2018屆九年級語文上冊第二單元5白楊禮贊教案鄂教版.doc

白楊禮贊【教學(xué)目標(biāo)】1 、白楊樹的象征意義2、文章行文線索和凸顯贊美之情的方法3、結(jié)合文本理解各種手法（象征的藝術(shù)手法；鋪墊、襯托的表現(xiàn)手法；排比、反問的修辭手法）的意思和作用?！倦y點(diǎn)和重點(diǎn)】1、“不平凡”的線索作用2、對比和烘托、襯托的巧妙運(yùn)用【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入由復(fù)習(xí)“象征”概念入手。1、象征：通過特定的容易引發(fā)聯(lián)想的具體形象來表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的思想感情的藝術(shù)手法。2、哪些表現(xiàn)手法運(yùn)用到了象征？托物言志、借物喻人。二、齊讀本文，思考本文中的白楊樹象征著什么？（西北抗戰(zhàn)軍民）三、扣線索：1、白楊樹有什么特點(diǎn)？（不平凡）看看文中出現(xiàn)了幾次“不平凡”（四次）2、他們各自的含義和作用是什么呢？（再讀文章）四、理清線索1、第1段中的“不平凡”有何含義和作用？（禮贊、總領(lǐng)全文）2、第4段中的“不平凡”有何含義和作用？（總結(jié)23段，表現(xiàn)白楊生長環(huán)境的不平凡）3、第6段中的“不平凡”有何含義和作用？（總結(jié)5段，表現(xiàn)白楊生形象的不平凡）4、第8段中的“不平凡”有何含義和作用？（總結(jié)7段，表現(xiàn)白楊生氣魄的不平凡）5、總結(jié)：文章按照“總分總”的結(jié)構(gòu)，其中分說部分又可以分為三個部分。五、探究文本1、體會2、3段之間的關(guān)系看看2、3段是怎樣表現(xiàn)白楊樹的不平凡？（鋪墊：在主要人物、事物出場前，做一些必要的基礎(chǔ)性描寫。）第2段是屬于什么描寫？（自然環(huán)境描寫）2、對西北自然環(huán)境的描寫刻畫的是什么樣的景象？（黃綠錯綜）表現(xiàn)了什么特點(diǎn)（無邊無垠、坦蕩如砥）引起了作者什么樣的感情？（雄壯、偉大）還有呢？（單調(diào)）3、看看，這些對景物的描寫和所引發(fā)的作者感情對下文白楊樹的出場起到了什么作用？（正襯、反襯白楊樹的不平凡）（所謂正襯，就是利用與主要形象相類似的次要形象從正面襯托主要形象。所謂反襯，就是利用與主要形象相反、相異的次要形象，從反面襯托主要形象。）4、朗讀第二部分，說說這一部分表現(xiàn)了白楊樹什么的不平凡？（外部形象）從那幾個方面來表現(xiàn)這種“不平凡”的？（枝干葉皮）他們各自又有什么特點(diǎn)？（枝：筆直；干：靠攏；葉：向上；皮：光滑）比較一下這種描寫手法與春一課中對“春草”“春風(fēng)”“春雨”的描寫，嘗試著說說兩者的區(qū)別？那么，這是什么手法呢？（白描：使用簡練的筆墨，不加烘托，刻畫出形象的特點(diǎn)）5、朗讀第三部分，說一說這一部分表現(xiàn)了白楊樹什么的不平凡？（內(nèi)部氣質(zhì)）對應(yīng)這前一部分的內(nèi)容，說說表現(xiàn)了哪些不平凡的氣質(zhì)？（傲然正直、緊靠團(tuán)結(jié)、向上進(jìn)取、樸質(zhì)嚴(yán)肅）仔細(xì)閱讀第7段的8句話，說說可以分為哪兩個部分？為什么要拿“好女子與偉丈夫”來做對比？（欲揚(yáng)先抑手法：用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。）為什么用此手法？（突出表現(xiàn)白楊樹精神氣質(zhì)的不平凡。）再看后面四個句子，說說運(yùn)用了什么修辭手法？（排比：利用 三個或三個以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動賓）或句子并排，達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。反問：用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。）體會由樹到民到兵到精神的聯(lián)想。（講解此部分中所涉及的時代背景知識）6、總結(jié)：這三個部分之間的關(guān)系是什么？（層層遞進(jìn)，襯托出作者對白楊樹的贊美之情）7、第9段為什么拿楠木來與白楊樹作比較？（解釋楠木的