、判斷與理解，把它變?yōu)樽约旱闹R或引發(fā)相 應的行動，這時，信息便發(fā)揮了作用。,高中信息技術（必修） 信息技術基礎,第一章 信息與信息技術,廣東汕頭華僑中學技術組,二、 信息的基本特征 任務：分析案例，探討信息的特征 例1：衛(wèi)星電視呈現(xiàn)精彩節(jié)目。 例2：銷售方案分享。 例3：啤酒與尿布。 例4：錯過的象棋比賽。 例5：赤壁之戰(zhàn)。,高中信息技術（必修） 信息技術基礎,第一章 信息與信息技術,廣東汕頭華僑中學技術組,信息的基本特征 傳遞性。 信息的傳遞打破了時間和空間的限制。 共享性 信息作為一種資源，通過交流可以在不同個體或群體間共享。信息交流與實物交流本質(zhì)上的不同：實物交流，一方有所得，一方必有所失。信息交流，雙方都有所得。 依附性和可處理性 各種信息必須依附一定的媒體介質(zhì)才能夠表現(xiàn)出來，為人們所接收。信息經(jīng)過人的分析和處理，往往會產(chǎn)生新的信息，使信息得到增值。,高中信息技術（必修） 信息技術基礎,第一章 信息與信息技術,廣東汕頭華僑中學技術組,信息的基本特征 價值相對性 信息使用價值的大小是相對的，它取決于接收信息者的需求及其對信息的理解、認識和利用的能力。 時效性 信息會隨著客觀事物的變化而變化，一旦超過其“生命周期”，信息就會失去原有效用，成為歷史記錄。 真?zhèn)涡?人們接收到的信息，并非所有都是對事物的真實反映，因此，信息具有真?zhèn)涡浴．a(chǎn)生偽信息的原因